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{{Lernpfad Ethik| Kurze Beschreibung des Lernpfades mit Zielsetzung.
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{{Box| Kurze Beschreibung des Lernpfades mit Zielsetzung.|
 
*'''Zeitbedarf:''' 12 Unterrichtsstunden
 
*'''Zeitbedarf:''' 12 Unterrichtsstunden
 
*'''Material:''' Hefter, einzelne Aufgaben mit Arbeitsblättern, Computer mit Internetzugang
 
*'''Material:''' Hefter, einzelne Aufgaben mit Arbeitsblättern, Computer mit Internetzugang
*'''Hinweise:''' An den Stellen, an denen MUSTERlösung steht, ist nicht genau der Text gemeint, der dort steht, ihr solltet nur inhaltlich dasselbe haben. Wenn ihr mehr habt, ist es auch nicht schlimm. Die Musterlösungen sind wirklich nur kurze Zusammenfassungen. Wenn ihr euch unsicher seid, fragt euren Lehrer/eure Lehrerin!
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*'''Hinweise:''' An den Stellen, an denen MUSTERlösung steht, ist nicht genau der Text gemeint, der dort steht, ihr solltet nur inhaltlich dasselbe haben. Wenn ihr mehr habt, ist es auch nicht schlimm. Die Musterlösungen sind wirklich nur kurze Zusammenfassungen. Wenn ihr euch unsicher seid, fragt euren Lehrer/eure Lehrerin!|Lernpfad
 
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{{Aufgabe|
Unter folgendem Link findet ihr das Grundlagen-Arbeitsblatt zum Thema {{pdf|WAS_IST_KOMMUNIKATION.pdf‎|Was ist Kommunikation?}}. Lies es dir sorgfältig durch!
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Unter folgendem Link findet ihr das Grundlagen-Arbeitsblatt zum Thema [[Datei:WAS IST KOMMUNIKATION.pdf|mini]]. Lies es dir sorgfältig durch!}}
  
 
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=== MEMO-QUIZ mit den neuen Begriffen ===
 
=== MEMO-QUIZ mit den neuen Begriffen ===
 
Suche 5 Paare aus den Begriffen zusammen, die zusammengehören oder sich ergänzen!
 
Suche 5 Paare aus den Begriffen zusammen, die zusammengehören oder sich ergänzen!
 
<div class="memo-quiz">
 
<div class="memo-quiz">
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| communicare  ||  mitteilen
 
| communicare  ||  mitteilen
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# Schau dir unter folgendem Link [http://www.teachsam.de/deutsch/d_ubausteine/lin_ub/pragm_ub/pragm_nonvkom_5_ub_2.htm]die 18 verschiedenen Körperhaltungen an. Was denkst du, drücken sie aus (z.B. Freude, Traurigkeit, Zufriedenheit, Ärger etc.)? Schreibe deine Antworten in dein Heft und überprüfe sie anhand des Lösungsvorschlags auf der Internetseite.
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{{Box|Meinung|Was, denkst du, ist wichtiger - die Sprache (verbal) oder die Körpersprache (non-verbal)?|Meinung}}
# Was, denkst du, ist wichtiger - die Sprache (verbal) oder die Körpersprache (non-verbal)?
 
 
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'''Körpersprache 55%''',
 
'''Körpersprache 55%''',
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#Lies dir das Arbeitsblatt zum "4-Seiten-Modell" ({{pdf|4-Seiten-Modell.pdf‎|4-Seiten-Modell}}) von Friedemann Schulz von Thun  durch! Wenn du die Erklärung des Modells noch nicht ganz verstanden hast, informiere dich unter den Links, die auf folgender Internetseite (http://wiki.zum.de/Kommunikation) angegeben sind und bearbeite dann erst du Aufgaben auf dem Arbeitsblatt.
 
#Lies dir das Arbeitsblatt zum "4-Seiten-Modell" ({{pdf|4-Seiten-Modell.pdf‎|4-Seiten-Modell}}) von Friedemann Schulz von Thun  durch! Wenn du die Erklärung des Modells noch nicht ganz verstanden hast, informiere dich unter den Links, die auf folgender Internetseite (http://wiki.zum.de/Kommunikation) angegeben sind und bearbeite dann erst du Aufgaben auf dem Arbeitsblatt.
 
#Bearbeite die beiden Aufgaben auf dem Arbeitsblatt und schreibe die Lösung in dein Heft!
 
#Bearbeite die beiden Aufgaben auf dem Arbeitsblatt und schreibe die Lösung in dein Heft!
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#Lies dir das Arbeitsblatt über die Theorie Watzlawicks durch und präge dir die 5 Grundregeln ein ({{pdf|Kommunikation_nach_Paul_ Watzlawick.pdf‎|Kommunikation_nach_Paul_ Watzlawick}})!
 
#Lies dir das Arbeitsblatt über die Theorie Watzlawicks durch und präge dir die 5 Grundregeln ein ({{pdf|Kommunikation_nach_Paul_ Watzlawick.pdf‎|Kommunikation_nach_Paul_ Watzlawick}})!
 
#Paul Watzlawick hat auch ein Buch geschrieben, das den Titel "Anleitung zum Unglücklichsein" trägt. Hierin ist auch die nachfolgende Geschichte enthalten.
 
