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=Infografiken lesen und verstehen=
= '''Infografiken lesen und verstehen''' =
== Einleitung ==
=== Infografiken im Alltag ===


----
 
''<big>work in progress!</big>''
 
== '''Einleitung''' ==
 
Die Erkenntnisse aus statistischen Auswertungen von Studien, Umfragen, Messungen oder Analysen dienen der Wissenschaft, Politik und Wirtschaft als Grundlage für Entscheidungen und die Planung von Massnahmen. Ämter, Interessengruppen (z.B. Parteien, Verbände), Medienschaffende, Webseiten und Lehrbücher bringen uns die Ergebnisse in der Folge mit grafischen Darstellungen, sogenannten ''Infografiken'', nahe.
 
[[Datei:Datenkompetenz.png|center]]
 
Infografiken stellen komplexe Sachverhalte anschaulich dar. Sie sind meist farbig und machen Eindruck. Aber Achtung: Nicht alle Infografiken sind leicht verständlich! Manche liefern ein verzerrtes Bild der Sachverhalte. Hin und wieder sind die Grafiken – absichtlich oder unabsichtlich – sogar falsch, und bei neuartigen Visualisierungen fehlt uns vielleicht die Erfahrung, sie verstehen und als Grundlage für unsere Meinungsbildung nutzen zu können.
 
Die Fähigkeit, ''grafische Darstellungen von Daten'' (''Infografiken'') lesen und verstehen zu können ist nötig, um am gesellschaftlichen und politischen Dialog aktiv teilnehmen zu können. Sie ist auch in der Wirtschaft unabdingbar.
 
Mehr zu Thema:
 
* [https://www.urban.org/events/alberto-cairo-misleading-data-and-visualizations Alberto Cairo on Misleading Data and Visualizations] (Vortragsaufzeichnung "Visual Trumpery. How to fight against fake data and visualizations - from the left and from the right).
 
== '''Grundlagen''' ==
 
===Infografiken im Alltag===
<br />
Grafische Darstellungen von Wetterdaten sind wohl die bekanntesten Beispiele von Infografiken im Alltag. (Zum Vergrössern der Bilder auf das Lupen-Symbol klicken.)<br />
{{2Spalten
|
[[Datei:Wetterprognose.png|mini|zentriert|Grafik 1: Bildschirmaufnahme von [https://kachelmannwetter.com https://kachelmannwetter.com]]]
|
[[Datei:KachelmannwetterNiederschlag.png|mini|zentriert|Grafik 2: Bildschirmaufnahme von [https://kachelmannwetter.com https://kachelmannwetter.com]]]
}}
<br/>
{{2Spalten
|
[[Datei:Bwk_bodendruck_na_ana.png|mini|zentriert|Grafik 3: Bildschirmaufnahme einer [https://www.dwd.de/DE/leistungen/hobbymet_wk_europa/hobbyeuropakarten.html Wetterkarte des Deutschen Wetterdienstes]]]
|
[[Datei:Niederschlagsradar.png|mini|zentriert|Grafik 4: Bildschirmaufnahme von [https://www.landi.ch/wetter/niederschlagsradar https://www.landi.ch/wetter/niederschlagsradar]]]
}}
 
<br/>
 
=== Grundprinzip ===
 
{{Box||<big>[https://brunowenk.info/oer/Statistik1/DatenDefinition.html Daten] beschreiben Sachverhalte und / oder Zusammenhänge. [https://www.wissenschaftskommunikation.de/format/infografik/ Infografiken] stellen Daten anschaulich dar, indem sie diese auf ''Symbole'' und deren ''Merkmale'' (in der Fachsprache als "visuelle Variablen" bezeichnet) abbilden.</big>|Hervorhebung1
}}
 
In der Grafik 1 ist zum Beispiel sonniges, wolkenloses Wetter auf das Sonnen-Symbol abgebildet. Die durch ein Wolken-Symbol verdeckte Sonne bildet bewölktes Wetter ab. Der Grauwert und die Grösse des Wolken-Symbols bilden den Anteil der Bewölkung ab.
 
In der Grafik 2 stellen die Längen der Säulen die zu erwartenden Niederschlagsmengen dar. Die jeweiligen minimalen und maximalen Niederschlagsmengen sind auf die Längen der senkrechten Strecken abgebildet.
 
