Quelltext der Seite Vera 8 interaktiv/Deutsch Test C 2009

{{Kurzinfo-2|DSB/IQB|DSB/Deutsch}}

{| border="0"
|{{highlight1}}|'''Liebe Schülerin, lieber Schüler,<br>
in diesem Test wirst du verschiedene Aufgaben bearbeiten. Lies dir zunächst die Texte und Arbeitsanweisungen sorgfältig durch und bearbeite anschließend die Aufgaben dazu.'''
|}


== Artensterben ==


(Text: Artensterben. Verlust der ungewöhnlichsten Tiere droht) - Aus Copyright-technischen Gründen, können wir an dieser Stelle den Text nicht abdrucken. Sie finden den Originaltext unter diesem [http://www.spiegel.de/wissenschaft/natur/0,1518,460041,00.html Link].

{|
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<div class="multiplechoice-quiz">

'''Aufgabe 1 Warum gehen die Mitarbeiter von Edge davon aus, dass der Baiji ausgestorben ist?''' <br> '''Es wurde kein Baiji gesehen bei einer ...'''

(!''kleinen Suchaktion im Dezember 2006'')  (!''umfassenden Suchaktion im Frühjahr 2006'') (''umfangreichen Suchaktion am Jahresende 2006'') (!''normalen Suchaktion im ganzen Jahr 2006'')
</div>
|-

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<div class="multiplechoice-quiz">

'''Aufgabe 2 Das im Text vorgestellte Projekt von Edge schützt 2007 ...'''

(!''Reptilien'')  (''Säugetiere'') (!''Vögel'') (!''Amphibien'')
</div>

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'''Aufgabe 3 Welche Art von Organisation verbirgt sich hinter der jeweiligen Abkürzung? Ordne jeweils den passenden Buchstaben zu. Ein Buchstabe bleibt übrig.'''
<div class="lueckentext-quiz">

{| class="prettytable" 
! Hier Buchstaben eintragen
! 
|-
| <strong>E: Zoologengesellschaft</strong>
| ZSL
|-
| <strong>D: Weltnaturschutzunion</strong>
| IUCN
|-
| <strong>B: Artenschutzprojekt</strong>
| Edge
|-
| <strong>A: Rundfunkgesellschaft</strong>
| BBC
|-
| <strong>C: Umweltstiftung</strong>
| Übriger Buchstabe

|}

</div>

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<div class="multiplechoice-quiz">

'''Aufgabe 4 Stimmen folgende Aussagen?'''

''Der Schlanklori ist sehr kontaktfreudig.''
(!stimmt)  (stimmt nicht)

''Vom Zwergflusspferd gibt es noch deutlich mehr als 3000 Tiere.''
(!stimmt) (stimmt nicht)

''Das Trampeltier lebt nur in der Wüste Gobi.''
(!stimmt) (stimmt nicht)

''Der wissenschaftliche Name des Fingertieres leitet sich teilweise von dessen heimatlichem Lebensraum ab.''
(stimmt) (!stimmt nicht)

''Die genetische Spur des wahrscheinlich kleinsten Primaten der Welt stammt aus der Epoche des Miozäns.''
(stimmt) (!stimmt nicht)
</div>

|-
|'''Aufgabe 5 Welche Informationen gibt der Text zu den einzelnen Tieren? Ordne den jeweils passenden Buchstaben zu. Ein Buchstabe bleibt übrig.'''

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="prettytable" 
! Hier Buchstaben eintragen
! 
|-
| <strong>F: Schlanklori</strong>
| kleinster seiner Art mit riesigen Augen
|-
| <strong>A: Zwergflusspferd</strong>
| ziemliches Gewicht für seine Größe
|-
| <strong>E: Fingertier</strong>
| gilt als Unheilbringer
|-
| <strong>B: Baktrisches Kamel</strong>
| Wüstenbewohner mit abwertendem Beinamen
|-
| <strong>D: Chinesischer Flussdelfin</strong>
| unauffindbares, im Wasser lebendes Säugetier
|-
| <strong>C: Hunter-Antilope</strong>
| übriger Buchstabe

|} 
</div>

|-
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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">

'''Aufgabe 6 Notiere aus dem Text stichpunktartig zwei Ursachen für das Artensterben der beschriebenen Tiere.'''<br>
1. ____________________________________
<br>

2. ____________________________________

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Es werden wörtlich oder sinngemäß mindestens zwei verschiedene der folgenden Begründungen gegeben:<br>
::1. Bedrohung von Lebensräumen durch Abholzung der Wälder.<br>
::2. Jagd (zur Herstellung traditioneller Medikamente).<br>
::3. fehlende Argenossen (Problem Fortpflanzung).<br>
::4. Aberglaube (Unheilbringer).<br>
:''Die Reihenfolge spielt keine Rolle.