#Paul Watzlawick hat auch ein Buch geschrieben, das den Titel "Anleitung zum Unglücklichsein" trägt. Hierin ist auch die nachfolgende Geschichte enthalten.
##Lies dir die Geschichte sorgfältig durch! Fasse dann in 1-2 Sätzen in deinem Heft zusammen, was der Autor aussagen will und wende daran seine Theorie an!  
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##Lies dir die Geschichte sorgfältig durch! Fasse dann in 1-2 Sätzen in deinem Heft zusammen, was der Autor aussagen will und wende daran seine Theorie an! }}
  
  
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Die Geschichte mit dem Hammer
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====== Die Geschichte mit dem Hammer ======
  
 
Ein Mann will ein Bild aufhängen. Den Nagel hat er, nicht aber den Hammer. Der Nachbar hat einen. Also beschließt unser Mann, hinüberzugehen und ihn auszuborgen. Doch da kommen ihm Zweifel: Was, wenn der Nachbar mir den Hammer nicht leihen will? Gestern schon grüßte er mich nur so flüchtig. Vielleicht war er in Eile. Aber vielleicht war die Eile nur vorgeschützt, und er hat etwas gegen mich. Und was? Ich habe ihm nichts angetan; der bildet sich da etwas ein. Wenn jemand von mir ein Werkzeug borgen wollte, ich gäbe es ihm sofort. Und warum er nicht? Wie kann man einem Mitmenschen einen so einfachen Gefallen abschlagen? Leute wie dieser Kerl vergiften einem das Leben. Und dann bildet er sich noch ein, ich sei auf ihn angewiesen. Bloß weil er einen Hammer hat. Jetzt reicht's mir wirklich. – Und so stürmt er hinüber, läutet, der Nachbar öffnet, doch noch bevor er "Guten Tag" sagen kann, schreit ihn unser Mann an: "Behalten Sie Ihren Hammer, Sie Rüpel!"
 
Ein Mann will ein Bild aufhängen. Den Nagel hat er, nicht aber den Hammer. Der Nachbar hat einen. Also beschließt unser Mann, hinüberzugehen und ihn auszuborgen. Doch da kommen ihm Zweifel: Was, wenn der Nachbar mir den Hammer nicht leihen will? Gestern schon grüßte er mich nur so flüchtig. Vielleicht war er in Eile. Aber vielleicht war die Eile nur vorgeschützt, und er hat etwas gegen mich. Und was? Ich habe ihm nichts angetan; der bildet sich da etwas ein. Wenn jemand von mir ein Werkzeug borgen wollte, ich gäbe es ihm sofort. Und warum er nicht? Wie kann man einem Mitmenschen einen so einfachen Gefallen abschlagen? Leute wie dieser Kerl vergiften einem das Leben. Und dann bildet er sich noch ein, ich sei auf ihn angewiesen. Bloß weil er einen Hammer hat. Jetzt reicht's mir wirklich. – Und so stürmt er hinüber, läutet, der Nachbar öffnet, doch noch bevor er "Guten Tag" sagen kann, schreit ihn unser Mann an: "Behalten Sie Ihren Hammer, Sie Rüpel!"
  
'''Quelle:''' ''Watzlawick, Paul: Anleitung zum Unglücklichsein, Ungekürzte Taschenbuchausgabe, 21. Auflage November 2000, Piper Verlag GmbH, München, S. 37ff.''}}
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'''Quelle:''' ''Watzlawick, Paul: Anleitung zum Unglücklichsein, Ungekürzte Taschenbuchausgabe, 21. Auflage November 2000, Piper Verlag GmbH, München, S. 37ff.''
  
  
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{{Lösung versteckt|
 
{{Lösung versteckt|
 
Der Autor des Textes will uns sagen, dass wir einer Sache nicht vorher schon negativ gegenüberstehen sollen, bevor wir sie überhaupt ausprobiert haben. Der Titel "Anleitung zum Unglücklichsein" gibt uns schon einen Hinweis in diese Richtung. Besonders wichtig ist deshalb das 3. Axiom seiner Theorie, dass Kommunikation Ursache und Wirkung ist. Hierin beschreibt er nämlich, dass wir uns häufig aus eigenen Erlebnissen, Vorstellungen oder Erfahrungen unser subjektives Bild der Wirklichkeit zurechtlegen und dann dementsprechend reagieren. Der Nachbar in unserer Geschichte, wird gar nicht wissen, was los ist, denn er hatte wahrscheinlich noch nie etwas gegen den Mann und hätte ihm gern einen Hammer ausgeborgt. Hier spielt nun auch das 2. Axiom eine Rolle, denn der Nachbar wird aufgrund des Gesagten (Inhaltsaspekt) nun schlussfolgern, dass unser Mann ihn nicht leiden kann (Beziehungsaspekt). Im Text findet also eine Kommunikation statt, auch wenn sie nur aus einem Satz besteht (1. Axiom). Beide sind Teil einer Gemeinschaft, in der man sich miteinander kommunizieren muss, um Kontakte aufrecht zu erhalten. Die beiden letzten Axiome kann man am Text nicht genau festmachen. Wir wissen zwar, dass unser Mann mit Sprache arbeitete, aber nicht, welche Gestik und Mimik er benutzte. Auch können wir nicht direkt entscheiden, ob die Kommunikation symmetrisch oder komplementär war, da es eben zu keinem wirklichen Austausch gekommen ist. Wenn wir aber eins festlegen müssen, dann eher das Komplementäre.
 
