Vera 8 interaktiv/Deutsch Test C 2009

Liebe Schülerin, lieber Schüler,

in diesem Test wirst du verschiedene Aufgaben bearbeiten. Lies dir die Texte und Arbeitsanweisungen sorgfältig durch und bearbeite die Aufgaben dazu.

Artensterben

(Text: Artensterben. Verlust der ungewöhnlichsten Tiere droht) - Aus Copyright-technischen Gründen, können wir an dieser Stelle den Text nicht abdrucken.

Warum gehen die Mitarbeiter von Edge davon aus, dass der Baiji ausgestorben ist? Es wurde kein Baiji gesehen bei einer ... (!kleinen Suchaktion im Dezember 2006) (!umfassenden Suchaktion im Frühjahr 2006) (umfangreichen Suchaktion am Jahresende 2006) (!normalen Suchaktion im ganzen Jahr 2006)

Das im Text vorgestellte Projekt von Edge schützt 2007 ... (!Reptilien) (Säugetiere) (!Vögel) (!Amphibien)

Welche Art von Organisation verbirgt sich hinter der jeweiligen Abkürzung? Ordne jeweils den passenden Buchstaben zu. Ein Buchstabe bleibt übrig. Hier Buchstaben eintragen E: Zoologengesellschaft ZSL D: Weltnaturschutzunion IUCN B: Artenschutzprojekt Edge A: Rundfunkgesellschaft BBC C: Umweltstiftung Übriger Buchstabe

Stimmen folgende Aussagen? Der Schlanklori ist sehr kontaktfreudig. (!stimmt) (stimmt nicht) Vom Zwergflusspferd gibt es noch deutlich mehr als 3000 Tiere. (!stimmt) (stimmt nicht) Das Trampeltier lebt nur in der Wüste Gobi. (!stimmt) (stimmt nicht) Der wissenschaftliche Name des Fingertieres leitet sich teilweise von dessen heimatlichem Lebensraum ab. (stimmt) (!stimmt nicht) Die genetische Spur des wahrscheinlich kleinsten Primaten der Welt stammt aus der Epoche des Miozäns. (stimmt) (!stimmt nicht)

Welche Informationen gibt der Text zu den einzelnen Tieren? Ordne den jeweils passenden Buchstaben zu. Ein Buchstabe bleibt übrig. Hier Buchstaben eintragen F: Schlanklori kleinster seiner Art mit riesigen Augen A: Zwergflusspferd ziemliches Gewicht für seine Größe E: Fingertier gilt als Unheilbringer B: Baktrisches Kamel Wüstenbewohner mit abwertendem Beinamen D: Chinesischer Flussdelfin unauffindbares, im Wasser lebendes Säugetier C: Hunter-Antilope übriger Buchstabe

Notiere aus dem Text stichpunktartig zwei Ursachen für das Artensterben der beschriebenen Tiere. 1. ____________________________________ 2. ____________________________________ Es werden wörtlich oder sinngemäß mindestens zwei verschiedene der folgenden Begründungen gegeben: 1. Bedrohung von Lebensräumen durch Abholzung der Wälder. 2. Jagd (zur Herstellung traditioneller Medikamente). 3. fehlende Argenossen (Problem Fortpflanzung). 4. Aberglaube (Unheilbringer). Die Reihenfolge spielt keine Rolle.

"Wenn man sich das Leben der Edge-Tiere wie die Welt der Kunst vorstellt, wäre es so, als ob man die Mona lisa verlieren würde", sagt Jonathan Baillie. Erkläre kurz, was er damit meint. Die Erklärung bezieht sich wörtlich oder sinngemäß auf mindestens eine der folgenden Parallelen zwischen den Tieren und der Mona Lisa: 1. beide sind einzigartig/besonders. 2. beide sind kostbar/wertvoll.

Welche Absicht verfolgt der Autor des Textes in erster Linie? Er will ... (!appellieren) (informieren) (!belehren) (!instruieren)

Satzformen

Einfacher Satz, Satzreihe oder Satzgefüge? A: Einfacher Satz B: Satzreihe C: Satzgefüge Hier Buchstaben eintragen A: Einfacher Satz Sohn: Der Karl Meier hat für seinen Aufsatz eine Fünf bekommen. A: Einfacher Satz Vater: Dafür kann der Junge nichts. B: Satzreihe Dummheit ist erblich, die hat er von seinem Vater. C: Satzgefüge Der ist der größte Idiot, den ich kenne. A: Einfacher Satz Sohn: Ich habe aber eine Sechs.

