Vera 8 interaktiv/Deutsch Test A 2009

Beispielaufgaben - Test A - Test B - Test C

Liebe Schülerin, lieber Schüler, in diesem Test wirst du verschiedene Aufgaben bearbeiten. Lies dir die Texte und Arbeitsanweisungen sorgfältig durch und bearbeite die Aufgaben dazu. Schreibe deine Antworten nur in die dafür vorgesehenen Felder. Schreibe deutlich und leserlich. Es gibt in deinem Testheft leichte und schwere Aufgaben. Das ist so gewollt. Versuche trotzdem jede Aufgabe zu lösen. Manchmal musst du Aufgaben zum Lesen beantworten. Bei anderen Aufgaben geht es eher um den Sprachgebrauch.

Ausbildungsplätze

Bäckereifachverkäufer/in

Wir suchen für unsere traditionsreichen Bäckereien Kramsler und Wiesental in Göttingen je 2 Auszubildende als Bäckereifachverkäufer/in.

Ausbildungsbeginn ist der 01.09.2009.

Die Ausbildungsdauer beträgt 2 Jahre. Eine anschließende Übernahme ist möglich.

Voraussetzung für die Einstellung ist eine abgeschlossene Schulausbildung (Haupt-, Gesamt- oder Realschule).

Des Weiteren erwarten wir ein freundliches Auftreten sowie ein gewissenhaftes und zuverlässiges Arbeiten.

Senden Sie Ihre vollständigen Bewerbungsunterlagen mit tabellarischem Lebenslauf, den Zeugniskopien der letzten 2 Jahre sowie einem Lichtbild bitte bis zum 01.08.2009 an unseren Personalchef, Herrn Reinhardt Müller, Steinweg 9, 32681 Göttingen.

Wir freuen uns, Sie kennen zu lernen.

Aufgabe 1 An wen richtet sich die Anzeige? Sie richtet sich an ... (!Bäckereifachverkäufer bzw. Bäckereifachverkäuferinnen) (männliche und weibliche Jugendliche) (!junge Frauen ohne abgeschlossene Schulausbildung) (!Schüler zwei Jahre vor dem Abschluss)

Aufgabe 2 Welche Voraussetzungen sollen die Bewerberinnen und Bewerber mitbringen? Notiere die Lösung in Stichworten. Wörtlich oder sinngemäß werden alle folgenden Voraussetzungen genannt: Freundlichkeit, abgeschlossene Schulausbildung, Gewissenhaftigkeit, Zuverlässigkeit. Die Reihenfolge der Nennung spielt keine Rolle.

Aufgabe 3 Die Bewerbungsunterlagen sollen vollständig sein. Was gehört alles dazu? Notiere in Stichpunkten. Wörtlich oder sinngemäß werden alle folgenden Aspekte genannt: 1. tabellarischer Lebenslauf, 2. Zeugniskopien (der letzten zwei Jahre), 3. Lichtbild.

Aufgabe 4 Wieviele Ausbildungsplätze sind insgesamt zu besetzen? (!2) (!3) (4) (!5)

Aufgabe 5 Wann endet die Bewerbungsfrist? 1.8. / 1. August (2009)

Aufgabe 6 An wen sollen sich Bewerberinnen und Bewerber wenden? (!An die Bäckerei Kramsler) (An Personalchef Müller) (!An die Bäckerei Wiesental) (!An die Bäckereiinnung) Aufgabe 7 Wie kann man sich bewerben? (!per Fax) (per Post) (!per E-Mail) (!per Anruf) Aufgabe 8 Wann fängt die Lehre an? (!zum Jahresbeginn) (!zum Schuljahresende) (!zum 1. August) (zum 1. September) Aufgabe 9 Wie lange dauert die Ausbildung? (!1 Jahr) (2 Jahre) (!3 Jahre) (!4 Jahre)

Aufgabe 10 Woran kann man erkennen, dass im Text dafür geworben wird, sich zu bewerben? Wörtlich oder sinngemäß wird auf mindestens eine der folgenden Textstellen verwiesen: 1. Eine anschließende Übernahme ist möglich. 2. traditionsreiche Bäckereien. 3. Wir freuen uns, Sie kennen zu lernen.

Polarforscher

Pluspunkt für eine richtige Antwort:
Punkte für eine falsche Antwort:
Ignoriere die Fragen-Koeffizienten:

Ein Polarforscher verbringt einige Wochen in einer Forschungsstation in der Arktis. Seine Erlebnisse schreibt er jeden Abend in sein Tagebuch.
Ergänze in seinen Eintragungen die Verben, die in Klammern im Infinitiv stehen. Achte dabei auf die Personal- und Zeitform. Am Anfang findest du ein Beispiel.

Heute Morgen (gehen) ging ich wie immer von der Unterkunft zur Messstation. In der Nacht (schneien) es heftig , und ich (müssen) mich durch hohen Schnee kämpfen. Da (sehen) ich am Vorratsschuppen eine Eisbärin mit einem Jungen. Offensichtlich (riechen) sie die Vorräte. Eisbären mit Jungen (sind) sehr gefährlich. Ich (nehmen) also einen Stock und (schlagen) damit auf einen Blecheimer. Der Lärm (erschrecken) die Bären, und sie (weglaufen) . Als sie (verschwinden) , (könnten) ich das Messgerät ablesen. Aber ich (sein) in Zukunft sehr vorsichtig .