Der Autor des Textes will uns sagen, dass wir einer Sache nicht vorher schon negativ gegenüberstehen sollen, bevor wir sie überhaupt ausprobiert haben. Der Titel "Anleitung zum Unglücklichsein" gibt uns schon einen Hinweis in diese Richtung. Besonders wichtig ist deshalb das 3. Axiom seiner Theorie, dass Kommunikation Ursache und Wirkung ist. Hierin beschreibt er nämlich, dass wir uns häufig aus eigenen Erlebnissen, Vorstellungen oder Erfahrungen unser subjektives Bild der Wirklichkeit zurechtlegen und dann dementsprechend reagieren. Der Nachbar in unserer Geschichte, wird gar nicht wissen, was los ist, denn er hatte wahrscheinlich noch nie etwas gegen den Mann und hätte ihm gern einen Hammer ausgeborgt. Hier spielt nun auch das 2. Axiom eine Rolle, denn der Nachbar wird aufgrund des Gesagten (Inhaltsaspekt) nun schlussfolgern, dass unser Mann ihn nicht leiden kann (Beziehungsaspekt). Im Text findet also eine Kommunikation statt, auch wenn sie nur aus einem Satz besteht (1. Axiom). Beide sind Teil einer Gemeinschaft, in der man sich miteinander kommunizieren muss, um Kontakte aufrecht zu erhalten. Die beiden letzten Axiome kann man am Text nicht genau festmachen. Wir wissen zwar, dass unser Mann mit Sprache arbeitete, aber nicht, welche Gestik und Mimik er benutzte. Auch können wir nicht direkt entscheiden, ob die Kommunikation symmetrisch oder komplementär war, da es eben zu keinem wirklichen Austausch gekommen ist. Wenn wir aber eins festlegen müssen, dann eher das Komplementäre.
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{{Aufgaben-M|4|
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{{Aufgabe|
 
=== WAS WEISST DU NUN ALLES ÜBER KOMMUNIKATION UND KOMMUNIKATIONSTHEORIEN? ===
 
=== WAS WEISST DU NUN ALLES ÜBER KOMMUNIKATION UND KOMMUNIKATIONSTHEORIEN? ===
  
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{{Aufgaben-M|5|
 
 
Es gibt jedoch außer der mündlichen Kommunikation, über die wir bisher größtenteils gesprochen haben, auch die schriftliche Kommunikation. Du sollst dich nun aber nicht mit dem Briefeschreiben auseinandersetzen, sondern es gibt ja auch viele moderne Möglichkeit sich zu unterhalten und auszutauschen.
 
Es gibt jedoch außer der mündlichen Kommunikation, über die wir bisher größtenteils gesprochen haben, auch die schriftliche Kommunikation. Du sollst dich nun aber nicht mit dem Briefeschreiben auseinandersetzen, sondern es gibt ja auch viele moderne Möglichkeit sich zu unterhalten und auszutauschen.
  
# Wähle dir eins der 4 modernen Kommunikationsmittel und informiere dich in auf dem jeweiligen Arbeitsblatt über die Fragen, die am Anfang aufgeführt sind! Mache dir dazu Notizen in dein Heft bzw. drucke dir das Arbeitsblatt aus und markiere die wichtigsten Stellen.
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{{Aufgabe|
Auf dieser Website findest du die passenden Arbeitsblätter http://www.lehrer-online.de/kommunikationsformen.php unter kommunikation_arbeitsmittel.zip!
 
 
 
# Wähle nun das Rätsel, welches zu deiner Kommunikationsart passt. Löse das Rätsel, indem du die unten stehenden Begriffe den Kategorien zuordnest.
 
 
# Unter folgendem Link [[http://pressetext.at/news/030303052/britische-schuelerin-schreibt-aufsatz-im-sms-stil/]] findest du einen Artikel über eine britische Schülerin, die ihren Aufsatz im SMS-Format geschrieben hat.
 
# Unter folgendem Link [[http://pressetext.at/news/030303052/britische-schuelerin-schreibt-aufsatz-im-sms-stil/]] findest du einen Artikel über eine britische Schülerin, die ihren Aufsatz im SMS-Format geschrieben hat.
 
## Lies dir den Artikel sorgfältig durch und beantworte die nachfolgenden Aufgaben in deinem Hefter!
 
## Lies dir den Artikel sorgfältig durch und beantworte die nachfolgenden Aufgaben in deinem Hefter!
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{{Aufgaben-M|6|  
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{{Aufgabe|  
  
 
Nachdem du nun sehr viel über Kommunikation und Kommunikationstheorie erfahren hast, schau dir abschließend das folgende Video an {{Video}} {{#ev:youtube|h_2Pwpyye-g}}   
 
Nachdem du nun sehr viel über Kommunikation und Kommunikationstheorie erfahren hast, schau dir abschließend das folgende Video an {{Video}} {{#ev:youtube|h_2Pwpyye-g}}   
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{{Aufgaben-M|7|
 
 
Wie du ja in dem Video gesehen hast, kann es schnell zu Verständnisproblemen und Konflikten kommen. Doch was ist überhaupt ein Konflikt?
 
