Die Mittelsenkrechte: Unterschied zwischen den Versionen
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{{Box|1=Lernpfad|2=<h4>2. Streich: [[Mathematik-digital/Die Mittelsenkrechte|Die Mittelsenkrechte]]</h4> | |||
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{{Box|1=Aufgabe|2= | |||
Betrachte die obige Skizze der beiden Eichen. | Betrachte die obige Skizze der beiden Eichen. | ||
# Überlege zunächst, welche besonderen Eigenschaften der Maibaum von Max und Moritz besitzen muss. | # Überlege zunächst, welche besonderen Eigenschaften der Maibaum von Max und Moritz besitzen muss. | ||
# Welche besonderen Eigenschaften besitzt die rote Gerade? Überlege wie man aufgrund ihrer geometrischen Eigenschaft diese konstruieren kann! <br> | # Welche besonderen Eigenschaften besitzt die rote Gerade? Überlege wie man aufgrund ihrer geometrischen Eigenschaft diese konstruieren kann! <br> | ||
# Konstruiere (auf einem Notizblatt) zwischen zwei beliebigen Punkten eine Mittelsenkrechte! | |||
# Überprüfe Deine Konstruktionsschritte anhand folgender animierten '''[http://www.hirnwindungen.de/wunderland/grundkons/mittelsenk.html Konstruktion]'''! | |||
# Formuliere die einzelnen Konstruktionsschritte schriftlich auf einem Übungszettel! Überprüfe die Konstruktionsschritte mit Deinem Nachbarn!|3=Arbeitsmethode}} | |||
==Was ist eine Mittelsenkrechte?== | ==Was ist eine Mittelsenkrechte?== | ||
{{Box|1=Definition der Mittelsenkrechten|2= | |||
Eine Gerade heißt '''Mittelsenkrechte''' '''auf eine Strecke [AB]''', wenn sie durch den '''Mittelpunkt''' | Eine Gerade heißt '''Mittelsenkrechte''' '''auf eine Strecke [AB]''', wenn sie durch den '''Mittelpunkt''' | ||
der Strecke verläuft (die Strecke halbiert) und '''auf ihr senkrecht''' steht. | der Strecke verläuft (die Strecke halbiert) und '''auf ihr senkrecht''' steht. | ||
Sie wird mit '''m[AB]''' bezeichnet. | Sie wird mit '''m[AB]''' oder '''m<sub>AB</sub>''' bezeichnet. | ||
Die Mittelsenkrechte auf eine Strecke ist eine '''Symmetrieachse''' dieser Strecke.}} | Die Mittelsenkrechte auf eine Strecke ist eine '''Symmetrieachse''' dieser Strecke. | ||
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{{Box|1=Notiere auf Deinem Arbeitsblatt|2= | |||
# Übertrage die Definition der Mittelsenkrechten auf Dein Arbeitsblatt! | |||
# Wann kommt in der Natur oder im Alltag eine Mittelsenkrechte vor? Überlege Dir mindestens drei weitere Beispiele! | |||
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==Konstruktion der Mittelsenkrechten== | |||
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# Konstruieren mit Zirkel und Lineal die Mittelsenkrechte auf Deinem Arbeitsblatt! | |||
# Notiere die besprochenen '''{{pdf|Konstruktion_Mittelsenkrecht.pdf|Konstruktionsschritte}}''' auf Dein Arbeitsblatt! | |||
|3=Arbeitsmethode}} | |||
{{Box|Aufgabe - Konstruktion mit Geogebra|2= | |||