Artensterben

Artensterben. Verlust der ungewöhnlichsten Tiere droht

Rettung in letzter Minute für ungewöhnliche Tiere: Britische Zoologen wollen die skurrilsten vom Aussterben bedrohten Wesen schützen. Zunächst sind zehn Arten dran, darunter das Zwergflusspferd, das Trampeltier und der - möglicherweise schon verschwundene - Chinesische Flussdelfin.

Sie sehen nicht nur bizarr aus und tragen skurrile Namen. Der Schlanklori, die Hunter-Antilope und 98 weitere Tiere stehen auch auf einer ebenso exklusiven wie traurigen Liste der Zoological Society of London (ZSL). Denn ihr Lebensraum ist bedroht und ihre Artgenossen sind oft schon tot. Die britische Organisation hat jetzt mit einem Artenschutzprojekt namens Edge (Evolutionary distinct and globally endangered) begonnen, das die Tiere vor weiterer Unbill schützen soll. Dabei wollen Forscher die Lebensgewohnheiten und –räume der Tiere untersuchen, die größten Gefahren herausfinden und diese bekämpfen.

"Wir werden die weltweit ungewöhnlichsten Spezies beschützen", sagte Jonathan Baille, Leiter des Forschungsprojektes. Dazu zählen "riesige und hochgiftige Maus-ähnliche Kreaturen, winzige Fledermäuse und eierlegende Säugetiere – alle sind vom Aussterben bedroht", sagte Baille.

Das Edge-Team untersuchte zunächst die evolutionären Unterschiede zwischen verschiedenen Tieren. Dann prüfte es, wie stark diese vom Aussterben bedroht sind und kam auf insgesamt 564 Spezies. 100 davon will die Gruppe in den kommenden Jahren besonders unterstützen, 2007 stehen vorerst zehn Tiere ganz oben auf der Rangliste.

"So, als ob man die Mona Lisa verlieren würde"

Dazu zählt etwa der Schlanklori, ein scheuer Primat mit riesigen Augen, der in seinem Lebensraum Sri Lanka vom Aussterben bedroht ist. Sein einzigartiges genetisches Erbe kann zu Fossilien des frühen Miozäns (einer Epoche der Erdzeit, die vor über 20 Millionen Jahren begann) zurückverfolgt werden.

Auch das Baktrische Kamel - despektierlich Trampeltier genannt - gehört zu den Edge-Tieren, nur noch rund 1000 Individuen dieser Art leben noch an vier Orten der Welt, unter anderem in der Wüste Gobi. Außerdem will sich Edge in diesem Jahr besonders um die Hunter-Antilope, das Zwergflusspferd, das Goldene Rüsselhündchen, die Schweinsnasen-Fledermaus, den Dominikanischen Schlitzrüssler und die Riesenohrspringmaus kümmern.

Ganz oben auf der Liste steht indes ein Tier, für das es schon zu spät sein könnte, der Chinesische Flussdelfin (auch Baiji genannt). Bei einer großangelegten Suchaktion im Dezember konnten Tierschützer und Wissenschaftler keine Baijis mehr im Fluss Jangtse finden - dem einzigen Lebensraum des seltenen Tiers. Sie folgerten: Der Baiji sei daher "mit aller Wahrscheinlichkeit ausgestorben". Artenschutz-Experten wiesen zwar darauf hin, dass nur die Weltnaturschutzunion (IUCN) Tiere offiziell als ausgestorben erklären kann. Dennoch ist der Baiji derzeit der heißeste Kandidat für die erste ausgestorbene Walart.

Die Artenschützer der ZSL planen auch ähnliche Programme für Reptilien, Vögel und Amphibien. "Wenn man sich das Leben der Edge-Tiere wie die Welt der Kunst vorstellt, wäre es so, als ob man die Mona Lisa verlieren würde", sagte Baille zur BBC. "Die Tiere sind einzigartig und unersetzbar."

Das Projekt wird Wissenschaftler in jeden der unterschiedlichen Lebensräume der Tiere schicken und dort Vorgehensweisen festlegen. Nach und nach sollen so in den nächsten fünf Jahren Schutzprogramme für alle 100 von Edge ausgewählten Arten entstehen.

"Es ist eine Tragödie, dass viele Spezies übersehen werden und so unbemerkt aussterben", betonte Baille. "Wir müssen diese bemerkenswerten Arten unbedingt bekannt machen und sie beschützen, bevor es zu spät ist."

Siobhan Dowling, SPIEGEL ONLINE - 16. Januar 2007 , Quelle:Link.