Wie du ja in dem Video gesehen hast, kann es schnell zu Verständnisproblemen und Konflikten kommen. Doch was ist überhaupt ein Konflikt?
{{Definition|Konflikte sind alltägliche Erscheinungen des gesellschaftlichen Lebens und kommen überall vor. Man kennt Konflikte, die eine Person mit sich selbst austrägt (intrapersonelle Konflikte → z.B. "soll ich, soll ich nicht?"), Konflikte, die zwischen 2 und mehr Personen, 2 oder mehreren Gruppen (interpersonelle Konflikte) oder sogar zwischen mehreren Staaten ausgetragen werden (internationale Konflikte).}}
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{{Box|Konflikte sind alltägliche Erscheinungen des gesellschaftlichen Lebens und kommen überall vor. Man kennt Konflikte, die eine Person mit sich selbst austrägt (intrapersonelle Konflikte → z.B. "soll ich, soll ich nicht?"), Konflikte, die zwischen 2 und mehr Personen, 2 oder mehreren Gruppen (interpersonelle Konflikte) oder sogar zwischen mehreren Staaten ausgetragen werden (internationale Konflikte).|Merke}}
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{{Aufgabe|
 
Die Ursachen für derlei Auseinandersetzungen sind vielfältig. Versetze dich nun gedanklich in Konfliktsituationen zurück, die du selbst erlebt hast. Welche Ursachen hatten die Streitigkeiten, erinnerst du dich? Schreibe alle Ursachen, die dir dazu einfallen, in dein Heft. Vergleiche deine Überlegungen mit den {{pdf|Musterlösungen.pdf‎|Musterlösungen}}. Versuche anschließend einen erlebten Streit / Konflikt noch einmal zu durchleben. Achte dabei besonders auf Ursache, Verlauf und Lösung / Ausgang der Streitigkeit. Mach dir Stichpunkte dazu. }}
 
Die Ursachen für derlei Auseinandersetzungen sind vielfältig. Versetze dich nun gedanklich in Konfliktsituationen zurück, die du selbst erlebt hast. Welche Ursachen hatten die Streitigkeiten, erinnerst du dich? Schreibe alle Ursachen, die dir dazu einfallen, in dein Heft. Vergleiche deine Überlegungen mit den {{pdf|Musterlösungen.pdf‎|Musterlösungen}}. Versuche anschließend einen erlebten Streit / Konflikt noch einmal zu durchleben. Achte dabei besonders auf Ursache, Verlauf und Lösung / Ausgang der Streitigkeit. Mach dir Stichpunkte dazu. }}
  
 
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Du kennst zahlreiche Konfliktsituationen aus dem alltäglichen Leben und weißt, dass ein harmloser Streit sich schnell zuspitzen kann.
{{Aufgaben-M|8|
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{{Aufgabe|
Du kennst zahlreiche Konfliktsituationen aus dem alltäglichen Leben und weißt, dass ein harmloser Streit sich schnell zuspitzen kann.  
 
 
In dieser Aufgabe sollt ihr euer bisher erworbenes Wissen zu Kommunikation und Konflikten anwenden.  Die Arbeit findet in 5er Gruppen statt. Aufgabe ist es, die folgenden 9 Bilder in eine für euch logische Reihenfolge zu bringen und die dadurch entstandene Bildergeschichte mit einem Namen zu versehen. Anschließend sollt ihr zu jedem Einzelbild einen kurzen Text schreiben, was auf den einzelnen Bildchen dargestellt ist.
 
In dieser Aufgabe sollt ihr euer bisher erworbenes Wissen zu Kommunikation und Konflikten anwenden.  Die Arbeit findet in 5er Gruppen statt. Aufgabe ist es, die folgenden 9 Bilder in eine für euch logische Reihenfolge zu bringen und die dadurch entstandene Bildergeschichte mit einem Namen zu versehen. Anschließend sollt ihr zu jedem Einzelbild einen kurzen Text schreiben, was auf den einzelnen Bildchen dargestellt ist.
 
Vergleicht eure Ergebnisse mit der Lösungsdarstellung. Falls bei euch dabei Fragen aufkommen, die ihr nicht mit dem Lösungsmaterial bereinigen könnt, wendet euch an euren Lehrer / eure Lehrerin.
 
Vergleicht eure Ergebnisse mit der Lösungsdarstellung. Falls bei euch dabei Fragen aufkommen, die ihr nicht mit dem Lösungsmaterial bereinigen könnt, wendet euch an euren Lehrer / eure Lehrerin.
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{{Aufgaben-M|9|
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Nachdem du nun einiges über Konflikte und ihrer Entstehung weißt, soll nun die Lösung von solchen näher betrachtet werden.  
 
Nachdem du nun einiges über Konflikte und ihrer Entstehung weißt, soll nun die Lösung von solchen näher betrachtet werden.  
 
Die Konfliktlösung hat ein definitives Ende des Konfliktes als Hauptziel. Die dazu eingesetzten Aktivitäten streben die (Wieder-)Herstellung eines spannungs- und reibungsfreien Zustandes an, in dem die Konfliktpartner ihre Ziele auf gegenseitig zugestandenen Wegen weiter verfolgen können oder - z.B. durch Kompromissfindung - auf Teile ihrer ursprünglichen Ziele verzichtet haben bzw. Missverständnisse und gegenseitige Fehlwahrnehmungen in bezug auf diese Ziele aufklären konnten.  Dabei ist es gleichgültig, ob die Bemühungen zur Konfliktklärung von den Konfliktparteien oder von "Dritten", das heißt von Außenstehenden ausgehen.  
 
Die Konfliktlösung hat ein definitives Ende des Konfliktes als Hauptziel. Die dazu eingesetzten Aktivitäten streben die (Wieder-)Herstellung eines spannungs- und reibungsfreien Zustandes an, in dem die Konfliktpartner ihre Ziele auf gegenseitig zugestandenen Wegen weiter verfolgen können oder - z.B. durch Kompromissfindung - auf Teile ihrer ursprünglichen Ziele verzichtet haben bzw. Missverständnisse und gegenseitige Fehlwahrnehmungen in bezug auf diese Ziele aufklären konnten.  Dabei ist es gleichgültig, ob die Bemühungen zur Konfliktklärung von den Konfliktparteien oder von "Dritten", das heißt von Außenstehenden ausgehen.  
 