}}
</div>
</div>

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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">

'''"Aufgabe 7 Wenn man sich das Leben der Edge-Tiere wie die Welt der Kunst vorstellt, wäre es so, als ob man die Mona lisa verlieren würde", sagt Jonathan Baillie. Erkläre kurz, was er damit meint.'''

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Die Erklärung bezieht sich wörtlich oder sinngemäß auf mindestens eine der folgenden Parallelen zwischen den Tieren und der Mona Lisa:<br>
::1. beide sind einzigartig/besonders.
::2. beide sind kostbar/wertvoll.

}}
</div>
</div>

|-
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<div class="multiplechoice-quiz">

'''Aufgabe 8 Welche Absicht verfolgt der Autor des Textes in erster Linie? <br> Er will ...'''
(''!appellieren'')  (''informieren'') (!''belehren'') (!''instruieren'')
</div>

|-
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== Satzformen ==


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'''Aufgabe 1 Einfacher Satz, Satzreihe oder Satzgefüge? <br> A: Einfacher Satz  B: Satzreihe  C: Satzgefüge'''

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="prettytable" 
! Hier Buchstaben eintragen
! 
|-
| <strong>A: Einfacher Satz</strong>
| Sohn: Der Karl Meier hat für seinen Aufsatz eine Fünf bekommen.
|-
| <strong>A: Einfacher Satz</strong>
| Vater: Dafür kann der Junge nichts.
|-
| <strong>B: Satzreihe</strong>
| Dummheit ist erblich, die hat er von seinem Vater.
|-
| <strong>C: Satzgefüge</strong>
| Der ist der größte Idiot, den ich kenne.
|-
| <strong>A: Einfacher Satz</strong>
| Sohn: Ich habe aber eine Sechs.

|}

</div>
|-
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<div class="multiplechoice-quiz">
'''Aufgabe 2 Worum handelt es sich bei dem folgenden Satz?'''<br>
:''Wer andern eine Grube gräbt, fällt selbst hinein.''

(!''Satzreihe'')  (''Satzgefüge'') (!''Hauptsatz'') (!''Nebensatz'')
</div>

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<div class="multiplechoice-quiz">
'''Aufgabe 3 Worum handelt es sich bei dem folgenden Satz?'''<br>
:''Mit viel Willen, Disziplin und der anhaltenden Fähigkeit zur Motivation kann fast jeder Mensch bei entsprechender Vorbereitung einen Marathon schaffen.''

(!''Satzreihe'')  (!''Satzgefüge'') (''Hauptsatz'') (!''Nebensatz'')
</div>

|-
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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 4 Füge folgendem Satz einen Relativsatz hinzu.'''<br>
:''Die Frauennationalmannschaft holte 2007 zum zweiten Mal in Folge den Fußball-WM-Titel, ...''

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Jeder Relativsatz, unabhängig vom inhaltlichen Sinn, ist korrekt. <br> 
:''Beispiel: ... der alle vier Jahre vergeben wird.''

}}
</div>
</div>

|-
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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 5 Füge folgendem Satz einen Konjunktionalsatz (Nebensatz, der mit einer Konjunktion beginnt) hinzu.'''
:''Ich freue mich auf die Ferien, ...''


<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Jeder Nebensatz, der mit einer Konjunktion beginnt, unabhängig vom inhaltlichen Sinn, ist korrekt.<br>
:''Beispiel: ... weil ich dann ausschlafen kann.''