Worum handelt es sich bei dem folgenden Satz? Wer andern eine Grube gräbt, fällt selbst hinein. (!Satzreihe) (Satzgefüge) (!Hauptsatz) (!Nebensatz)

Worum handelt es sich bei dem folgenden Satz? Mit viel Willen, Disziplin und der anhaltenden Fähigkeit zur Motivation kann fast jeder Mensch bei entsprechender Vorbereitung einen Marathon schaffen. (!Satzreihe) (!Satzgefüge) (Hauptsatz) (!Nebensatz)

Füge folgendem Satz einen Relativsatz hinzu. Die Frauennationalmannschaft holte 2007 zum zweiten Mal in Folge den Fußball-WM-Titel, ... Jeder Relativsatz, unabhängig vom inhaltlichen Sinn, ist korrekt. Beispiel: ... der alle vier Jahre vergeben wird.

Füge folgendem Satz einen Konjunktionalsatz (Nebensatz, der mit einer Konjunktion beginnt) hinzu. Ich freue mich auf die Ferien, ... Jeder Nebensatz, der mit einer Konjunktion beginnt, unabhängig vom inhaltlichen Sinn, ist korrekt. Beispiel: ... weil ich dann ausschlafen kann.

Ein Auszug aus einem Rechtschreib-Wörterbuch durch; Präp. mit Akk. Erkläre zunächst, was dieser Eintrag bedeutet. Schreibe anschließend einen kurzen Satz mit "durch", bei dem du die Vorgabe aus dem Wörterbuch richtig anwendest. Wörtlich oder sinngemäß wird zunächst geantwortet: "durch" ist eine Präposition mit Akkusativ/auf die ein Akkusativ folgt. Jeder Satz mit der Präposition "durch" und folgendem Akkusativ, unabhängig vom inhaltlichen Sinn, ist korrekt. Beispiel: Durch den Ausbau der Windenergie könnte man die Umwelt schonen.

Kürze folgenden Satz zu einem einfachen Hauptsatz, in dem alle Informationen aus dem Nebensatz enthalten sind. Der Schauspieler, der zuvor krank gewesen war, konnte nun wieder arbeiten. Der zuvor kranke Schauspieler konnte nun wieder arbeiten.

Ersetze im zweiten Satz das Dativobjekt durch ein Personalpronomen. Schreibe das Pronomen auf die freie Zeile. Der Politiker freut sich über seinen Nachfolger. Er übergibt seinem Nachfolger seine Ämter. ihm

Im folgenden Satz soll das Geschehen betont werden. Forme ihn deshalb ins Passiv um und achte dabei auf die richtige Zeitform. Die Frauenmannschaft holte zum zweiten Mal hintereinander den WM-Titel. Der WM-Titel wurde (von der Frauenmannschaft) zum zweiten Mal hintereinander geholt. ODER Zum zweiten Mal hintereinander wurde der WM-Titel (von der Frauenmannschaft) geholt.

Amerika

Der Text handelt von einem Diebstahl. Was wurde gestohlen? (Ein Minivan.) (!Ein Geldtransporter.) (!Ein Geländewagen.) (!Ein Streifenwagen.)

Welche Aussagen zu diesem Text sind richtig, welche falsch? Tom und Sabine sind College-Kids. (!richtig) (falsch) Tom und Sabine müssen beide als Zeugen auf das Polizeirevier. (!richtig) (falsch) Sabine wartet vergeblich auf das Protokoll. (richtig) (!falsch) Tom und Sabine bekommen ihr Eigentum unbeschädigt zurück. (!richtig) (falsch) Toms und Sabines Hund wird belohnt. (richtig) (!falsch)

Was befürchtet Tom, als der Officer seinen Block zieht, um seine und Sabiines Personalien aufzunehmen? Antworte in einem Satz. Wörtlich oder sinngemäß wird geantwortet: ... dass (während die Tat aufgenommen wird) der Dieb entkommen kann. Die Aufgabenstellung "Schreibe einen Satz" ist als Beschränkung des Umfangs zu verstehen; es muss sich nicht um (genau) einen Satz im grammatikalischen Sinne handeln.

Warum ermittelt die Polizei in diesem Fall besonders sorgfältig? Wörtlich oder sinngemäß wird genannt: weil sie eine Serie von Banküberfällen aufklären will. weil sie glaubt, einer Bankräuberbande auf der Spur zu sein. Entscheidendes Kriterium ist (sinngemäß) "die Serie von Überfällen", bzw. "diie Bande". Nur "Banküberfall" oder "Bankräuber" ist nicht ausreichend.

Wann fand der Überfall auf eine Filiale der Bank of America im Nordwesten Washingtons statt? (!Direkt vor toms und Sabines Erlebnis.) (!Etwa ein Jahr vor dem Autodiebstahl.) (Etwa ein halbes Jahr vor dem Autodiebstahl.) (!Im Jahr 2005.)