 
(''vgl.: Eva Maringer / Reiner Steinweg: Konstruktive Haltungen und Verhaltensweisen in institutionalisierten Konflikten. Berlin 1997, S. 10 ff.'')
 
(''vgl.: Eva Maringer / Reiner Steinweg: Konstruktive Haltungen und Verhaltensweisen in institutionalisierten Konflikten. Berlin 1997, S. 10 ff.'')
  
Hier siehst du verschiedene Lösungsstrategien von Konflikten aufgelistet. Einige von ihnen sind besser, die anderen weniger gut zur Lösung von Streitigkeiten geeignet.Ordne sie in die 2 Kategorien "Traditionelle" Methoden und Elemente des konstruktiven Umgangs.
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{{Aufgabe|
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Hier siehst du verschiedene Lösungsstrategien von Konflikten aufgelistet. Einige von ihnen sind besser, die anderen weniger gut zur Lösung von Streitigkeiten geeignet. Ordne sie in die 2 Kategorien "Traditionelle" Methoden und Elemente des konstruktiven Umgangs.
 
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Nachdem du nun weißt, was bei dem Lösen von Konflikten beachtet werden sollte, sollst du dein Wissen nun auf die von dir in Aufgabe 7 beschriebene Situation anwenden. Wie hätte der Streit optimal gelöst werden können? Verfasse dazu einen kurzen Text, wie die Situation hätte auch verlaufen können.  
 
Nachdem du nun weißt, was bei dem Lösen von Konflikten beachtet werden sollte, sollst du dein Wissen nun auf die von dir in Aufgabe 7 beschriebene Situation anwenden. Wie hätte der Streit optimal gelöst werden können? Verfasse dazu einen kurzen Text, wie die Situation hätte auch verlaufen können.  
 
{{Aufgaben-M|10|
 
 
Du hast nun schon gelernt, was ein Konflikt ist und wie er entsteht. Missverständnisse, die häufig zu Konflikten führen, kann man umgehen, wenn man Ich-Botschaften statt Du-Botschaften schickt. Eine Du-Botschaft klingt für den anderen immer wie eine Beschuldigung, währenddessen eine Ich-Botschaft deine eigenen Gefühle ausdrückt.
 
z.B. Ein Mann und eine Frau sitzen im Auto, die Ampel ist Rot. Plötzlich ist Grün und die Frau, die fährt, hat es so schnell nicht gemerkt. Darauf sagt der Mann wütend: "Kannst du nicht besser aufpassen, es ist schon eine Ewigkeit grün!" (Du-Botschaft) - Wie wird die Frau reagieren? - Natürlich auch genervt. Besser hätte er sagen können: "Ich habe es sehr eilig, deshalb bin ich heute ein bisschen ungeduldig." (Ich-Botschaft)
 
Dem Empfänger wird durch das Formulieren der Nachricht klar, dass es nicht an ihm liegt und wird somit viel ruhiger mit der Sache umgehen. Dadurch geht man einem Konflikt aus dem Weg.
 
  
 
#Verwandle folgende Du-Botschaften in Ich-Botschaften und schreibe sie in dein Heft!}}
 
 
# Musst du schon wieder weggehen? Du bist gemein und lässt mich immer alleine!
 
# Immer schreibst du meine Hausaufgaben ab! Mach sie doch endlich mal selbst!
 
# In der Pause spielst du immer nur mit anderen – eine tolle Freundin bist du!
 
# Du schaust immer den anderen Mädchen nach, du bist so fies!
 
# Am Wochenende unternehmen alle Eltern was mit ihren Kindern, nur ihr nicht!
 
# Frau Kopf, Sie sind gemein, nie rufen Sie mich auf!
 
# Igitt!!!! Du hast ja ekligen Fisch gekocht! Den esse ich auf keinen Fall!
 
# Du blöde Kuh, du hast meinen Lieblingsstift kaputt gemacht!
 
 
''(Quelle: http://www.4teachers.de/?action=material&id=35258&sid=44bb70837bb7293436208305483f9ca0)''
 
 
Überprüfe deine Antworten anschließend mit der Musterlösung.
 
 
{{Lösung versteckt|
 
1) Ich fühle mich einsam und verlassen ohne dich.
 
2) Ich fühle mich ausgenutzt.
 
3) Ich fühle mich links liegen gelassen und traurig.
 
4) Ich bin eifersüchtig und habe Angst, dass dir eine andere besser gefällt als ich.
 
5) Ich fühle mich einsam und nicht geliebt.
 
6) Ich fühle mich ungerecht behandelt.
 
7) Ich kann Fisch nicht leiden.
 
8) Ich bin verärgert, weil mein Lieblingsstift kaputt ist.
 