Die Grafiken 1 und 2 können wir mühelos lesen. Allerdings hilft eine ''Legende'', um eine präzisere Interpretation der Grafiken zu erhalten. Das gilt für uns Laien insbesondere für die Grafik 3.
 
{{2Spalten
|
[[Datei:LegendeKachelmannwetter.png|mini|zentriert|Legende mit den in Wetterkarten von [https://kachelmannwetter.com kachelmannwetter.com] (Grafik 1) verwendeten Symbole]]
|
[[Datei:Genauerewetterkartensymbole.svg|mini|zentriert|Legende zur Grafik 3: Wettersymbole (Quelle: [https://de.wikipedia.org/wiki/Wetterkarte#/media/Datei:Genauerewetterkartensymbole.svg Wikipedia])]]
}}
<br/>
 
{{Box|Reflexion 1-A|Die Grafik 4 stellt die örtlich zu erwartende Niederschlagsmenge pro Stunde (Niederschlagsintensität) dar. Welches Symbol wird dazu verwendet? Welche Merkmale dienen zur Darstellung der örtlichen Niederschlagsintensität?|Frage
}}
 
{{Box|Musterantworten zur Reflexion 1-A|https://zumpad.zum.de/p/Statistik1_Reflexionen1|Lösung
}}
<br/>
 
=== Weitere Beispiele von Infografiken ===
 
{{2Spalten
|
====== Beispiel Medien ======
Eine Infografik in der Schweizer Zeitung "Der Bund" vom 11. November 2017 zum Verfallsdatum von Waffen der Schweizer Armee
|
[[Datei:ArmeeBudget.jpg|mini|Grafik 5: Fotografie der Grafik (Quelle: [https://www.derbund.ch/nicht-nur-jets-die-schweiz-muss-fast-alle-waffensysteme-ersetzen-645122316025 Der Bund])]]
}}
<br />
 
{{2Spalten
|
====== Beispiele Ämter und Verwaltung======
Eine vom Bundesamt für Statistik publizierte Infografik zum verfügbaren Einkommen Schweizer Haushalte im Zeitraum von 2015 bis 2017.
|
[[Datei:BfS Haushaltsbudgeterhebung.png|mini|Grafik 6: Bildschirmaufnahme der Grafik (Quelle: [https://www.bfs.admin.ch/asset/de/20064641 Bundesamt für Statistik BfS])]]
}}
{{2Spalten
|
Grafik zur Kostenbremse-Initiative in den Erläuterungen des Schweizer Bundesrates zur Abstimmung vom 9. Juni 2024
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[[Datei:GrafikZurKostenbremse-Initiative.png|mini|Grafik 7: Bildschirmaufnahme der Grafik  (Quelle: [https://www.admin.ch/gov/de/start/dokumentation/abstimmungen/20240609.html Erläuterungen des Schweizer Bundesrates zur Abstimmung vom 9. Juni 2024])]]
}}
{{2Spalten
|
Eine im Datenportal des Bundesministeriums für Bildung und Forschung verfügbare Infografik zur Anzahl wissenschaftlicher Veröffentlichungen aus verschiedenen Staaten
|
[[Datei:Bildschirmfoto einer Grafik zu wiss. Publikationen.png|mini|Grafik 8: Bildschirmaufnahme der Grafik (Quelle: [https://www.datenportal.bmbf.de/portal/de/K1/grafik-1.8.3.html Datenportal BMBF])]]
}}
<br/>
{{Box|Reflexion 1-B|Welche Symbole werden in den Grafiken 5 bis 8 zur Abbildung der Daten verwendet? Welche Merkmale dienen zur Darstellung der jeweiligen Datenwerte?|Frage
}}
 
{{Box|Musterantworten zur Reflexion 1-B|https://zumpad.zum.de/p/Statistik1_Reflexionen1|Lösung
}}
<br/>
 
=== Vertrauenswürdigkeit von Infografiken ===
 
Den Wetterkarten (Grafiken 1, 2, 3 und 4) vertrauen wir, weil sie von anerkannten (oft staatlichen) Institutionen produziert und veröffentlicht werden (z.B. MeteoSchweiz, Deutscher Wetterdienst). Und dass die Prognosen nicht immer stimmen, ist uns selbstverständlich klar. Wir verfügen auch über die Fähigkeit, die lokale Wetterentwicklung selbst zu beobachten, mit der Prognose zu vergleichen und daraus Schlüsse zu ziehen.
 