# Öffne die '''{{Ggb|zweieichen.ggb|GeoGebra-Datei}}''' mit zwei Eichen, am Punkt A und am Punkt B. | # Öffne die '''{{Ggb|zweieichen.ggb|GeoGebra-Datei}}''' mit zwei Eichen, am Punkt A und am Punkt B. | ||
# Konstruiere die Mittelsenkrechte auf die Strecke [AB], die beide Eichen miteinander verbindet! | # Konstruiere die Mittelsenkrechte auf die Strecke [AB], die beide Eichen miteinander verbindet! | ||
# Speichere die Datei unter dem Namen "Mittelsenkrechte_<<DeinName>>" im Klassenverzeichnis auf der Festplatte ab! | # Speichere die Datei unter dem Namen "Mittelsenkrechte_<<DeinName>>" im Klassenverzeichnis auf der Festplatte ab! | ||
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|3=Arbeitsmethode}} | |||
== Puzzle zur Mittelsenkrechten == | ==Puzzle zur Mittelsenkrechten== | ||
'''[http://inmare.cspsx.de/Mittelsenkrechte.htm Zuordungspuzzle]''': '''Ordne die jeweiligen "Schatzkarten" den Beschreibungen zu!'''<br><br> | '''[http://inmare.cspsx.de/Mittelsenkrechte.htm Zuordungspuzzle]''': '''Ordne die jeweiligen "Schatzkarten" den Beschreibungen zu!'''<br><br> | ||
== Wiederholung == | ==Wiederholung== | ||
''Für kühles Eis in der Sommerzeit,''<br> | |||
''sind Max und Moritz zu allem bereit.''<br> | ''sind Max und Moritz zu allem bereit.''<br> | ||
''Rechts der Stadtplan ihrer Stadt,''<br> | ''Rechts der Stadtplan ihrer Stadt,''<br> | ||
''wo sie wohl eine Eisdiele hat?''<br> | ''wo sie wohl eine Eisdiele hat?''<br> | ||
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'''Zeichne alle möglichen Eisdielen in den Stadtplan ein, | {{Box|1=Aufgabe|2= | ||
# | '''Zeichne alle möglichen Eisdielen in den Stadtplan ein, die von Max und Moritz (Luftlinie!) gleich weit entfernt sind! ''' | ||
# Weiß eingezeichnet sind die Straßen, braun mögliche Gebäudekomplexe. Trage in | # Konstruiere die Menge aller Punkte, die von Max und Moritz (Luftlinie!) gleich weit entfernt sind! | ||
# Weiß eingezeichnet sind die Straßen, braun mögliche Gebäudekomplexe. Trage in GeoGebra diejenigen Punkte ein, die (Luftlinie!) von Max und Moritz gleich weit entfernt sind und an denen sich eine Eisdiele befinden könnte! | |||
# Wie weit ist die nächste Eisdiele (Luftlinie!) von beiden entfernt? | # Wie weit ist die nächste Eisdiele (Luftlinie!) von beiden entfernt? | ||
# Wer von beiden hat den weiteren Weg zur Eisdiele? | # Wer von beiden hat den weiteren Weg zur Eisdiele?|3=Arbeitsmethode}} | ||
{{Lösung versteckt|1=[[Bild:Lösung Eisdiele.jpg|400px|center]]|2=Lösung anzeigen|3=Lösung verbergen}} | |||
== Hausaufgabe == | ==Weitere Aufgaben und Hausaufgabe== | ||
Schmid A., Weidig I. (Hrsg.): Lambacher Schweizer 7, Mathematik für Gymnasien, Stuttgart 2005:<br> | Schmid A., Weidig I. (Hrsg.): Lambacher Schweizer 7, Mathematik für Gymnasien, Stuttgart 2005:<br> | ||
'''S. | '''S. 20 / Nr. 22, 23 und 25a)''' | ||
<div align="center"><font><b>''Dies nun war der zweite Streich und der dritte folgt zugleich!''</b></font | |||
<div align="center"><font><b>''Dies nun war der zweite Streich und der dritte folgt zugleich!''</b></font></div> | |||
{{Fortsetzung|weiter=Das Lot|weiterlink=Das_Lot}} | |||
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[[Kategorie:Mathematik]] | |||
[[Kategorie:Sekundarstufe 1]] | |||
[[Kategorie:Geometrie]] | |||
[[Kategorie:Lernpfad]] | |||
[[Kategorie:Mathematik-digital]] | |||
[[Kategorie:Interaktive Übung]] |
Aktuelle Version vom 24. April 2022, 10:06 Uhr
Lernpfad
Aufgabe
Betrachte die obige Skizze der beiden Eichen.