Im Text steht: "Einer der beiden Verfolger, ein kleiner Drahtiger mit Brille, setzt sich hinters Steuer ..." (Zeilen 101-102). Dabei handelt es sich um ... (einen Polizisten.) (!einen Dieb.) (!einen Journalisten.) (!Keith.)

Bringe folgende Ereignisse in die richtige Reihenfolge, indem du sie nummerierst. Hier die Nummern eintragen Die Versicherung zahlt den Totalschaden. 6 Bankräuber überwältigen eine schwangere Sicherheitsbeamtin. 1 Toms und Sabines Hund bellt. 2 Sabine fährt mit einer Polizistin im Streifenwagen nach Hause. 5 Tom und Sabine sind Ohrenzeugen der Verfolgungsjagd. 3 Sabine identifiziert ihren Minivan im Vorbeifahren. 4 Miquel Morrow wird zu lebenslanger haft und 95 Jahren verurteilt. 7

Wofür bekommt der Hund einen Knochen? Wörtlich oder sinngemäß wird genannt: Es ist dem Hund zu verdanken, dass der Diebstahl gleich bemerkt wuurde. Weil der Hund bellte, wurden die Diebe schnell gefasst. (Der Kausalitätsbezug zur Feststellung des Diebstahls wird explizit festgestellt.) ODER Der Hund weckte Sabine (und/oder Tom) (durch sein Bellen). (Der Kausalitätsbezug zur Feststellung des Diebstahls wird NICHT explizit festgestellt.)

Welches Motiv geben die Täter für den Autodiebstahl an? Lust auf eine Spritztour. Z.124 und/oder Z. 125

Über Sätze nachdenken I

Verbinde die vier folgenden Sätze zu einem Satz. Verwende dabei unter anderem einen Kausalsatz und einen erweiterten Infinitiv mit "um zu".

1. Heute hatte ich früher Schluss.

2. Meine Mutter war noch bei der Arbeit.

3. Ich ging in den Imbiss.

4. Ich stillte meinen Hunger.

Die Lösung enthält einen Kausalsatz und eine Infinitiverweiterung.

Ich war fertig mit dem Sudieren der Imbisskarte. Ich lehnte mich zurück und sah mein Gegenüber am Tisch an. Ich stand schließlich auf und holte mir an der Theke einen Teller Spaghetti mit Tomatensauce. Ich setzte mich wieder an den Tisch. Der Junge gegenüber guckte mich an. Er sagte nichts. Die Autorin dieses Textes verwendet ausschließlich ... (Hauptsätze.) (!Satzreihen.) (!Nebensätze.) (!Satzgefüge.)

"Der Mann reagierte in der Situation richtig. Er war sehr besonnen." Welcher der folgenden Sätze entspricht dem Satz oben inhaltlich nicht? Der Mann, ... (!der sehr besonnen war, reagierte in der Situation richtig.) (!sich in der Situation richtig verhaltend, reagierte sehr besonnen.) (!ein sehr besonnener Mensch, reagierte in der Situation richtig.) (obwohl sehr besonnen, reagierte in der Situation richtig.)

Über Sätze nachdenken II

Wie heißt das, was unterstrichen ist?
Ordne jeweils den richtigen Buchstaben zu! Drei Buchstaben bleiben übrig.
Hinweis: Die Restbuchstaben sind in alphabetischer Reihenfolge zuzuordnen.

A: Apposition	D: Kausalsatz
B: Relativsatz	E: Finalsatz
C: Konditionalsatz	F: Infinitivsatz

Hier Buchstaben eintragen
D: Kausalsatz	Weil er seine Bewerbungsunterlagen nicht rechtzeitig abgegeben hatte, konnte seine Bewerbung nicht mehr berücksichtigt werden.
C: Konditionalsatz	Die Bewerbung wird nur dann berücksichtig, wenn die Unterlagen vollständig sind.
A: Apposition	Der Lebenslauf, ein Teil der Bewerbungsunterlagen, sollte nicht zu umfangreich sein.
B: Relativsatz	Übriger Buchstabe
E: Finalsatz	Übriger Buchstabe
F: Infinitivsatz	Übriger Buchstabe

Bernstein

F. W. Bernstein

1 Man nehme schöne Wörter, etwa Balustrade,
2 verrühre sie mit Reimen, lasse das Gedicht
3 nun in vier Strophen stehen, bis der Sinn aufbricht.
4 Dann kann es vorgetragen werden. Ach wie schade,

5 dass es so wüste Namen gibt von schönen Dingen;
6 ich denk an "Schnitzel", "Kümmelstange" und die "Schweiz";
7 gewaltig ist der Klang von "Ohrwurm" andrerseits,
8 doch hat der wenig Reiz. Soll das Sonett gelingen,

9 dann braucht es beides, Form und Inhalt, Sinn und Klang,
10 wie Rom, Granada, Ulm, Luang, Prabang
11 und andre Städtenamen - doch nicht "Drispenstedt".