Wie können wir die Vertrauenswürdigkeit anderer Infografiken abschätzen? Die folgenden Merkmale helfen uns:
*Die verwendeten Datenquellen sind ausgewiesen, idealerweise ergänzt mit einem Link auf die betreffenden Datensätze.
*Die Urheberschaft und das Erstellungsjahr der Grafik sind kenntlich gemacht.
 
Die Grafik 5 nennt beispielsweise das Departement für Verteidigung, Bevölkerungsschutz und Sport (VBS) als Quelle für die Daten. Es fehlt allerdings ein Verweis (ein Link) auf die Daten, so dass man diese einsehen könnte. Urheber der Grafik ist Klaudia Meisterhans (kmh) von der TA Grafik  (Tagesanzeiger Grafik; die Abkürzung des Namens der UrheberIn ist auf der Grafik kaum lesbar, im Zeitungsartikel sind die Grafikerin und der Autor des Textes aber aufgeführt). Es fehlt die Angabe des Erstellungsjahres (das Datum des Zeitungsartikels ist November 2017). Trotzdem genügen die Angaben, um die Grafik 5 als vertrauenswürdig einzustufen.
 
<br/>
{{Box|Reflexion 1-C|Wie beurteilen Sie die Vertrauenswürdigkeit der Grafiken 6, 7 und 8?|Frage
}}
 
{{Box|Musterantwort zur Reflexion 1-C|https://zumpad.zum.de/p/Statistik1_Reflexionen1|Lösung
}}
<br/>
<br/>
<big>Grafische Darstellungen von Wetterdaten sind wohl die bekanntesten Beispiele von [https://www.wissenschaftskommunikation.de/format/infografik/ Infografiken] im Alltag.</big>
[[Datei:Wetterprognose.png|zentriert|gerahmt|Bildschirmaufnahme von [https://kachelmannwetter.com https://kachelmannwetter.com]]]


[[Datei:KachelmannwetterNiederschlag.png|zentriert|gerahmt|Bildschirmaufnahme von [https://kachelmannwetter.com https://kachelmannwetter.com]]]
===Aussagen und Interpretationen===
<br/>
{{Box||<big>Was eine Grafik aussagt, lässt sich durch eine Analyse der dargestellten Datenwerte ermitteln. Mit einer Interpretation der Grafik versucht man, der Bedeutung der Aussagen nachzuspüren.</big>|Hervorhebung1
}}
<br/>
Was die ''Grafik 1'' über das Wetter aussagt, wird uns sofort klar: Am Donnerstag ist es voraussichtlich stärker bewölkt als am Dienstag und deutlich kälter, ausserdem muss mit Regenschauern gerechnet werden. Wir interpretieren die Aussagen dahingehend, dass wir am Donnerstag vielleicht doch eher ein Museum besuchen als eine Wanderung unternehmen sollten. Wir sind uns aber bewusst, dass sich das Wetter am Donnerstag nicht unbedingt an die Prognose halten wird ;-). Deshalb werfen wir in den kommenden Tagen immer wieder einen Blick auf die aktuelle Wetter-Grafik und schauen auch noch selbst zum Himmel, bevor wir uns definitiv entscheiden..


[[Datei:Bwk bodendruck na ana.png|zentriert|Bildschirmaufnahme einer [https://www.dwd.de/DE/leistungen/hobbymet_wk_europa/hobbyeuropakarten.html Wetterkarte des Deutschen Wetterdienstes]|mini|600x600px]]
Welche Aussage(n) finden wir in der ''Grafik 5''? Eine erste Antwort liefert der Titel: "Die Verfallsdaten der Waffen der Schweizer Armee". Aller Waffen? Nein, der Untertitel präzisiert: "... der wichtigsten Waffensysteme der Luftwaffe und des Heeres". Die Grafik veranschaulicht einen banalen Sachverhalt. Um diese Aussage zu vermitteln, würde eine ''Tabelle'' genügen.
{| class="wikitable"
|+
!Waffe
!im Einsatz seit
! Anzahl
!Verfallsdatum
|-
|Kampfjet F5 Tiger
|1978
|53
|2020 / Q1
|-
|Flab-Lenkwaffe Rapier
|1984
|40
| 2020 / Q3
|-
|Fliegerradar Taflir  
|1987
|5
|2021 / Q3
|-
|35mm-Flab-Kanone
|1963
|24
|2025 / Q1
|-
|usw.
|
|
|
|}


[[Datei:Genauerewetterkartensymbole.svg|zentriert|Wettersymbole auf einer Wetterkarte (Quelle: [https://de.wikipedia.org/wiki/Wetterkarte#/media/Datei:Genauerewetterkartensymbole.svg Wikipedia])|mini|450x450px]]
Welche Interpretationen lässt diese Grafik zu? Die Schweizer Armee verfügt nicht mehr über genügend Waffen? Die Scheizer Armee hat es versäumt, das Waffenarsenal rechtzeitig zu erneuern?


