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Dem digitalen Lesen und Schreiben kommt in diesem Zusammenhang eine besondere Bedeutung zu, da sich digitale Lese- und Schreibprozesse nicht nur maßgeblich von analogen Lese- und Schreibprozessen unterscheiden, sondern die Digitalisierung neue mediale Formate des Lesens und Schreibens hervorgebracht hat.Im Rahmen des Bausteins werden zentrale fachdidaktische Grundlagen zum digitalen Lesen und Schreiben vermittelt und anhand erprobter Best Practice Beispiele für den Einsatz in der Unterrichtspraxis aufbereitet. | Dem digitalen Lesen und Schreiben kommt in diesem Zusammenhang eine besondere Bedeutung zu, da sich digitale Lese- und Schreibprozesse nicht nur maßgeblich von analogen Lese- und Schreibprozessen unterscheiden, sondern die Digitalisierung neue mediale Formate des Lesens und Schreibens hervorgebracht hat.Im Rahmen des Bausteins werden zentrale fachdidaktische Grundlagen zum digitalen Lesen und Schreiben vermittelt und anhand erprobter Best Practice Beispiele für den Einsatz in der Unterrichtspraxis aufbereitet. | ||
''Prof. Dr. Nadine Anskeit & Prof. Dr. Ina Brendel-Kepser'' | |||
Aktuelle Version vom 22. März 2026, 10:12 Uhr
8.2 Wie kann ich digitale Medien im Deutschunterricht einsetzen?
Die Entwicklung und Nutzung einer umfassenden literalen Kompetenz ist für die Teilhabe an einer modernen Medien- und Informationsgesellschaft unverzichtbar, nicht zuletzt vor dem Hintergrund des digitalen Wandels der Gesellschaft, den es zu verstehen und analysieren und in fachliche Lehr- und Lernprozesse zu integrieren gilt (vgl. KMK 2017). Insbesondere die Covid 19- Pandemie hat wie im Brennglas gezeigt, dass der Impact der Digitalisierung weder in den Ausstattungen der Schulen noch in den Lehr-Lernkonzeptionen des Unterrichts gegenwärtig hinreichend gesichert ist.
Dem digitalen Lesen und Schreiben kommt in diesem Zusammenhang eine besondere Bedeutung zu, da sich digitale Lese- und Schreibprozesse nicht nur maßgeblich von analogen Lese- und Schreibprozessen unterscheiden, sondern die Digitalisierung neue mediale Formate des Lesens und Schreibens hervorgebracht hat.Im Rahmen des Bausteins werden zentrale fachdidaktische Grundlagen zum digitalen Lesen und Schreiben vermittelt und anhand erprobter Best Practice Beispiele für den Einsatz in der Unterrichtspraxis aufbereitet.
Prof. Dr. Nadine Anskeit & Prof. Dr. Ina Brendel-Kepser
8.2.0 Fachdidaktische Grundlagen zum digitalen Lesen und Schreiben & Best-Practice-Beispiele
8.2.1 Digitales Lesen – didaktische Grundlagen
8.2.2 Interaktive Übungen (h5p) – digitales Lesen
8.2.3 Möglichkeiten der Förderung - Handout I: Digitale Lesestrategien & lesedidaktische Handlungsfelder
8.2.4 Hilfreiche Lese-Tools & Plattformen
8.2.5 Weiterführende Literatur I – digitales Lesen
8.2.6 Digitales Schreiben – didaktische Grundlagen
8.2.7 Interaktive Übungen – digitales Schreiben
8.2.8 Möglichkeiten der Förderung - Handout II: Digitale Schreibstrategien & schreibdidaktische Handlungsfelder
8.2.9 Hilfreiche Schreib-Tools, Plattformen & Unterrichtsmodelle
8.2.10 Weiterführende Literatur II – digitales Schreiben