12 Auch klingen ganz vorzüglich schön Obst und Gemüse,
13 die Aprikose, kraut und Rüben voller Süße;
14 jetzt noch ein tiefrer Sinn, dann wird es ein Sonett.

Vorlage:Highlight2|Infokasten: Das Sonett ist eine Gedichtform. Sonett bedeutet Klanggedicht (aus dem lateinischen sonare tönen, klingen). Es besteht aus 14 Verszeilen, die in 4 Strophen gegliedert sind. Es gibt zwei vierzeilige Quartette und zwei dreizeilige Terzette. Oft wird in einem Sonett argumentiert und es gibt auch eine zusammenfassende Schlussfolgerung.

Nenne ein für das Sonett zentrales formales Merkmal, das Bernstein in seinem Gedicht berücksichtigt.

Es wird sinngemäß mindestens eines der folgenden Merkmale wiedergegeben:

• 14 Verszeilen
• vier Strophen
• zwei (vierzeilige) Quartette ODER zwei (dreizeilige) Terzette

Welcher Struktur entspricht das Reimschema?

(!aabb-ccdd-efe-fef) (abba-cddc-eef-ggf) (!abab-cdcd-efe-fef) (!abba-cddc-efe-eff)

'Was passt in diesem Gedicht wozu?

Wenn es um wüste Namen geht, dann bezieht sich das auf ...

(!Sinn) (Klang)

Wenn es um Form geht, dann bezieht sich das auf ...

(!Sinn) (Klang)

Wenn es um Inhalt geht, dann bezieht sich das auf ...

(Sinn) (!Klang)

Wenn es um schöne Dinge geht, dann bezieht sich das auf ...

(Sinn) (!Klang)

Nenne ein Wort, das im Gedicht so dargestellt wird:

positiv im Klang, eher negativ im Sinn.

Es wird notiert: Ohrwurm

Unterstreiche im Text eine allgemeine Schlussfolgerung.

Es wird ausschließlich der folgende Text unterstrichen: "Soll das Sonett gelingen, dann braucht es beides, Form und Inhalt, Sinn und Klang."

SMS

Hinweis: Bei dieser Übung können nicht alle (vorgegebenen) Lösungen eingegeben werden. Auch die Reihenfolge der Antworten kann hier nicht berücksichtigt werden.

Deine Freundin ist mit ihrer Klasse auf einer Klassenfahrt. Sie schickt dir eine SMS:

Im folgenden Text wird die SMS aus sprachlicher Sicht beschrieben. Ergänze die Lücken.

Pluspunkt für eine richtige Antwort:
Punkte für eine falsche Antwort:
Ignoriere die Fragen-Koeffizienten:

In dieser SMS wird eine verkürzte Sprache verwendet. Zum Beispiel fehlen im ersten Satz zwei wesentliche Satzglieder: und . Viele wörter stammen aus dem Englischen, z. B. oder . Am Ende der SMS sieht man weitere typische Merkmale für die "Kurzsprache" in einer SMS, nämlich die Verwendung von und .

Als du einem Klassenkameraden die SMS vorliest, bekommt ein Passant das mit. Er schimpft, dass die deutsche Sprache vor dem Abgrund stehe.
Nenne zwei Aspekte, die du als "Rechtfertigung" für die Verwendung von SMS-Sprache anführen könntest.

Es werden mindestens zwei verschiedene Aspekte genannt, die das Bewusstsein für unterschiedliche Schreibsituationen reflektieren.

Beispiele:

• Es geht nur darum, für den Empfänger verständlich zu sein;
• In einem Brief würde man anders schreiben.
• Eine SMS hat eine begrenzte Zeichenzahl;
• Es geht darum, möglichst schnell zu schreiben etc.

Wie würde eine Postkarte an die Schulleiterin aussehen, die den gleichen Inhalt wie die SMS hat?
Liebe Frau Meier,

Der Text der SMS ist sprachlich in Schriftsprache übertragen worden. Es geht dabei nicht um eine vollständige korrekte "Übersetzung" als vielmehr um das Erkennen der für diese Schreibsituation unpassenden Begriffe und um eine inhaltlich sinnvolle und vor allem sprachlich angemessene Übertragung. Insbesondere sind die folgenden Begriffe zu übertragen:

• mega
• abgespacete Typen
• Supi
• Die Teacher,
• Chillen angesagt
• Liebe Grüße