<big>Besonders eindrücklich sind [https://youtu.be/M4aOCEmWBwo?feature=shared Interaktive Visualisierungen] von Wetterdaten (Beispiel: Niederschlag).</big>
Wir können nur spekulieren. Für eine Interpretation wären zusätzliche Daten nötig, z.B. über die geplanten, bewilligten und budgetierten Beschaffungen. Vielleicht liefert der Zeitungsartikel, dem die Grafik entnommen ist ([https://www.derbund.ch/nicht-nur-jets-die-schweiz-muss-fast-alle-waffensysteme-ersetzen-645122316025 Der Bund: "Nicht nur Jets – die Schweiz muss fast alle Waffensysteme ersetzen"]), mehr Information? Der Text schafft Klarheit: Es geht um die Rüstungsbedürfnisse der Schweizer Militärs (2017). Den hohen Ansprüchen des Militärs steht die Ablehnung armeekritischer Gruppierungen gegenüber. Der Artikel ist ausgewogen, er lässt beide Seiten zu Wort kommen, und er setzt der einseitigen Infografik eine [https://cdn.unitycms.io/images/9-3hGCndKmvB_6aqR22mm0.jpg?op=ocroped&val=1600,1600,1000,1000,0,0&sum=U9wtfDzPFLE Karikatur] entgegen.
[[Datei:Niederschlagsradar.png|zentriert|gerahmt|Bildschirmaufnahme von https://www.landi.ch/wetter/niederschlagsradar]]


<br/>
<br/>
<big>Die Berichterstattung in den Medien bedient sich ebenfalls häufig grafischer Darstellungen von Daten, um wichtige Aussagen leichter verständlich zu machen.</big>
{{Box||<big>Eine Grafik kann einen Text in der Regel nicht ersetzen, nur ergänzen!</big>|Hervorhebung1
}}
<br/>
{{Box|Reflexion 1-B|Welche Aussagen finden Sie in den Grafiken 6 und 7?|Frage
}}


[[Datei:VerfallsdatumWaffen.png|zentriert|mini|600x600px|Bildschirmaufnahme einer Infografik zum Verfallsdatum von Waffen der Schweizer Armee (Quelle: [https://www.derbund.ch/nicht-nur-jets-die-schweiz-muss-fast-alle-waffensysteme-ersetzen-645122316025 Der Bund])]]
{{Box|Musterantworten zur Reflexion 1-B|https://zumpad.zum.de/p/Statistik1_Reflexionen1|Lösung
}}
<br/>


<big>Und statistische Ämter publizieren laufend Infografiken, um die Ergebnisse von Erhebungen und Analysen anschaulich darzustellen.</big>
=== Wie kommen Daten zustande und wo findet man sie? ===
Wie schon erwähnt gibt es keine allgemein gültige Definition von Daten ([https://brunowenk.info/oer/Statistik1/DatenDefinition.html Daten]). Um die wichtigsten Aspekte des "Sammelns" und "Verarbeitens" von Daten diskutieren zu können, machen wir deshalb spontan eine Umfrage ...


[[Datei:BfS Haushaltsbudgeterhebung.png|zentriert|mini|600x600px|Bildschirmaufnahme einer Infografik zum verfügbaren Einkommen Schweizer Haushalte (Quelle: [https://www.bfs.admin.ch/asset/de/20064641 Bundesamt für Statistik BfS])]]
''Stichworte'': Grundgesamtheit, Stichprobe, Stichprobenumfang, Umgang mit unvollständigen/fehlenden Daten, Durchschnitte, offene Daten


