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Begriffsanalyse/Veranschaulichung: Unterschied zwischen den Versionen
Aus ZUM-Unterrichten
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Nach: Barbara Brüning: Philosophieren in der Sekundarstufe. Grundmethoden des Philosophierens. S. 46. Beltz, 2003. | Nach: Barbara Brüning: Philosophieren in der Sekundarstufe. Grundmethoden des Philosophierens. S. 46. Beltz, 2003. | ||
Die folgenden beiden Übungen zeigen exemplarisch Beispiele für die vier Stufen. Diese können als Vorlage genutzt werden um selbst solche Beispiele zu finden. | |||
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Aktuelle Version vom 22. März 2025, 20:15 Uhr
Begriffsarbeit
- Notiere für den Begriff "Natur" die vier unten erläuterte Stufen zur Veranschaulichung.
- Notiere anschließend für den Begriff "Kultur" ebenfalls diese Veranschaulichungsstufen.
- Diskturiere mit deinem Nachbarn: Wie schwer/leicht war es, für die verschiedenen Stufen, Beispiele zu finden? Was sagen die Beispielsätze über den Begriff Natur bzw. Kultur aus?
Nach: Barbara Brüning: Philosophieren in der Sekundarstufe. Grundmethoden des Philosophierens. S. 46. Beltz, 2003.
Die folgenden beiden Übungen zeigen exemplarisch Beispiele für die vier Stufen. Diese können als Vorlage genutzt werden um selbst solche Beispiele zu finden.
