Plakate: Unterschied zwischen den Versionen
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==Hinweise zur Layoutgestaltung von Plakaten== | |||
*Beschränkung der Schriftarten auf max. 2 (Schrift sollte zum Inhalt passen: Schriften mit Serifen wirkt konservativer, Schriften ohne Serifen wirken moderner) | |||
*Blickfang sollte außerhalb des selbst gesetzten Randes und in der oberen Hälfte stehen | |||
*Überschriften sollten im oberen Drittel bzw. in der oberen Hälfte stehen | |||
Bei der Bewertung von Plakaten als | Literaturhinweis und Quelle (indirekte Zitate): Klant, Michael: Bildende Kunst 3, Hannover 1995, S. 82f. (eigentlich für Zeitungsseiten, übertragbar auf Plakate) | ||
==Bewertung von Plakaten== | |||
Bei der Bewertung von Plakaten als Schülerleistung ist zunächst immer zu hinterfragen, ob die Leistung selbstständig erbracht wurde oder ob doch die Eltern beteiligt waren ... Insofern ist eine Bewertung insbesondere dann sinnvoll, wenn das Plakat im Unterricht erstellt wurde. Um das Ergebnis möglichst objektiv bewerten zu können, sollte zusätzlich zum Plakat immer eine mehr oder weniger ausführliche Begründung der Aussageabsicht und Gestaltung in schriftlicher Form oder in Form einer Präsentation des Plakats vor der Klasse (sehr zeitaufwändig!) gefordert werden. | |||
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Im Vorfeld muss natürlich genau geklärt werden, welche Anforderungen man stellt und welche Bewertungskriterien gelten. | Im Vorfeld muss natürlich genau geklärt werden, welche Anforderungen man stellt und welche Bewertungskriterien gelten. | ||
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:Das Formular kann auch zur Selbst- oder Gruppenbewertung verwendet werden. | :Das Formular kann auch zur Selbst- oder Gruppenbewertung verwendet werden. | ||
:Die Nummern 1 - 9 beziehen sich auf mehrere Gruppen (oder Individuen), die z.B. parallel eine Visualisierung erstellt haben. | :Die Nummern 1 - 9 beziehen sich auf mehrere Gruppen (oder Individuen), die z.B. parallel eine Visualisierung erstellt haben. | ||
:Das Feld ''Korrespondenz:Begriff/Symbolik'' bezieht sich auf den Einsatz von bildhaften [[Metapher]]n, | :Das Feld ''Korrespondenz:Begriff/Symbolik'' bezieht sich auf den Einsatz von bildhaften [[Metapher]]n, Piktogrammen oder Ideogrammen (Smileys, Icons, Logos), mit denen wesentliche Begriffe oder Zusammenhänge herausgehoben werden. | ||
==Weblinks== | |||
*[http://posterprinter.sourceforge.net/ The Poster Printer] -Am Computer gefertigte Plakate ausdrucken | |||
:"software package works with the users existing printers to allow the user to print documents at a much larger size than would fit on a single printed page. Documents are printed to a new printer emulator installed on the users system." | |||
==Siehe auch== | ==Siehe auch== | ||
[[Kategorie:Evaluation]] | *[[Materialien für den Geschichtsunterricht#Plakate|Plakate im Geschichtsunterricht]] | ||
*[[Präsentieren]] | |||
*[[Referat]] | |||
[[Kategorie:Evaluation]] | |||
[[Kategorie:Kunst]] | |||
[[Kategorie:Methode]] | |||
[[Kategorie:Unterrichtsidee]] | |||
Aktuelle Version vom 7. Mai 2022, 08:57 Uhr
Plakate von Schülern gestalten zu lassen ist eine gute Möglichkeit zur kreativen Auseinandersetzung mit einem Thema. Manchmal kommen auch Lehrer in die "Verlegenheit" ein Plakat für eine Veranstaltung (ZB Musikkonzert, Jubiläumsfeiern, u.ä ) herstellen zu müssen. Bildbearbeitungsprogramme wie Paint kommen zum Einsatz, obwohl es sicherlich bessere Alternativen gäbe.
Hinweise zur Layoutgestaltung von Plakaten
- Beschränkung der Schriftarten auf max. 2 (Schrift sollte zum Inhalt passen: Schriften mit Serifen wirkt konservativer, Schriften ohne Serifen wirken moderner)
- Blickfang sollte außerhalb des selbst gesetzten Randes und in der oberen Hälfte stehen
- Überschriften sollten im oberen Drittel bzw. in der oberen Hälfte stehen
Literaturhinweis und Quelle (indirekte Zitate): Klant, Michael: Bildende Kunst 3, Hannover 1995, S. 82f. (eigentlich für Zeitungsseiten, übertragbar auf Plakate)
Bewertung von Plakaten
Bei der Bewertung von Plakaten als Schülerleistung ist zunächst immer zu hinterfragen, ob die Leistung selbstständig erbracht wurde oder ob doch die Eltern beteiligt waren ... Insofern ist eine Bewertung insbesondere dann sinnvoll, wenn das Plakat im Unterricht erstellt wurde. Um das Ergebnis möglichst objektiv bewerten zu können, sollte zusätzlich zum Plakat immer eine mehr oder weniger ausführliche Begründung der Aussageabsicht und Gestaltung in schriftlicher Form oder in Form einer Präsentation des Plakats vor der Klasse (sehr zeitaufwändig!) gefordert werden.
Mögliche Bewertungskriterien
- optischer Eindruck
- Format
- Textanteil
- Orthografie
- Theorie
- Idee
- Begründung der Aussageabsicht
Im Vorfeld muss natürlich genau geklärt werden, welche Anforderungen man stellt und welche Bewertungskriterien gelten.
Ein Formular-Vorschlag
- Das Formular kann auch zur Selbst- oder Gruppenbewertung verwendet werden.
- Die Nummern 1 - 9 beziehen sich auf mehrere Gruppen (oder Individuen), die z.B. parallel eine Visualisierung erstellt haben.
- Das Feld Korrespondenz:Begriff/Symbolik bezieht sich auf den Einsatz von bildhaften Metaphern, Piktogrammen oder Ideogrammen (Smileys, Icons, Logos), mit denen wesentliche Begriffe oder Zusammenhänge herausgehoben werden.
Weblinks
- The Poster Printer -Am Computer gefertigte Plakate ausdrucken
- "software package works with the users existing printers to allow the user to print documents at a much larger size than would fit on a single printed page. Documents are printed to a new printer emulator installed on the users system."