}}
 
  
  
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[[Kategorie:Kommunikation]]
 
[[Kategorie:Kommunikation]]
 
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]
 
[[Kategorie:ZUM2Edutags]]
[[Kategorie:Koffer gepackt]]
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<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Lernpfade Ethik,Lernpfad Verstehen und Verständigung, Verstehen und Verständigung, Verstehen, Verständigung, Kommunikation, Ethik, Philosophie, Deutsch, Gesellschaftslehre, interaktive Übungen</metakeywords>
 
<metakeywords>ZUM2Edutags,ZUM-Wiki,Lernpfade Ethik,Lernpfad Verstehen und Verständigung, Verstehen und Verständigung, Verstehen, Verständigung, Kommunikation, Ethik, Philosophie, Deutsch, Gesellschaftslehre, interaktive Übungen</metakeywords>

Version vom 17. November 2018, 23:36 Uhr

Kurze Beschreibung des Lernpfades mit Zielsetzung.
  • Zeitbedarf: 12 Unterrichtsstunden
  • Material: Hefter, einzelne Aufgaben mit Arbeitsblättern, Computer mit Internetzugang
  • Hinweise: An den Stellen, an denen MUSTERlösung steht, ist nicht genau der Text gemeint, der dort steht, ihr solltet nur inhaltlich dasselbe haben. Wenn ihr mehr habt, ist es auch nicht schlimm. Die Musterlösungen sind wirklich nur kurze Zusammenfassungen. Wenn ihr euch unsicher seid, fragt euren Lehrer/eure Lehrerin!


Aufgabe
Unter folgendem Link findet ihr das Grundlagen-Arbeitsblatt zum Thema
WAS IST KOMMUNIKATION.pdf
. Lies es dir sorgfältig durch!

MEMO-QUIZ mit den neuen Begriffen

Suche 5 Paare aus den Begriffen zusammen, die zusammengehören oder sich ergänzen!

communicare mitteilen
Sender Empfänger
verbal non-verbal
Äußerung Wahrnehmung
Menschen nicht-menschliche Wesen


Meinung
Was, denkst du, ist wichtiger - die Sprache (verbal) oder die Körpersprache (non-verbal)?

Körpersprache 55%, Inhalt 7%, Sprechtechnik 38%

Das sind die jeweiligen Prozentzahlen, die wiedergeben, wie wir miteinander kommunizieren. Erstaunlicherweise kommt dabei heraus, dass wir gar nicht so viel über Worte, sondern mehr über unsere Mimik und Gestik ausdrücken.


Aufgabe
  1. Lies dir das Arbeitsblatt zum "4-Seiten-Modell" (Pdf20.gif 4-Seiten-Modell) von Friedemann Schulz von Thun durch! Wenn du die Erklärung des Modells noch nicht ganz verstanden hast, informiere dich unter den Links, die auf folgender Internetseite (http://wiki.zum.de/Kommunikation) angegeben sind und bearbeite dann erst du Aufgaben auf dem Arbeitsblatt.
  2. Bearbeite die beiden Aufgaben auf dem Arbeitsblatt und schreibe die Lösung in dein Heft!
  3. Vergleiche anschließend deine Lösung der 1. Aufgabe mit der Musterlösung.

Sachseite (Worüber ich dich informiere.): Da kommt ein Lastwagen. --> Da kommt ein Lastwagen.

Selbstoffenbarung (Was ich von mir selbst kundgebe.): Ich habe Angst, dass du die Situation nicht richtig überschaust und den Lastwagen rammst. --> Die Situation ist gefährlich.

Beziehungsseite (Was ich von dir halte und wie wir zueinander stehen.): Ich will nicht, dass uns etwas passiert./Kannst du nicht einmal auf die Straße achten? Ich sollte als Mann lieber das nächste Mal Auto fahren. --> Ich traue dir nichts zu.

Appell (Was ich will, dass du tust.) Pass auf! --> Lass mich am besten das nächste mal fahren!


Aufgabe


  1. Lies dir das Arbeitsblatt über die Theorie Watzlawicks durch und präge dir die 5 Grundregeln ein (Pdf20.gif Kommunikation_nach_Paul_ Watzlawick)!
  2. Paul Watzlawick hat auch ein Buch geschrieben, das den Titel "Anleitung zum Unglücklichsein" trägt. Hierin ist auch die nachfolgende Geschichte enthalten.
    1. Lies dir die Geschichte sorgfältig durch! Fasse dann in 1-2 Sätzen in deinem Heft zusammen, was der Autor aussagen will und wende daran seine Theorie an!


Die Geschichte mit dem Hammer

Ein Mann will ein Bild aufhängen. Den Nagel hat er, nicht aber den Hammer. Der Nachbar hat einen. Also beschließt unser Mann, hinüberzugehen und ihn auszuborgen. Doch da kommen ihm Zweifel: Was, wenn der Nachbar mir den Hammer nicht leihen will? Gestern schon grüßte er mich nur so flüchtig. Vielleicht war er in Eile. Aber vielleicht war die Eile nur vorgeschützt, und er hat etwas gegen mich. Und was? Ich habe ihm nichts angetan; der bildet sich da etwas ein. Wenn jemand von mir ein Werkzeug borgen wollte, ich gäbe es ihm sofort. Und warum er nicht? Wie kann man einem Mitmenschen einen so einfachen Gefallen abschlagen? Leute wie dieser Kerl vergiften einem das Leben. Und dann bildet er sich noch ein, ich sei auf ihn angewiesen. Bloß weil er einen Hammer hat. Jetzt reicht's mir wirklich. – Und so stürmt er hinüber, läutet, der Nachbar öffnet, doch noch bevor er "Guten Tag" sagen kann, schreit ihn unser Mann an: "Behalten Sie Ihren Hammer, Sie Rüpel!"

Quelle: Watzlawick, Paul: Anleitung zum Unglücklichsein, Ungekürzte Taschenbuchausgabe, 21. Auflage November 2000, Piper Verlag GmbH, München, S. 37ff.