----
----
<big>Eine Infografik stellt Daten mit Hilfe von Symbolen in geordneter, formatierter Weise dar, um einen Sachverhalt und/oder Zusammenhänge anschaulich zu vermitteln. Wir müssen die Symbole und die Darstellungsregeln kennen, um die Grafik lesen und verstehen zu können (vergleichbar mit den Buchstaben und den zur Wort- und Satzbildung benötigten Regeln, die wir kennen müssen, um Texte verstehen zu können). Legenden helfen, die Symbole zu verstehen; die Darstellungsregeln sind meist in einem die Grafik begleitenden Text beschrieben.</big>
Für Interessierte: Theorie und Übungen zum Thema


* [[Beschreibende Statistik/Grundgesamtheit, Stichprobe und Stichprobenumfang]]
* [[Beschreibende Statistik/Merkmal und Merkmalsausprägungen]]
* [[Beschreibende Statistik/Lagemaße]]
===Verschiedene Arten von Infografiken===
Stichworte: Säulen-, Balken- und Tortengrafiken, Linien-, Streu-, Histo-, Kartendiagramme, Box-Plot, Mosaik-Plot, Alluvial-, Chord-Diagramme;  Beschriftungen, Skalierung der Achsen/Orientierung bei Kartenausschnitten, passende Symbole, Farben/Muster 
=== Grundlegende Qualitätsmerkmale von Infografiken ===
Stichworte:  Korrektheit (correctness), Ausdruckskraft (expressiveness), Wirksamkeit (effectiveness), Angemessenheit (adequacy)
== '''Vertiefung''' ==
=== Verzerrungen und Fehler erkennen ===
<br/>
<br/>
{{Box||<big>Bei Wettervorhersagen ist uns klar, dass die Grafiken Daten veranschaulichen, die von den danach tatsächlich gemessenen Werten abweichen können!</big>|Hervorhebung1
Leseempfehlung: Wolfgang Walla: [https://www.statistischebibliothek.de/mir/servlets/MCRFileNodeServlet/BWMonografie_derivate_00000082/8020_08001.pdf Wie man sich durch statistische Grafiken täuschen lässt]. Statistisches Landesamt Baden-Württemberg, 2008.
 
==== "Rosinen pflücken" (cherry-picking) ====
 
'''Praxis-Beispiel''': Covid-19 Daten (aus [https://vdl.sci.utah.edu/blog/2023/04/17/misleading/ Maxim Lisnic: How People Actually Lie With Charts])
 
[[Datei:Visualisierung mit Beschränkung auf einen Ausschnitt.png|mini|center]]
 
[[Datei:Corona-Daten-USA-1.png|mini|center|Quelle: https://coronavirus.jhu.edu/region/united-states]]
 
==== Absolute und relative Datenwerte ====
 
==== Skalierung der Datenwerte beginnt nicht bei 0 ====
 
Um den Unterschied zwischen zwei (oder mehreren) Datenwerten grösser erscheinen zu lassen als er tatsächlich ist, wird die Skala der Datenwerte oft "beschnitten", d.h. sie beginnt nicht bei 0.
 
{{2Spalten
|
[[Datei:SkalaDerDatenwerteBeginntNichtBeiNull.png|mini|center|Die Skala der Datenwerte beginnt bei 1400]]
|
[[Datei:SkalaDerDatenwerteBeginntBeiNull.png|mini|center|Die Skala der Datenwerte beginnt bei 0]]
}}
}}


'''Praxis-Beispiel''': Infografik zur Abstimmung über die Reform der beruflichen Vorsorge vom 22.09.2024 (Schweiz) im [https://www.ktipp.ch/fileadmin/content/magazine/ktipp/2024/14/PDF/01-08-KT-1324-PKspezial-LOW.pdf K-Tipp vom 27.08.2024]
[[Datei:BVG-Renten-2.jpg|mini|center]]
Heikel ist in diesem Fall auch die Verwendung eines einzelnen, ausgewählten Beispiels, um die allgemeine Aussage zu veranschaulichen.
=== Logarithmische versus lineare Skalen ===
'''Praxis-Beispiel''': Covid-19 Daten (aus [https://behavioralpolicy.org/wp-content/uploads/2021/01/BSP-Journal_Special-Online-Covid_Ryan-Evers_2nd-2024 William H. Ryan & Ellen R. K. Evers: Graphs with logarithmic axes distort lay judgments])
[[Datei:Logarithmische versus lineare Darstellung gleicher Daten.png|mini|center]]
=== Kausalität oder nur Korrelation? (Ursache und Wirkung oder nur Ähnlichkeit?)===
=== Grafiken verbessern und selber machen ===
Programme: z.B. https://www.rawgraphs.io, https://www.datawrapper.de/
----


<big>Die Infografiken zum Wetter sind uns vertraut. Die jeweiligen Quellen sind vertrauenswürdig. Die Interpretation der grafischen Darstellungen fällt uns leicht; ein breites oder spezielles Hintergrundwissen ist dazu nicht nötig.</big>


<script>
{{Autorenbox}}
alert('attenzione!');
</script>

Aktuelle Version vom 2. Dezember 2024, 15:06 Uhr

Infografiken lesen und verstehen

work in progress!

