Placemat: Unterschied zwischen den Versionen
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Die Schüler finden sich in Gruppen zu drei oder vier Schülern zusammen. Jede Gruppe erhält ein vorbereitetes Blatt, auf dem in der Mitte ein großer Kasten und zum Rand zu drei bzw. vier Felder aufgezeichnet sind. Dieses Blatt liegt in der Tischmitte, die Schüler sitzen drumherum. Jeder Schüler schreibt nun still nach dem vorgegebenen Thema oder der Aufgabenstellung einen Kommentar in eines der Eckfelder. Anschließend wird das Blatt gedreht, sodass jeder Schüler die nächste Ecke erhält. Wenn jeder Schüler in jeder Ecke einen Kommentar geschrieben hat, werden die Schreibgespräche in einem ersten Schritt ausgewertet. Dazu fasst die gesamte Gruppe ihre Ergebnisse zusammen und schreibt die gewonnenen Erkenntnisse in das Feld in der Mitte. Diese werden anschließend im Klassenverband gesammelt und z. B. auf einem Flipchart fixiert um im weiteren Verlauf darauf eingehen oder damit arbeiten zu können. | Die Schüler finden sich in Gruppen zu drei oder vier Schülern zusammen. Jede Gruppe erhält ein vorbereitetes Blatt, auf dem in der Mitte ein großer Kasten und zum Rand zu drei bzw. vier Felder aufgezeichnet sind. Dieses Blatt liegt in der Tischmitte, die Schüler sitzen drumherum. Jeder Schüler schreibt nun still nach dem vorgegebenen Thema oder der Aufgabenstellung einen Kommentar in eines der Eckfelder. Anschließend wird das Blatt gedreht, sodass jeder Schüler die nächste Ecke erhält. Wenn jeder Schüler in jeder Ecke einen Kommentar geschrieben hat, werden die Schreibgespräche in einem ersten Schritt ausgewertet. Dazu fasst die gesamte Gruppe ihre Ergebnisse zusammen und schreibt die gewonnenen Erkenntnisse in das Feld in der Mitte. Diese werden anschließend im Klassenverband gesammelt und z. B. auf einem Flipchart fixiert um im weiteren Verlauf darauf eingehen oder damit arbeiten zu können. | ||
== | == Weblinks == | ||
;In der Wikipedia | |||
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;Weitere Externe Links | |||
* [http://www.kooperatives-lernen.de/dc/netautor/napro4/appl/na_professional/parse.php?mlay_id=2500&mdoc_id=1000635 PLACEMAT - Das "Schweizermesser" des kooperativen Lernens] | * [http://www.kooperatives-lernen.de/dc/netautor/napro4/appl/na_professional/parse.php?mlay_id=2500&mdoc_id=1000635 PLACEMAT - Das "Schweizermesser" des kooperativen Lernens] | ||
* [http://donat-schmidt.de/files/downloads/methoden/placemat.pdf schneller Überblick über die Methode] von Caroline Johne | * [http://donat-schmidt.de/files/downloads/methoden/placemat.pdf schneller Überblick über die Methode] von Caroline Johne | ||
== | == Siehe auch == | ||
* [[Kooperatives Lernen]] | |||
* [[Unterrichtsmethoden]] | |||
[[Kategorie: | [[Kategorie:Kooperatives Lernen]] | ||
Version vom 25. Februar 2008, 19:47 Uhr
Placemat ist eine Unterrichtsmethode, die dem Schreibgespräch ähnelt.
Ablauf
Die Schüler finden sich in Gruppen zu drei oder vier Schülern zusammen. Jede Gruppe erhält ein vorbereitetes Blatt, auf dem in der Mitte ein großer Kasten und zum Rand zu drei bzw. vier Felder aufgezeichnet sind. Dieses Blatt liegt in der Tischmitte, die Schüler sitzen drumherum. Jeder Schüler schreibt nun still nach dem vorgegebenen Thema oder der Aufgabenstellung einen Kommentar in eines der Eckfelder. Anschließend wird das Blatt gedreht, sodass jeder Schüler die nächste Ecke erhält. Wenn jeder Schüler in jeder Ecke einen Kommentar geschrieben hat, werden die Schreibgespräche in einem ersten Schritt ausgewertet. Dazu fasst die gesamte Gruppe ihre Ergebnisse zusammen und schreibt die gewonnenen Erkenntnisse in das Feld in der Mitte. Diese werden anschließend im Klassenverband gesammelt und z. B. auf einem Flipchart fixiert um im weiteren Verlauf darauf eingehen oder damit arbeiten zu können.
Weblinks
- In der Wikipedia
- Weitere Externe Links
- PLACEMAT - Das "Schweizermesser" des kooperativen Lernens
- schneller Überblick über die Methode von Caroline Johne