Wenn du deine Zusammenfassung und Erläuterung beendet hast, vergleiche dein Ergebnis nun hier mit einer Musterlösung! Achtung: Du musst nicht genau dasselbe stehe haben, wie hier steht, es muss nur vom Inhalt her ähnlich sein. Wenn du dir unsicher bist, ob du die Aufgabe wirklich richtig gelöst hast, dann bitte am besten deine Lehrerin/deinen Lehrer um Hilfe!

Der Autor des Textes will uns sagen, dass wir einer Sache nicht vorher schon negativ gegenüberstehen sollen, bevor wir sie überhaupt ausprobiert haben. Der Titel "Anleitung zum Unglücklichsein" gibt uns schon einen Hinweis in diese Richtung. Besonders wichtig ist deshalb das 3. Axiom seiner Theorie, dass Kommunikation Ursache und Wirkung ist. Hierin beschreibt er nämlich, dass wir uns häufig aus eigenen Erlebnissen, Vorstellungen oder Erfahrungen unser subjektives Bild der Wirklichkeit zurechtlegen und dann dementsprechend reagieren. Der Nachbar in unserer Geschichte, wird gar nicht wissen, was los ist, denn er hatte wahrscheinlich noch nie etwas gegen den Mann und hätte ihm gern einen Hammer ausgeborgt. Hier spielt nun auch das 2. Axiom eine Rolle, denn der Nachbar wird aufgrund des Gesagten (Inhaltsaspekt) nun schlussfolgern, dass unser Mann ihn nicht leiden kann (Beziehungsaspekt). Im Text findet also eine Kommunikation statt, auch wenn sie nur aus einem Satz besteht (1. Axiom). Beide sind Teil einer Gemeinschaft, in der man sich miteinander kommunizieren muss, um Kontakte aufrecht zu erhalten. Die beiden letzten Axiome kann man am Text nicht genau festmachen. Wir wissen zwar, dass unser Mann mit Sprache arbeitete, aber nicht, welche Gestik und Mimik er benutzte. Auch können wir nicht direkt entscheiden, ob die Kommunikation symmetrisch oder komplementär war, da es eben zu keinem wirklichen Austausch gekommen ist. Wenn wir aber eins festlegen müssen, dann eher das Komplementäre.


Aufgabe

WAS WEISST DU NUN ALLES ÜBER KOMMUNIKATION UND KOMMUNIKATIONSTHEORIEN?

Mache den folgenden Multi-Choice-Test und notiere die Anzahl deiner richtigen und falschen Antworten. Anhand des Testes kannst du dann auch gleich sehen, wo du noch einmal nachlesen und üben musst. Viel Erfolg ;-)!

1

Kommunikation findet immer zwischen zwei Parteien statt. Wie heißen diese?

Sender
Empfänger
Nachricht

2

Wie ist der Fachausdruck dafür, wenn man etwas ohne Worte sagt?

non-verbal
non-vital
non-genial

3

Mit wie viel Ohren hören wir nach von Thun?

mit zwei
mit drei
mit vier

4

Was ist ein Axiom?

Grundregel
Aussage
eine Art von Mimik

5

Was sagt das 1. Axiom nach Watzlawick aus?

Dass der Beziehungsaspekt wichtiger ist als der Inhaltsaspekt.
Dass es unmöglich ist, nicht zu kommunizieren, wenn man mit anderen zusammenlebt.
Dass sich jeder seine eigene subjektive Wirklichkeit aufbaut.

6

Wie viel Prozent unserer Kommunikation macht die Körpersprache aus?

45%
55%
65%

7

Auf welcher Ebene hört der Empfänger meistens, wenn es zu Missverständnissen und Konflikten kommt?

Beziehungsebene
Sachebene
Selbstoffenbarungsebene

8

Stell dir vor, ein Mann und eine Frau sitzen zusammen im Auto. Sie fährt. Sie stehen an einer Ampel und plötzlich sagt er: "Du, da vorn ist grün!". Was könnte er als Selbstoffenbarung meinen?

Ich mag grün.
Ich hasse Ampeln.
Ich hab's eilig.

9

Stell dir folgende Situation vor: Es ist Samstag abends. Er sitzt im Jogginganzug gespannt vor dem Fernseher. Bundesliga ist im vollen Gange, als er zu seiner Frau in die Küche ruft: "Du, das Bier ist alle!" Wie lautet der Appell an die Frau?

Setz dich zu mir!
Ich liebe Bier!
Bring mir mal schnell ein neues Bier!

10

Die menschliche Kommunikation besteht aus 2 Modalitäten. Welche sind das?

komplementäre Modalitäten
digitale Modalitäten
analoge Modalitäten


Es gibt jedoch außer der mündlichen Kommunikation, über die wir bisher größtenteils gesprochen haben, auch die schriftliche Kommunikation. Du sollst dich nun aber nicht mit dem Briefeschreiben auseinandersetzen, sondern es gibt ja auch viele moderne Möglichkeit sich zu unterhalten und auszutauschen.


Aufgabe
  1. Unter folgendem Link [[1]] findest du einen Artikel über eine britische Schülerin, die ihren Aufsatz im SMS-Format geschrieben hat.
    1. Lies dir den Artikel sorgfältig durch und beantworte die nachfolgenden Aufgaben in deinem Hefter!
    2. Positioniere dich zum Handeln der Schülerin!
    3. Stellen die neuen Kommunikationsmittel eine Gefahr für die Hochsprache und die reguläre Rechtschreibung und Grammatik dar? Begründe deine Aussage!
    4. Welche eigenen Erfahrungen hast du mit der SMS- und Internet-Kurzsprache gemacht?
  2. Schau dir folgendes Video an und äußere danach kurz deine Meinung dazu!