}}
</div>
</div>

|-
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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">

'''Aufgabe 6 Ein Auszug aus einem Rechtschreib-Wörterbuch'''
{| class="prettytable" 
! durch; Präp. mit Akk.
|}
'''Erkläre zunächst, was dieser Eintrag bedeutet.'''<br>

'''Schreibe anschließend einen kurzen Satz mit "durch", bei dem du die Vorgabe aus dem Wörterbuch richtig anwendest.'''

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Wörtlich oder sinngemäß wird zunächst geantwortet: "durch" ist eine Präposition mit Akkusativ/auf die ein Akkusativ folgt.''<br>
:''Jeder Satz mit der Präposition "durch" und folgendem Akkusativ, unabhängig vom inhaltlichen Sinn, ist korrekt.''<br> 
:''Beispiel: Durch den Ausbau der Windenergie könnte man die Umwelt schonen.''

}}
</div>
</div>

|-
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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 7 Kürze folgenden Satz zu einem einfachen Hauptsatz, in dem alle Informationen aus dem Nebensatz enthalten sind.'''

:''Der Schauspieler, der zuvor krank gewesen war, konnte nun wieder arbeiten.''

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Der zuvor kranke Schauspieler konnte nun wieder arbeiten.''

}}
</div>
</div>

|-
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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 8 Ersetze im zweiten Satz das Dativobjekt durch ein Personalpronomen. <br> Schreibe das Pronomen auf die freie Zeile.'''

:''Der Politiker freut sich über seinen Nachfolger. Er übergibt seinem Nachfolger seine Ämter.''

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''ihm''

}}
</div>
</div>

|-
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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">

'''Aufgabe 9 Im folgenden Satz soll das Geschehen betont werden. <br> Forme ihn deshalb ins Passiv um und achte dabei auf die richtige Zeitform.'''

:''Die Frauenmannschaft holte zum zweiten Mal hintereinander den WM-Titel.''

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Der WM-Titel wurde (von der Frauenmannschaft) zum zweiten Mal hintereinander geholt.'' <br> 
:''ODER''<br>
:''Zum zweiten Mal hintereinander wurde der WM-Titel (von der Frauenmannschaft) geholt.''

}}
</div>
</div>

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== Amerika ==

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{{Hinweis|''Tom Buhrow, ARD-Fernsehjournalist, und seine Frau Sabine Stahmer lebten längere Zeit in den USA. Sie schrieben ihre Erfahrungen in einem Buch mit dem Titel "Mein Amerika - Dein Amerika" gemeinsam. Der folgende Text ist ein Auszug aus diesem Buch.''

Hinweis: Aus Copyright-Gründen kann der Text an dieser Stelle nicht abgedruckt werden.
}}

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<div class="multiplechoice-quiz">
'''Aufgabe 1 Der Text handelt von einem Diebstahl. Was wurde gestohlen?'''

(''Ein Minivan.'')  (!''Ein Geldtransporter.'') (!''Ein Geländewagen.'') (!''Ein Streifenwagen.'')
</div>

|-
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<div class="multiplechoice-quiz">
'''Aufgabe 2 Welche Aussagen zu diesem Text sind richtig, welche falsch?'''<br>

Tom und Sabine sind College-Kids.
(!''richtig'')  (''falsch'') 

Tom und Sabine müssen beide als Zeugen auf das Polizeirevier.
(!''richtig'') (''falsch'')

Sabine wartet vergeblich auf das Protokoll.
(''richtig'') (!''falsch'')

Tom und Sabine bekommen ihr Eigentum unbeschädigt zurück.
(!''richtig'') (''falsch'')

Toms und Sabines Hund wird belohnt.
(''richtig'') (!''falsch'')
</div>

|-
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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 3 Was befürchtet Tom, als der Officer seinen Block zieht, um seine und Sabiines Personalien aufzunehmen? Antworte in einem Satz.'''

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Wörtlich oder sinngemäß wird geantwortet: ... dass (während die Tat aufgenommen wird) der Dieb entkommen kann.'' <br>
:''Die Aufgabenstellung "Schreibe einen Satz" ist als Beschränkung des Umfangs zu verstehen; es muss sich nicht um (genau) einen Satz im grammatikalischen Sinne handeln.''

}}
</div>
</div>

|-
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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 4 Warum ermittelt die Polizei in diesem Fall besonders sorgfältig?'''

