Zeitzeugen im Geschichtsunterricht

Zeitzeugen kommt im Geschichtsunterricht eine besondere Rolle zu. Direkte Kontakte mit Zeitzeugen, aber auch die Auseinandersetzung mit aufgezeichneten Zeitzeugenberichten machen Geschichte oft fassbarer und begreifbarer.

Aktuelles

• Tweets zu #Zeitzeuge
• Fragen Sie die Oma aus Stuttgart ZEIT online, 8.5.15
• "Wir wollten heim!" Hinterländer Anzeiger, 7.5.15

Zeitzeugenarbeit im Geschichtsunterricht

Unterrichtsidee

• Zur jüngsten Vergangenheit können - insbesondere im Rahmen von Projekten oder Facharbeiten - Zeitzeugen direkt befragt werden.
• Zu verschiedenen Themenbereichen, insbesondere zur Zeit des Nationalsozialismus stehen mittlerweile zahlreiche Zeitzeugenberichte zur Verfügung, die eine direktere Auseinandersetzung mit den Gefühlen und der Sichtweise von Betroffenen bzw. Beteiligten historischer Ereignisse ermöglichen, als dies mit Lehrbuchtexten und Dokumenten zu erreichen ist.

Zeitzeugenberichte

20. Jahrhundert

• LeMO: Kollektives Gedächtnis (dhm.de) (LeMO, Zeitzeugenberichte vom 1. Weltkrieg bis heute)
• Das Generationenprojekt
• Zeitzeugenprojektbuch: Wir Koblenzer der 1950er und 1960er Jahre

Zeit des Nationalsozialismus

• Neger, Neger, Schornsteinfeger (Hans-Jürgen Massaquoi)
• zeitzeugengeschichte.de - Das Webportal für Zeitzeugeninterviews (zeitzeugengeschichte.de)

"Ein Projekt von Metaversa e.V., das Erzählungen von Zeitzeugen/innen des Nationalsozialismus mit neuen Medien dokumentiert und der Öffentlichkeit zugänglich macht.

Alle Themenclips können angehört bzw. angesehen werden, für nicht kommerzielle Zwecke öffentlich verwendet, aber nicht verändert werden."

• Tonbandprotokolle vom Frankfurter Auschwitz-Prozess 1963-1965

• Erlebte Geschichte

"Im Rahmen des Projekts „Erlebte Geschichte“ schildern Kölner Zeitzeuginnen und Zeitzeugen ihre Lebensgeschichten. So entsteht – bei deutlicher Schwerpunktsetzung auf die Zeit von 1933 bis 1945 - ein vielseitiges und umfassendes Bild der Kölner Stadtgeschichte im 20. Jahrhundert – eine Art kollektiven Gedächtnisses in Form eines Videoarchivs."

• Lebensgeschichten.net

"Die Biographiensammlung "Das Lebensgeschichtliche Netz" ermöglicht über Einzelschicksale aufschlussreiche Einblicke in die Geschichte der Jahre 1933 bis 1945. Lebensgeschichten von Opfern wie Tätern machen es auch ohne Vorwissen möglich, die Funktionsweisen des Nationalsozialismus zu verstehen."

• "Zeitzeugen in Deutschland und der Welt"

Links zu Zeitzeugenberichten im Internet

Bücher von Zeitzeugen

Zeitzeugenprojekte in der Bundesrepublik

Suchmaschine zu Altenprojekten, darunter auch Zeitzeugenprojekte

• Statist auf diplomatischer Bühne (zur Außenpolitik)

• Siehe auch: Deutschland 1933-1945

Deutschland nach 1945

• Zeitzeuge Richter zur Nachkriegszeit
• Herbst 1989

• Siehe auch: Deutschland nach 1945

Materialien

• Gedächtnis der Nation

"Geschichte lebt durch Geschichten. Durch persönliche Erfahrungen und Erlebnisse. Sie in Interviews einzufangen und für spätere Generationen zu bewahren, ist das Ziel des Vereins "Unsere Geschichte. Das Gedächtnis der Nation". Das bundesweit einmalige Projekt sammelt Erzählungen von Zeitzeugen zu Alltagserfahrungen und zentralen Momenten der deutschen Geschichte. Vor der Kamera berichten Jung und Alt über ihre ganz individuellen Erinnerungen an historische Ereignisse und Entwicklungen. Sie bilden die Mosaiksteine im Geschichtsbild einer Nation und prägen das Selbstverständnis einer Gesellschaft. Erzählen auch Sie uns Ihre Geschichte und werden Teil eines facettenreichen Archivs der Erinnerungen!"

Bücher als Zeitzeugen

• Ein Buch als Zeuge (einestages, 16.02.2008)

"Wer war Erna Simion? Ihr Name in einem Buch aus der Marburger Universitätsbibliothek stellte Bernd Reifenberg vor die Frage: handelt es sich bei diesem Band um Raubgut aus der Nazi-Zeit? Eine einfache Google-Recherche brachte ihn auf die Spur einer skandalösen Geschichte."

Zur kritischen Einordnung von Zeitzeugenberichten

Hans Mommsen in der ZEIT vom 30.8. 2012, S. 4 zum Thema „Der Wille zur Erinnerung“:

„Unabhängig davon, dass die Zuverlässigkeit des Gedächtnisses von Zeitzeugen begrenzt ist und sie die infrage stehenden Handlungskomplexe schwerlich überschauen können – dies ist eben die Aufgabe des historischen Fachmanns – tendiert das sich auf sie abstützende Gedächtnis dazu, komplexe historische Zusammenhänge zu personalisieren und indirekt nationale Gesamtverantwortung zu verdrängen. […] Die Versuchung, die anstehende Erinnerungsarbeit [gemäß Kontext: seitens der nachfolgenden Generation] primär Zeitzeugen zu überlassen, impliziert ein apologetisches Element.“

Linkliste

• Zeitzeuge
• Oral History
• Daniel Bernsen Workshop zu Zeitzeugen im Geschichtsunterricht
• Alexander von Plato: Chancen und Gefahren des Einsatzes von Zeitzeugen im Unterricht
• Wolf Kaiser: ZEITZEUGENBERICHTE IN DER GEDENKSTÄTTENPÄDAGOGIK

Zeitzeugenseiten

• Seite mit Zeitzeugen bei Lemo
• Zeitzeugenarchiv des 20. Jahrhunderts: Besprechungsseite [http://143.93.109.93:8090/session/new vorläufig noch Platzhalterseite
• 17. Juni 1953
• Zeitzeugenforum
• Zwangsarbeitarchiv
• Eines Tages von Spiegel online
• Wie man Kontakte zu Zeitzeugen aufbaut: ERINNERUNG IST NOTWENDIG, DER ZUKUNFT WEGEN: INTERVIEW MIT FRAU DIENST-DEMUTH