Google Maps im Unterricht/Virtuelle Exkursion Südengland: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Meinung|Dieses Beispiel wurde gewählt, obwohl es keiner konkreten Lehrplansituation entspricht, sondern soll anregen eigene Urlaubs- bzw. Reiseerlebnisse in eine Google-Maps-Unterrichtseinheit umzusetzen, denn zumindest der Lehrer sollte die Landschaft kennen. Für die Schüler dagegen ist die Kenntnis der Landschaft nicht notwendig, sondern eher hinderlich, denn der Freude am Entdecken auf einer realen Fahrt entspricht das eigene virtuelle Entdecken, die einer eventuellen realen Exkursion oder Klassenfahrt vorausgehen sollte. | |||
_-[[Benutzer:Berny1|Bernhard Heim ]] 19:29, 3. Jan. 2013 (CET)}} | |||
'''''Vom Großen zum - vom Kleinen zum Großen: Kennenlernen einer Landschaft.''''' | '''''Vom Großen zum - vom Kleinen zum Großen: Kennenlernen einer Landschaft.''''' | ||
Version vom 3. Januar 2013, 18:29 Uhr
Geomorphologie
Für geomorphologische Veranschaulichungen eignet sich Google xxxx besser, da hier 3D-Ansichten erzeugt werden können. Trotzdem sollen hier einige Beispiele vorgestellt werden.
Britische Küstenlandschaften im Verbund mit Fotos
Orientalische Stadt
Aufgaben mit offener Fragestellung,
Dover - Deal: ---> Kent - Fragmente einer Landschaft
Was ist Landschaft?
Vom Großen zum - vom Kleinen zum Großen: Kennenlernen einer Landschaft.
Phase 1: Im Plenum
Maps [4]
1. Welche geographischen Themenbereiche siehtst Du auf dem Luftbild? Fertige eine Mindmap an.
<mm>applet|</mm>
Phase 2: In einzelnen Gruppen am Computer
Gruppe Geomorphologie
2. Zoome nun in das Bild hinein: Basis der Kreidefelsen - eigenartige dunkle Flecke in Feldern und Wiesen. Beschreibe was Du siehst und suche Erklärungen.
3. Zoome aus dem Bild heraus: Was befindet sich unmittelbar südwestlich der Kreidefelsen? Was ist oberhalb der Kreidefelsen?
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Gruppe Geomorphologie - Geschichte
Gruppe Geschichte
