ENSO-Phänomen

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Das Phänomen "El Niño" bzw. die El Niño-Southern OscillationWikipedia-logo.png spielt im bayerischen Geographie-Unterricht bei den Zusammenhängen von atmosphärischer und mariner Zirkulation in Jahrgang 11 eine Rolle, kann aber auch in Jahrgang 10 beim Thema Pazifischer Raum behandelt werden. Die Grundlage für diese für eine Doppelstunde konzipierte Gruppenarbeit liefert die als Quelle angegebenen und mit dem Geopreis 1999 ausgezeichnete multimediale - auch käuflich zu erwerbende - DVD bzw. die reduzierte Version im Internet von Kurt Baldenhofer. Die ursprüngliche DVD war ein Schulprojekt.

Um Ergebnisse zu formulieren, kann das ZUMpad benutzt werden:


Voraussetzungen

Übungen zur Wiederholung (Vorstunde, Grundwissen)
  1. Welche Faktoren beeinflussen die Meeresströmungen. Welche sind Motor der Meeresströmungen?
  2. Was ist das sog. "große marine Förderband"?

El Niño


Gruppenarbeit
  1. Klären Sie anhand der obigen Quellen: die Begriffe "El Niño", "La Niña", "ENSO"
  2. Beschreiben Sie anhand der obigen Quellen die sog. Walker-Zirkulation im Atlantik im Normaljahr und fertigen Sie im Heft eine Skizze an!
  3. Wie sieht die Walker-Zirkulation im El-Niño-Jahr aus? Fertigen Sie eine Skizze an.
  4. Welche Rückkoppelung besteht zwischen Ozean und Atmosphäre im Normaljahr und im El-Niño-Jahr? Ergänzen Sie Ihre Skizzen.

Formulieren Sie Ihre Ergebnisse in Worten auf dem RSG-ZUM-Pad.

PDO Pattern.png PDO.svg Walker-Zirkulation

Enso normal.pngEnso elnino.png

Häufigkeit des Auftretens und Auswirkungen

El Niño-Jahr
La Niña



Gruppenarbeit 2
  1. Beschreiben Sie das Auftreten von El-Niño- und La-Niña-Ereignissen.
  2. Welche Auswirkungen haben El-Niño-Ereignisse im Gegensatz zum Normaljahr im West- und Ost-Pazifik? (siehe Karten rechts und SBS-WORLD-NEWS/Archiv)
  3. Betrachten Sie das neueste Satellitenbild. Sind wir derzeit in einer El-Niño-Phase?

Aktuelle Meeresoberflächentemperatur

Formulieren Sie Ihre Ergebnisse in Worten auf dem RSG-ZUM-Pad.

Weblinks