Religionskritik: Unterschied zwischen den Versionen

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Die Positionen der Religionskritik sind ein wesentliches Thema bei der Beschäftigung mit Religionen im [[Ethik|Ethikunterricht]].
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*Methoden: Recherche ([Internet oder Schulbuch)  
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*mögliche Aufgabe: Formuliere die Argumente der Religionskritik. Vergleiche sie mit den eigenen aus Schritt 1.
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!Sicht auf Religion / Argumentation
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!Sicht auf Religion / Argumentation
!Sicht auf Religion / Argumentation
|soziologisch – politische Argumentation: Projektion von politischer und sozialer Unterdrückung: Verschleierung ungerechter Verhältnisse durch Religion
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szientifisches Argument: Religion sind vorwissenschaftliche Erklärungsversuche undurchschauter Naturtatsachen
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soziologisch – politische Argumentation: Projektion von politischer und sozialer Unterdrückung: Verschleierung ungerechter Verhältnisse durch Religion
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szientifsches Argument: Religion=vorwissenschaftliche Erklärungsversuche undurchschauter Naturtatsachen|anthropologisch – moralische Argumentation: Religion=Projektion anthropologischer Tatbestände auf Gottesglauben (Gott ist verwandelter Unendlichkeitswunsch) / Religion= Ideologie der Schwachen, die den Starken an seiner geglückten Selbstrealisation hindern soll: Diesseits wird abgewertet
anthropologisch – moralische Argumentation: Religion ist die Projektion anthropologischer Tatbestände auf Gottesglauben (Gott ist verwandelter Unendlichkeitswunsch) / Religion = Ideologie der Schwachen, die den Starken an seiner geglückten Selbstrealisation hindern soll: Diesseits wird abgewertet
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psychologische Argumentation: Religion=Versuch, die Sinneswelt mittels Wunschwelt zu bewältigen: dem wissenschaftlich Wahrheitssuchenden werden durch Denkverbot Schranken gesetzt (Fortführung frühkindlicher seelischer Mechanismen)
psychologische Argumentation: Religion ist der Versuch, die Sinneswelt mittels Wunschwelt zu bewältigen: dem wissenschaftlich Wahrheitssuchenden werden durch Denkverbot Schranken gesetzt (Fortführung frühkindlicher seelischer Mechanismen)
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== Links ==
{{Aufgabe|
* [http://www.dober.de/religionskritik/ Religionskritik]
# Schau dir das Video an.
* [http://www.eberhard-gottsmann.de/Gottsmann/MindMaps/Relkritik.htm Mindmap zu den unterschiedlichen Positionen der Religionskritik]
# Notiere die Hauptgedanken von Feuerbach, Marx, Freud und Dawkins.
* [http://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/daten_bawue/dateien/unterrichtsmaterialien/reader_religionskritik.pdf Reader mit vielen Texten zur Religionskritik] (vom Fachverband Ethik)
# Formuliere Kritikpunkte an den vier Standpunkten.
# Diskutiert die vier Ansätze sowie eure Kritikpunkte im Plenum.
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==Nietzsche==
[[Datei:Caricature Nietzsche 2007.jpg|mini|Nietzsche]]
Friedrich Nietzsches Satz "Gott ist tot" gilt als wichtige religionskritische These. Die folgende Übung beleuchtet den Kontext des Satzes vor dem zeitgeschichtlichen Hintergrund und seine Folgen.
 
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==Links==
 
*[http://www.dober.de/religionskritik/ Religionskritik]
*[http://www.eberhard-gottsmann.de/Gottsmann/MindMaps/Relkritik.htm Mindmap zu den unterschiedlichen Positionen der Religionskritik]
*[https://www.fachverband-ethik.de/fileadmin/user_upload/Baden-Wu%CC%88rttemberg/dateien/unterrichtsmaterialien/reader_religionskritik.pdf Reader mit vielen Texten zur Religionskritik] (vom Fachverband Ethik)
*[https://www.derblauereiter.de/fileadmin/user_upload/Lehrerportal/Religion/Religionskritik/Religion_und_Religionskritik_Religionskritik_Gott_und_die_Uebel_der_Welt.pdf Gott und die Übel der Welt] - Arbeitsblatt zur Religionskritik (v.a. Leibnitz) aus dem Lehrerportal vom Blauen Reiter
 
[[Kategorie:Ethik]]
[[Kategorie:Philosophie]]
[[Kategorie:Religion]]
[[Kategorie:Sekundarstufe 2]]
[[Kategorie:Unterrichtsidee]]

Aktuelle Version vom 25. September 2024, 18:49 Uhr

Nietzsche.later.years.jpg

Die Positionen der Religionskritik sind ein wesentliches Thema bei der Beschäftigung mit Religionen im Ethikunterricht.


Unterrichtsidee
Schritt 1
  • These: Religion steht der Selbstverwirklichung und Selbstaufklärung im Weg
  • Methoden: Stummes Schreibgespräch oder Placemat
  • mögliche Aufgabe: Finder pro/contra - Argumente für/gegen diese These.
Schritt 2
  • Methoden: Recherche (Internet oder Schulbuch)
  • mögliche Aufgabe: Formuliere die Argumente der Religionskritik. Vergleiche sie mit den eigenen aus Schritt 1.
Schritt 3
  • Methoden: Unterrichtsgespräch / Gruppenarbeit (Gruppe aus Schritt 1) / Einzelarbeit
  • mögliche Aufgabe: Erstelle eine Übersicht zur Religionskritik. Verwende dabei eigene und erlesene Positionen / Argumente.

Hilfe:

Vertreter Ludwig Feuerbach Friedrich Nietzsche Karl Marx Sigmund Freud
Sicht auf Religion / Argumentation
Vertreter (A. Comte,) Feuerbach Friedrich Nietzsche Marx / Engels Sigmund Freud
Sicht auf Religion / Argumentation

szientifisches Argument: Religion sind vorwissenschaftliche Erklärungsversuche undurchschauter Naturtatsachen

soziologisch – politische Argumentation: Projektion von politischer und sozialer Unterdrückung: Verschleierung ungerechter Verhältnisse durch Religion

anthropologisch – moralische Argumentation: Religion ist die Projektion anthropologischer Tatbestände auf Gottesglauben (Gott ist verwandelter Unendlichkeitswunsch) / Religion = Ideologie der Schwachen, die den Starken an seiner geglückten Selbstrealisation hindern soll: Diesseits wird abgewertet

psychologische Argumentation: Religion ist der Versuch, die Sinneswelt mittels Wunschwelt zu bewältigen: dem wissenschaftlich Wahrheitssuchenden werden durch Denkverbot Schranken gesetzt (Fortführung frühkindlicher seelischer Mechanismen)

Aufgabe
  1. Schau dir das Video an.
  2. Notiere die Hauptgedanken von Feuerbach, Marx, Freud und Dawkins.
  3. Formuliere Kritikpunkte an den vier Standpunkten.
  4. Diskutiert die vier Ansätze sowie eure Kritikpunkte im Plenum.
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Nietzsche

Nietzsche

Friedrich Nietzsches Satz "Gott ist tot" gilt als wichtige religionskritische These. Die folgende Übung beleuchtet den Kontext des Satzes vor dem zeitgeschichtlichen Hintergrund und seine Folgen.


Links

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