Vera 8 interaktiv/Deutsch Beispielaufgaben

Unter den nachfolgenden Links findet ihr die veröffentlichten Aufgabentexte und Lösungen als Download.

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 Vera8-Test 2008 Kunert  Lösung Kunert

 Aufgaben Schulvorfall  Lösung Schulvorfall Hörbeispiel

Robert Gernhardt Was es alles gibt (1999)

Bei Gedichten kommt es auf jedes einzelne Wort an. Jede Zeile ist genau überlegt. Lies die einzelnen Verse des Gedichtes genau und bearbeite dann die folgenden Aufgaben.

Da gibt es die, die schlagen
Da gibt es die, die rennen
Da gibt es die, die zündeln
Da gibt es die, die brennen

Da gibt es die, die wegsehn
Da gibt es die, die hinsehn
Da gibt es die, die mahnen:
Wer hinsieht, muss auch hingehn

Da gibt es die, die wissen
Da gibt es die, die fragen
Da gibt es die, die warnen:
Wer fragt, wird selbst geschlagen

Da gibt es die, die reden
Da gibt es die, die schweigen
Da gibt es die, die handeln:
Was wir sind, wird sich zeigen.

(Robert Gernhardt, Was es alles gibt. Aus: ders., Gesammelte Gedichte 1945-2006. (c) S. Fischer Verlag GmbH, Frankfurt am Main 2008)

Wie sind die Verszeilen der ersten Strophe aufgebaut? (!Der Nebensatz wird mit der Konjunktion "da" eingeleitet.) (!Der Hauptsatz folgt dem Nebensatz.) (Der Hauptsatz steht vorne, dann folgt der Nebensatz.) (!Das Verb im Hauptsatz steht im Plural.)

Die Schlussverse der zweiten, dritten und vierten Strophe weichen von den anderen Satzmustern ab, gleichen sich andererseits aber untereinander. Wie sind diese Sätze aufgebaut? (!Es handelt sich immer um W-Fragen.) (Der Nebensatz steht vorne und der Hauptsatz folgt.) (!Der Hauptsatz steht vorne und der Nebensatz folgt.) (!Es handelt sich immer um zwei kurze Hauptsätze.)

Bis auf einen stehen im Gedicht alle Sätze im Präsens. Schreibe den Satz auf, der in einer anderen Zeitform steht. Es wird mindestens der Anfang des Satzes "Was wir sind, wird sich zeigen." notiert. Das erste Wort genügt. ODER Es wird notiert: "wird sich zeigen". ODER Andere richtige Antworten.

In welcher Zeitform steht dieser Satz? Futur ODER Futur I ODER Zukunft ODER Andere richtige Antworten

Vers 12 lautet Wer fragt, wird selbst geschlagen. Wodurch unterscheidet sich dieser Vers von den anderen Versen? Nur in diesem Vers gibt es ... (!drei Verben) (!eine infinte Verbform) (!ein Hilfsverb) (eine Passiv-Form)

In den Verszeilen 5,6 und 8 ist in der letzten Silbe das "e" weggelassen worden: wegsehn, hinsehn, hingehn. Welchen Grund gibt es dafür? (So haben alle Verszeilen genau sieben Silben.) (!Das Gedicht wurde in Mundart geschrieben.) (!Alle Verszeilen in dieser Strophe reimen sich.) (!Diese Wörter sollen hervorgehoben werden.)

In Gedichten kommt es sehr oft auf die Abfolge der betonten und unbetonten Silben an. Unterstreiche die betonten Silben in Vers 1 und Vers 16. Vers 1 Da gibt es die, die schla - gen. Vers 16 Was wir sind, wird sich zei - gen. Unterstrichen sind folgende Worte/Wortteile: Da 'gibt' es 'die', die 'schla'-gen ODER Da gibt es 'die', die 'schla'-gen ODER Andere richtige Antworten. Was 'wir' sind, 'wird' sich 'zei'-gen ODER Was 'wir' sind, wird sich 'zei'-gen. ODER Andere richtige Antworten. Nicht gelöst bzw. falsch sind alle anderen Antworten, insbesondere dann, wenn zusätzlich zu den richtigen Lösungen weitere Silben unterstrichen sind.

In Gedichten spielt oft der Klang der Wörter eine besondere Rolle. Zum Beispiel findet sich in der Überschrift "Was es alles gibt" dreimal ein stimmloses "s" am Wortende. Betrachte noch einmal die beiden Verszeilen 1 und 16. Welche Konsonanten und Vokale sind jeweils besonders wichtig? Vers 1 Da gibt es die, die schlagen Wichtigster Konsonant ________ Wichtigster Vokal ________ Vers 16 Was wir sind, wird sich zeigen Wichtigster Konsonant ________ Wichtigster Vokal ________ Vers 1: D/d, I/i Vers 16: W/w, I/i

In diesem Gedicht wird der Leser in der letzten Verszeile mit dem Pronomen "wir" in die Aufzählung mit einbezogen. Was wird damit beim Leser ausgelöst? Der Leser... (!fühlt sich angegriffen.) (fühlt sich herausgefordert.) (!will dem Schlusssatz widersprechen.) (!fühlt sich mit "die" nicht gemeint.)

Hörverstehen Aufgabe: Schulvorfall

Höre einen Beitrag Hörbeispiel , in dem jemand der Lehrerin von einem Vorfall in der Schule berichtet. Du kannst dir dazu auch Notizen machen. Du darfst erst dann mit den Aufgaben beginnen, wenn du das Hörbeispiel zu Ende angehört hast.

Welche Informationen hat die Lehrerin bekommen? Ein Schüler hat sich im Schulhaus verletzt (!richtig) (falsch) Ein Schüler hat geschrien. (richtig) (!falsch) Ein Kind hat sich am Arm verletzt. (!richtig) (falsch) Ein Krankenwagen ist schon da. (!richtig) (falsch) Eine Person ist weggelaufen. (richtig) (!falsch) Mehrer Schüler waren dabei. (richtig) (!falsch)
Weshalb berichtet die Sprecherin von dem Vorfall? Was will sie bewirken? Wörtlich oder sinngemäß wird geantwortet: Sie will, dass Hilfe geholt wird. Falsch/nicht gelöst: Alle anderen Antworten
In welcher Verfassung ist die Sprecherin? Die Sprecherin ist ... (!ausgelassen) (!stürmisch) (aufgeregt) (!schreckhaft)