4. Was kann man tun, um zu vermeiden, dass die Kurzsprache mit der Hochsprache vermischt wird? Mache Vorschläge oder gib eigene Erfahrungen an!


Aufgabe


Nachdem du nun sehr viel über Kommunikation und Kommunikationstheorie erfahren hast, schau dir abschließend das folgende Video an UbuntuStudio-Icons-Video Production.svg
  1. Beschreibe die Kommunikation der Personen im Video!
  2. Was passiert aufgrund dessen?
  3. Mache Vorschläge, wie die Situation besser gelöst werden könnte!

Wie du ja in dem Video gesehen hast, kann es schnell zu Verständnisproblemen und Konflikten kommen. Doch was ist überhaupt ein Konflikt?

Konflikte sind alltägliche Erscheinungen des gesellschaftlichen Lebens und kommen überall vor. Man kennt Konflikte, die eine Person mit sich selbst austrägt (intrapersonelle Konflikte → z.B. "soll ich, soll ich nicht?"), Konflikte, die zwischen 2 und mehr Personen, 2 oder mehreren Gruppen (interpersonelle Konflikte) oder sogar zwischen mehreren Staaten ausgetragen werden (internationale Konflikte).
Merke
Aufgabe
Die Ursachen für derlei Auseinandersetzungen sind vielfältig. Versetze dich nun gedanklich in Konfliktsituationen zurück, die du selbst erlebt hast. Welche Ursachen hatten die Streitigkeiten, erinnerst du dich? Schreibe alle Ursachen, die dir dazu einfallen, in dein Heft. Vergleiche deine Überlegungen mit den Pdf20.gif Musterlösungen. Versuche anschließend einen erlebten Streit / Konflikt noch einmal zu durchleben. Achte dabei besonders auf Ursache, Verlauf und Lösung / Ausgang der Streitigkeit. Mach dir Stichpunkte dazu.

Du kennst zahlreiche Konfliktsituationen aus dem alltäglichen Leben und weißt, dass ein harmloser Streit sich schnell zuspitzen kann.

Aufgabe

In dieser Aufgabe sollt ihr euer bisher erworbenes Wissen zu Kommunikation und Konflikten anwenden. Die Arbeit findet in 5er Gruppen statt. Aufgabe ist es, die folgenden 9 Bilder in eine für euch logische Reihenfolge zu bringen und die dadurch entstandene Bildergeschichte mit einem Namen zu versehen. Anschließend sollt ihr zu jedem Einzelbild einen kurzen Text schreiben, was auf den einzelnen Bildchen dargestellt ist. Vergleicht eure Ergebnisse mit der Lösungsdarstellung. Falls bei euch dabei Fragen aufkommen, die ihr nicht mit dem Lösungsmaterial bereinigen könnt, wendet euch an euren Lehrer / eure Lehrerin.

Pdf20.gif Material

Pdf20.gif Musterlösungen


Nachdem du nun einiges über Konflikte und ihrer Entstehung weißt, soll nun die Lösung von solchen näher betrachtet werden. Die Konfliktlösung hat ein definitives Ende des Konfliktes als Hauptziel. Die dazu eingesetzten Aktivitäten streben die (Wieder-)Herstellung eines spannungs- und reibungsfreien Zustandes an, in dem die Konfliktpartner ihre Ziele auf gegenseitig zugestandenen Wegen weiter verfolgen können oder - z.B. durch Kompromissfindung - auf Teile ihrer ursprünglichen Ziele verzichtet haben bzw. Missverständnisse und gegenseitige Fehlwahrnehmungen in bezug auf diese Ziele aufklären konnten. Dabei ist es gleichgültig, ob die Bemühungen zur Konfliktklärung von den Konfliktparteien oder von "Dritten", das heißt von Außenstehenden ausgehen. (vgl.: Eva Maringer / Reiner Steinweg: Konstruktive Haltungen und Verhaltensweisen in institutionalisierten Konflikten. Berlin 1997, S. 10 ff.)


Aufgabe

Hier siehst du verschiedene Lösungsstrategien von Konflikten aufgelistet. Einige von ihnen sind besser, die anderen weniger gut zur Lösung von Streitigkeiten geeignet. Ordne sie in die 2 Kategorien "Traditionelle" Methoden und Elemente des konstruktiven Umgangs.

Zuordnung

Traditionelle Methoden Ignorieren, bagatellisieren, verdecken Zwangs-, Einschüchterungs- und Drohstrategien Ankündigung von Sanktionen Androhung und Einsatz von Gewalt Appell an ethische Werte und Überzeugungen Die Trennung der Konfliktparteien
Konstruktiver Umgang grundsätzliche Sichtweise für Konfliktlösungen ändern Auf Androhungen und Einsatz von Gewalt verzichten Die eigene Wahrnehmung nicht als die alleinig richtige vertreten Wenn nötig, eine dritte Partei einbeziehen Gemeinsame Gespräche statt vollendete Tatsachen Lösungen an den Interessen aller Beteiligten und denen, die die Folgen zu tragen haben, orientieren

Nachdem du nun weißt, was bei dem Lösen von Konflikten beachtet werden sollte, sollst du dein Wissen nun auf die von dir in Aufgabe 7 beschriebene Situation anwenden. Wie hätte der Streit optimal gelöst werden können? Verfasse dazu einen kurzen Text, wie die Situation hätte auch verlaufen können.