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Wörtlich oder sinngemäß wird genannt:''
:*''weil sie eine Serie von Banküberfällen aufklären will.''
:*''weil sie glaubt, einer Bankräuberbande auf der Spur zu sein.''
:''Entscheidendes Kriterium ist (sinngemäß) "die Serie von Überfällen", bzw. "diie Bande". Nur "Banküberfall" oder "Bankräuber" ist nicht ausreichend.
}}
</div>
</div>

|-
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<div class="multiplechoice-quiz">
'''Aufgabe 5 Wann fand der Überfall auf eine Filiale der Bank of America im Nordwesten Washingtons statt?'''

(!''Direkt vor toms und Sabines Erlebnis.'')  (!''Etwa ein Jahr vor dem Autodiebstahl.'') (''Etwa ein halbes Jahr vor dem Autodiebstahl.'') (!''Im Jahr 2005.'')
</div>

|-
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<div class="multiplechoice-quiz">
'''Aufgabe 6 Im Text steht: "Einer der beiden Verfolger, ein kleiner Drahtiger mit Brille, setzt sich hinters Steuer ..." (Zeilen 101-102).'''<br> '''Dabei handelt es sich um ...'''

(''einen Polizisten.'')  (!''einen Dieb.'') (!''einen Journalisten.'') (!''Keith.'')
</div>

|-
|
'''Aufgabe 7 Bringe folgende Ereignisse in die richtige Reihenfolge, indem du sie nummerierst.'''
<div class="lueckentext-quiz">

{| class="prettytable" 
! 
! Hier die Nummern eintragen
|-
| Die Versicherung zahlt den Totalschaden.
| <strong>6</strong>
|-
| Bankräuber überwältigen eine schwangere Sicherheitsbeamtin.
| <strong>1</strong>
|-
| Toms und Sabines Hund bellt.
| <strong>2</strong>
|-
| Sabine fährt mit einer Polizistin im Streifenwagen nach Hause.
| <strong>5</strong>
|-
| Tom und Sabine sind Ohrenzeugen der Verfolgungsjagd.
| <strong>3</strong>
|-
| Sabine identifiziert ihren Minivan im Vorbeifahren.
| <strong>4</strong>
|-
| Miquel Morrow wird zu lebenslanger haft und 95 Jahren verurteilt.
|<strong>7</strong>
|}

</div>

|-
|
<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 8 Wofür bekommt der Hund einen Knochen?'''


<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Wörtlich oder sinngemäß wird genannt:''<br>
:''Es ist dem Hund zu verdanken, dass der Diebstahl gleich bemerkt wuurde. Weil der Hund bellte, wurden die Diebe schnell gefasst.''<br>
:''(Der Kausalitätsbezug zur Feststellung des Diebstahls wird explizit festgestellt.)''<br>
:''ODER''<br>
:''Der Hund weckte Sabine (und/oder Tom) (durch sein Bellen).<br>
:''(Der Kausalitätsbezug zur Feststellung des Diebstahls wird NICHT explizit festgestellt.)

}}
</div>
</div>

|-
|
<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 9 Welches Motiv geben die Täter für den Autodiebstahl an?'''


<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:*''Lust auf eine Spritztour.''<br>
:*''Z.124 und/oder Z. 125''

}}
</div>
</div>

|-
|




== Über Sätze nachdenken I ==


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<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 1 Verbinde die vier folgenden Sätze zu einem Satz. Verwende dabei unter anderem einen Kausalsatz und einen erweiterten Infinitiv mit "um zu".'''

:1. Heute hatte ich früher Schluss.
:2. Meine Mutter war noch bei der Arbeit.
:3. Ich ging in den Imbiss.
:4. Ich stillte meinen Hunger.

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Die Lösung enthält einen Kausalsatz und eine Infinitiverweiterung.''

}}
</div>
</div>

|-
|
<div class="multiplechoice-quiz">
:''Ich war fertig mit dem Sudieren der Imbisskarte. Ich lehnte mich zurück und sah mein Gegenüber am Tisch an. Ich stand schließlich auf und holte mir an der Theke einen Teller Spaghetti mit Tomatensauce. Ich setzte mich wieder an den Tisch. Der Junge gegenüber guckte mich an. Er sagte nichts.''<br>
'''Aufgabe 2 Die Autorin dieses Textes verwendet ausschließlich ...'''