- Überlege zunächst, welche besonderen Eigenschaften der Maibaum von Max und Moritz besitzen muss.
- Welche besonderen Eigenschaften besitzt die rote Gerade? Überlege wie man aufgrund ihrer geometrischen Eigenschaft diese konstruieren kann!
- Konstruiere (auf einem Notizblatt) zwischen zwei beliebigen Punkten eine Mittelsenkrechte!
- Überprüfe Deine Konstruktionsschritte anhand folgender animierten Konstruktion!
- Formuliere die einzelnen Konstruktionsschritte schriftlich auf einem Übungszettel! Überprüfe die Konstruktionsschritte mit Deinem Nachbarn!
Was ist eine Mittelsenkrechte?
Definition der Mittelsenkrechten
Eine Gerade heißt Mittelsenkrechte auf eine Strecke [AB], wenn sie durch den Mittelpunkt der Strecke verläuft (die Strecke halbiert) und auf ihr senkrecht steht. Sie wird mit m[AB] oder mAB bezeichnet.
Die Mittelsenkrechte auf eine Strecke ist eine Symmetrieachse dieser Strecke.Notiere auf Deinem Arbeitsblatt
- Übertrage die Definition der Mittelsenkrechten auf Dein Arbeitsblatt!
- Wann kommt in der Natur oder im Alltag eine Mittelsenkrechte vor? Überlege Dir mindestens drei weitere Beispiele!
Konstruktion der Mittelsenkrechten
- Konstruieren mit Zirkel und Lineal die Mittelsenkrechte auf Deinem Arbeitsblatt!
- Notiere die besprochenen Konstruktionsschritte auf Dein Arbeitsblatt!
Aufgabe - Konstruktion mit Geogebra
- Öffne die GeoGebra-Datei mit zwei Eichen, am Punkt A und am Punkt B.
- Konstruiere die Mittelsenkrechte auf die Strecke [AB], die beide Eichen miteinander verbindet!
- Speichere die Datei unter dem Namen "Mittelsenkrechte_<<DeinName>>" im Klassenverzeichnis auf der Festplatte ab!
Puzzle zur Mittelsenkrechten
Zuordungspuzzle: Ordne die jeweiligen "Schatzkarten" den Beschreibungen zu!
Wiederholung
Für kühles Eis in der Sommerzeit,
sind Max und Moritz zu allem bereit.
Rechts der Stadtplan ihrer Stadt,
wo sie wohl eine Eisdiele hat?
Aufgabe
Zeichne alle möglichen Eisdielen in den Stadtplan ein, die von Max und Moritz (Luftlinie!) gleich weit entfernt sind!
- Konstruiere die Menge aller Punkte, die von Max und Moritz (Luftlinie!) gleich weit entfernt sind!
- Weiß eingezeichnet sind die Straßen, braun mögliche Gebäudekomplexe. Trage in GeoGebra diejenigen Punkte ein, die (Luftlinie!) von Max und Moritz gleich weit entfernt sind und an denen sich eine Eisdiele befinden könnte!
- Wie weit ist die nächste Eisdiele (Luftlinie!) von beiden entfernt?
- Wer von beiden hat den weiteren Weg zur Eisdiele?
Weitere Aufgaben und Hausaufgabe
Schmid A., Weidig I. (Hrsg.): Lambacher Schweizer 7, Mathematik für Gymnasien, Stuttgart 2005:
S. 20 / Nr. 22, 23 und 25a)
Dies nun war der zweite Streich und der dritte folgt zugleich!