main>Karl Kirst |
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| {{Kurzinfo|Methode|Idee}} | | <div class="misc"> |
| Sinnvoll gewählte und gut eingeübte '''Arbeitstechniken''' ermöglichen Schülerinnen und Schülern eine effektive Lösung der ihnen gestellten Aufgaben.
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| | |titel=Lern- und Lehrmethoden |
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| Ber Begriff Arbeitstechniken überschneidet sich mit ''Methoden'', worunter einerseits von Lehrkräften eingesetzte ''[[Unterrichtsmethoden]]'' und andererseits von Lernenden genutzte ''Arbeitsmethoden'' (Arbeitstechniken) verstanden werden. Dementsprechend meint '''Methodentraining''' i.d.R. das Eintrainieren geeigneter Arbeitmethoden (bzw. Arbeitstechniken) durch Schülerinnen und Schüler.
| | Sinnvoll gewählte und gut eingeübte '''Lern- und Arbeitstechniken''' ermöglichen Schülerinnen und Schülern eine effektive Lösung der ihnen gestellten Aufgaben. |
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| == Übersichten ==
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| === Fächer übergreifende Arbeitstechniken ===
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| * [http://www.teachsam.de/arbtec.htm Arbeitstechniken] (teachSam)
| | == <span class="brainy hdg-star"></span> Highlights == |
| * [http://arbeitsblaetter.stangl-taller.at/ARBEITSTECHNIKEN/ Arbeitstechniken] (Stangl-Taller)
| | {{2Spalten| |
| | {{Portalseite/Spotlight |
| | |iconfile=Pfad-Icon.svg |
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| | |titel=Karikatur |
| | }} |
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| * ''Siehe auch: [[Unterrichtsmethoden]]''
| | {{Portalseite/Spotlight |
| | |iconfile=Computer-Icon.svg |
| | |link=Digiscreen |
| | |titel=Digiscreen |
| | }} |
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| === Arbeitstechniken im Fachunterricht === | | {{Portalseite/Spotlight |
| | |iconfile=Buch-Icon.svg |
| | |link=:Vokabeln lernen |
| | |titel=Vokabeln lernen |
| | }} |
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| {{Siehe|Methoden im Fachunterricht}} | | {{Portalseite/BlockSuche|kategorie=Methode}} |
| | }} |
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| == Einzelne Arbeitstechniken == | | {{Portalseite/BlockThemenliste|kategorie=Methode}} |
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| === Argumentieren ===
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| {{Siehe|Argumentieren}}
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| === Exzerpieren ===
| | {{Autorenbox|kategorie=Methode}} |
| {{Siehe|Exzerpieren}} | |
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| === Markieren ===
| | [[Kategorie:Methode]] |
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| Markieren gehört zu den elementarsten Arbeitstechniken in vielen Fächern und sollte deshalb frühzeitig systematisch eingeführt und geübt werden.
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| {{Aufgabe|Lehrkräfte fordern immer wieder, dass Schüler_innen in ihren Texten etwas markieren sollen. Einige Schüler_innen halten dies jedoch nicht für sinnvoll.
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| # Überlege, welche Argumente für und welche gegen das Markieren in Texten sprechen bzw. sprechen könnten, unabhängig davon, welche Meinung du selbst hierzu vertrittst. Liste diese in einer Pro-Kontra-Tabelle auf.
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| # Tausche deine Argumente in deiner Tischgruppe bzw. mit einem Tischnachbarn oder eine Tischnachbarin aus. Diskutiert, welche Argumente warum überzeugend sind und welche warum nicht überzeugen.
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| # Wähle die 1 - 3 Argumente aus, die dich am meisten überzeugen. Notiere dir diese Argumente mit den für dich bedeutendsten Begründungen (unterhalb der Pro-Kontra-Tabelle und unter der Überschrift "Mein Meinung").}}
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| === Mindmapping ===
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| {{{Siehe|Mindmapping}}
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| === Referieren ===
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| {{Siehe|Referat}}
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| === Texterschließung ===
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| {{Siehe|Texterschließung}}
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| === Zitieren ===
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| {{Siehe|Zitieren}}
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| == Siehe auch ==
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| * [[Digitale Schulbank]]
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| * [[Lernen lernen]]
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| * [[Operatoren]]
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| * [[Unterrichtsmethoden]]
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| [[Kategorie:Methoden]]
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| [[Kategorie:Augenmerk]] | |