(''Hauptsätze.'')  (!''Satzreihen.'') (!''Nebensätze.'') (!''Satzgefüge.'')
</div>

|-
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<div class="multiplechoice-quiz">
'''Aufgabe 3'''
''"Der Mann reagierte in der Situation richtig. Er war sehr besonnen."''<br>
'''Welcher der folgenden Sätze entspricht dem Satz oben inhaltlich <u>nicht</u>?'''<br>
'''Der Mann, ...'''

(!''der sehr besonnen war, reagierte in der Situation richtig.'')  (!''sich in der Situation richtig verhaltend, reagierte sehr besonnen.'') (!''ein sehr besonnener Mensch, reagierte in der Situation richtig.'') (''obwohl sehr besonnen, reagierte in der Situation richtig.'')
</div>
|-
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== Über Sätze nachdenken II ==


|-
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'''Aufgabe 1 Wie heißt das, was unterstrichen ist?'''<br>
'''Ordne jeweils den richtigen Buchstaben zu! Drei Buchstaben bleiben übrig.'''<br>
'''Hinweis: Die Restbuchstaben sind in alphabetischer Reihenfolge zuzuordnen.'''
{| class="prettytable"
|-
|A: Apposition
|D: Kausalsatz
|-
|B: Relativsatz
|E: Finalsatz
|-
|C: Konditionalsatz
|F: Infinitivsatz
|}

<div class="lueckentext-quiz">

{| class="prettytable" 
! Hier Buchstaben eintragen
! 
|-
| <strong>D: Kausalsatz</strong>
| <u>Weil er seine Bewerbungsunterlagen nicht rechtzeitig abgegeben hatte</u>, konnte seine Bewerbung nicht mehr berücksichtigt werden.
|-
| <strong>C: Konditionalsatz</strong>
| Die Bewerbung wird nur dann berücksichtig, <u>wenn die Unterlagen vollständig sind</u>.
|-
| <strong>A: Apposition</strong>
| Der Lebenslauf, <u>ein Teil der Bewerbungsunterlagen</u>, sollte nicht zu umfangreich sein.
|-
| <strong>B: Relativsatz</strong>
| Übriger Buchstabe
|-
| <strong>E: Finalsatz</strong>
| Übriger Buchstabe
|-
| <strong>F: Infinitivsatz</strong>
| Übriger Buchstabe

|}

</div>
|-
|









== Bernstein ==

<center><big>'''F. W. Bernstein'''</big></center>

{|

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Aus Copyright-technischen Gründen kann der Originaltext an dieser Stelle nicht abgedruckt werden. Sie finden eine Version unter diesem [http://k-ho.de/blog/archives/81-Sonnett....html Link].



{| border="0" 
|{{highlight1}}|<big><u>Infokasten:</u></big><br>
Das Sonett ist eine Gedichtform.<br> Sonett bedeutet Klanggedicht (aus dem lateinischen ''sonare'' ''tönen, klingen''). Es besteht aus 14 Verszeilen, die in 4 Strophen gegliedert sind. <br> Es gibt zwei vierzeilige Quartette und zwei dreizeilige Terzette.<br> Oft wird in einem Sonett argumentiert und es gibt auch eine zusammenfassende Schlussfolgerung.
|}

|-
|


<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 1 Nenne ein für das Sonett zentrales formales Merkmal, das Bernstein in seinem Gedicht berücksichtigt.'''


<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Es wird sinngemäß mindestens eines der folgenden Merkmale wiedergegeben:<br>
:*''14 Verszeilen''
:*''vier Strophen''
:*''zwei (vierzeilige) Quartette ODER zwei (dreizeilige) Terzette''

}}
</div>
</div>

|-
|

<div class="multiplechoice-quiz">
'''Aufgabe 2 Welcher Struktur entspricht das Reimschema?'''

(!''aabb-ccdd-efe-fef'')  (''abba-cddc-eef-ggf'') (!''abab-cdcd-efe-fef'') (!''abba-cddc-efe-eff'')
</div>

|-
|


<div class="multiplechoice-quiz">
'''Aufgabe 3 Was passt in diesem Gedicht wozu?'''