Aufgabe 1 Warum gehen die Mitarbeiter von Edge davon aus, dass der Baiji ausgestorben ist? Es wurde kein Baiji gesehen bei einer ... (!kleinen Suchaktion im Dezember 2006) (!umfassenden Suchaktion im Frühjahr 2006) (umfangreichen Suchaktion am Jahresende 2006) (!normalen Suchaktion im ganzen Jahr 2006)

Aufgabe 2 Das im Text vorgestellte Projekt von Edge schützt 2007 ... (!Reptilien) (Säugetiere) (!Vögel) (!Amphibien)

Aufgabe 3 Welche Art von Organisation verbirgt sich hinter der jeweiligen Abkürzung? Ordne jeweils den passenden Buchstaben zu. Ein Buchstabe bleibt übrig. Hier Buchstaben eintragen E: Zoologengesellschaft ZSL D: Weltnaturschutzunion IUCN B: Artenschutzprojekt Edge A: Rundfunkgesellschaft BBC C: Umweltstiftung Übriger Buchstabe

Aufgabe 4 Stimmen folgende Aussagen? Der Schlanklori ist sehr kontaktfreudig. (!stimmt) (stimmt nicht) Vom Zwergflusspferd gibt es noch deutlich mehr als 3000 Tiere. (!stimmt) (stimmt nicht) Das Trampeltier lebt nur in der Wüste Gobi. (!stimmt) (stimmt nicht) Der wissenschaftliche Name des Fingertieres leitet sich teilweise von dessen heimatlichem Lebensraum ab. (stimmt) (!stimmt nicht) Die genetische Spur des wahrscheinlich kleinsten Primaten der Welt stammt aus der Epoche des Miozäns. (stimmt) (!stimmt nicht)

Aufgabe 5 Welche Informationen gibt der Text zu den einzelnen Tieren? Ordne den jeweils passenden Buchstaben zu. Ein Buchstabe bleibt übrig. Hier Buchstaben eintragen F: Schlanklori kleinster seiner Art mit riesigen Augen A: Zwergflusspferd ziemliches Gewicht für seine Größe E: Fingertier gilt als Unheilbringer B: Baktrisches Kamel Wüstenbewohner mit abwertendem Beinamen D: Chinesischer Flussdelfin unauffindbares, im Wasser lebendes Säugetier C: Hunter-Antilope übriger Buchstabe

Aufgabe 6 Notiere aus dem Text stichpunktartig zwei Ursachen für das Artensterben der beschriebenen Tiere. 1. ____________________________________ 2. ____________________________________ Es werden wörtlich oder sinngemäß mindestens zwei verschiedene der folgenden Begründungen gegeben: 1. Bedrohung von Lebensräumen durch Abholzung der Wälder. 2. Jagd (zur Herstellung traditioneller Medikamente). 3. fehlende Argenossen (Problem Fortpflanzung). 4. Aberglaube (Unheilbringer). Die Reihenfolge spielt keine Rolle.

"Aufgabe 7 Wenn man sich das Leben der Edge-Tiere wie die Welt der Kunst vorstellt, wäre es so, als ob man die Mona lisa verlieren würde", sagt Jonathan Baillie. Erkläre kurz, was er damit meint. Die Erklärung bezieht sich wörtlich oder sinngemäß auf mindestens eine der folgenden Parallelen zwischen den Tieren und der Mona Lisa: 1. beide sind einzigartig/besonders. 2. beide sind kostbar/wertvoll.

Aufgabe 8 Welche Absicht verfolgt der Autor des Textes in erster Linie? Er will ... (!appellieren) (informieren) (!belehren) (!instruieren)

Über Sätze nachdenken I

Aufgabe 1 Verbinde die vier folgenden Sätze zu einem Satz. Verwende dabei unter anderem einen Kausalsatz und einen erweiteren Infinitiv mit "um zu".

1. Heute hatte ich früher Schulschluss.
2. Meine Mutter war noch bei der Arbeit.
3. Ich ging in den Imbiss.
4. Ich stillte meinen Hunger.

Die Lösung enthält einen Kausalsatz und eine Infinitiverweiterung. Alle anderen Antworten, insbesondere auch dann, wenn die Lösung nur ausschließlich einen Kausalsatz oder nur ausschließlich eine Infinitiverweiterung enthält.

Beispiel: "Nachdem ich heute früher Schulschluss hatte, ging ich in den Imbiss, um meinen Hunger zu stillen, da meine Mutter noch bei der Arbeit war."

Aufgabe 2
Ich war fertig mit dem Studieren. Ich lehnte mich zurück und sah mein Gegenüber am Tisch an. Ich stand schließlich auf und holte mir an der Theke einen Teller Spaghetti mit Tomatensauce. Ich setzte mich wieder an den Tisch. Der Junge gegenüber sah mich an. Er sagte nichts.

Die Autorin dieses Textes verwendet ausschließlich...

(Hauptsätze.) (!Satzreihen.) (!Nebensätze.) (!Satzgefüge.)

Aufgabe 3

"Der Mann reagierte in der Situation richtig. Er war sehr besonnen."

Welcher der folgenden Sätze entspricht dem Satz oben inhaltlich nicht?

Der Mann, ...

(!der sehr besonnen war, reagierte in der Situation richtig.) (!sich in der Situation richtig verhaltend, reagierte sehr besonnen.) (!ein sehr besonnener Mensch, reagierte in der Situation richtig.) (obwohl sehr besonnen, reagierte in der Situation richtig.)