Wenn es um ''wüste Namen'' geht, dann bezieht sich das auf ...

(!''Sinn'')  (''Klang'')

Wenn es um ''Form'' geht, dann bezieht sich das auf ...

(!''Sinn'') (''Klang'')

Wenn es um ''Inhalt'' geht, dann bezieht sich das auf ...

(''Sinn'') (!''Klang'')

Wenn es um ''schöne Dinge'' geht, dann bezieht sich das auf ...

(''Sinn'') (!''Klang'')
</div>

|-
|


<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 4 Nenne ein Wort, das im Gedicht so dargestellt wird:<br>
:''positiv im Klang, eher negativ im Sinn.''


<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Es wird notiert: Ohrwurm''

}}
</div>
</div>

|-
|


<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 5 Unterstreiche im Text eine <u>allgemeine Schlussfolgerung</u>.'''

<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Es wird ausschließlich der folgende Text unterstrichen: "Soll das Sonett gelingen, dann braucht es beides, Form und Inhalt, Sinn und Klang."''

}}
</div>
</div>

|-
|

== SMS ==

'''Deine Freundin ist mit ihrer Klasse auf einer Klassenfahrt. Sie schickt dir eine SMS:'''
<center>[[Datei:Handynachricht.jpg]]</center>


{| border="0"
|{{highlight1}}|<u>'''Hinweis'''</u>: Bei dieser Übung können nicht alle (vorgegebenen) Lösungen eingegeben werden. Auch die Reihenfolge der Antworten kann hier nicht berücksichtigt werden.
|}

{|
'''Aufgabe 1 Im folgenden Text wird die SMS aus sprachlicher Sicht beschrieben. Ergänze die Lücken.'''
<quiz>
{ 
| type="{}" }
In dieser SMS wird eine verkürzte Sprache verwendet. Zum Beispiel fehlen im ersten Satz zwei wesentliche Satzglieder: { Subjekt } und { Prädikat }. Viele wörter stammen aus dem Englischen, z. B. { abgespacete } oder { chillen }. Am Ende der SMS sieht man weitere typische Merkmale für die "Kurzsprache" in einer SMS, nämlich die Verwendung von { Symbolen } und { Abkürzungen }.
</quiz>

|-
|

<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 2 Als du einem Klassenkameraden die SMS vorliest, bekommt ein Passant das mit. Er schimpft, dass die deutsche Sprache vor dem Abgrund stehe.''' <br> '''Nenne zwei Aspekte, die du als "Rechtfertigung" für die Verwendung von SMS-Sprache anführen könntest.'''


<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Es werden mindestens zwei verschiedene Aspekte genannt, die das Bewusstsein für unterschiedliche Schreibsituationen reflektieren.''<br>
:''Beispiele:'' <br>
:*''Es geht nur darum, für den Empfänger verständlich zu sein;''
:*''In einem Brief würde man anders schreiben.''
:*''Eine SMS hat eine begrenzte Zeichenzahl;''
:*''Es geht darum, möglichst schnell zu schreiben etc.''

}}
</div>
</div>

|-
|

<div style="padding:10px;background:#ffffff;border:1px groove;">
'''Aufgabe 3 Wie würde eine Postkarte an die Schulleiterin aussehen, die den gleichen Inhalt wie die SMS hat?'''<br>
''Liebe Frau Meier,''


<div style="padding:1px;background:#ddeeff;border:1px groove;">
:{{Lösung versteckt|1=
:''Der Text der SMS ist sprachlich in Schriftsprache übertragen worden. Es geht dabei nicht um eine vollständige korrekte "Übersetzung" als vielmehr um das Erkennen der für diese Schreibsituation unpassenden Begriffe und um eine inhaltlich sinnvolle und vor allem sprachlich angemessene Übertragung. Insbesondere sind die folgenden Begriffe zu übertragen:''<br>
:*''mega''
:*''abgespacete Typen''
:*''Supi''
:*''Die Teacher,''
:*''Chillen angesagt''
:*''Liebe Grüße''

}}
</div>
</div>

|}