Einleitung

Die Erkenntnisse aus statistischen Auswertungen von Studien, Umfragen, Messungen oder Analysen dienen der Wissenschaft, Politik und Wirtschaft als Grundlage für Entscheidungen und die Planung von Massnahmen. Ämter, Interessengruppen (z.B. Parteien, Verbände), Medienschaffende, Webseiten und Lehrbücher bringen uns die Ergebnisse in der Folge mit grafischen Darstellungen, sogenannten Infografiken, nahe.

Datenkompetenz.png

Infografiken stellen komplexe Sachverhalte anschaulich dar. Sie sind meist farbig und machen Eindruck. Aber Achtung: Nicht alle Infografiken sind leicht verständlich! Manche liefern ein verzerrtes Bild der Sachverhalte. Hin und wieder sind die Grafiken – absichtlich oder unabsichtlich – sogar falsch, und bei neuartigen Visualisierungen fehlt uns vielleicht die Erfahrung, sie verstehen und als Grundlage für unsere Meinungsbildung nutzen zu können.

Die Fähigkeit, grafische Darstellungen von Daten (Infografiken) lesen und verstehen zu können ist nötig, um am gesellschaftlichen und politischen Dialog aktiv teilnehmen zu können. Sie ist auch in der Wirtschaft unabdingbar.

Mehr zu Thema:

Grundlagen

Infografiken im Alltag


Grafische Darstellungen von Wetterdaten sind wohl die bekanntesten Beispiele von Infografiken im Alltag. (Zum Vergrössern der Bilder auf das Lupen-Symbol klicken.)

Grafik 1: Bildschirmaufnahme von https://kachelmannwetter.com
Grafik 2: Bildschirmaufnahme von https://kachelmannwetter.com


Grafik 3: Bildschirmaufnahme einer Wetterkarte des Deutschen Wetterdienstes
Grafik 4: Bildschirmaufnahme von https://www.landi.ch/wetter/niederschlagsradar


Grundprinzip

Daten beschreiben Sachverhalte und / oder Zusammenhänge. Infografiken stellen Daten anschaulich dar, indem sie diese auf Symbole und deren Merkmale (in der Fachsprache als "visuelle Variablen" bezeichnet) abbilden.

In der Grafik 1 ist zum Beispiel sonniges, wolkenloses Wetter auf das Sonnen-Symbol abgebildet. Die durch ein Wolken-Symbol verdeckte Sonne bildet bewölktes Wetter ab. Der Grauwert und die Grösse des Wolken-Symbols bilden den Anteil der Bewölkung ab.

In der Grafik 2 stellen die Längen der Säulen die zu erwartenden Niederschlagsmengen dar. Die jeweiligen minimalen und maximalen Niederschlagsmengen sind auf die Längen der senkrechten Strecken abgebildet.

Die Grafiken 1 und 2 können wir mühelos lesen. Allerdings hilft eine Legende, um eine präzisere Interpretation der Grafiken zu erhalten. Das gilt für uns Laien insbesondere für die Grafik 3.

Legende mit den in Wetterkarten von kachelmannwetter.com (Grafik 1) verwendeten Symbole
Legende zur Grafik 3: Wettersymbole (Quelle: Wikipedia)


Reflexion 1-A
Die Grafik 4 stellt die örtlich zu erwartende Niederschlagsmenge pro Stunde (Niederschlagsintensität) dar. Welches Symbol wird dazu verwendet? Welche Merkmale dienen zur Darstellung der örtlichen Niederschlagsintensität?

Musterantworten zur Reflexion 1-A


Weitere Beispiele von Infografiken

Beispiel Medien

Eine Infografik in der Schweizer Zeitung "Der Bund" vom 11. November 2017 zum Verfallsdatum von Waffen der Schweizer Armee

Grafik 5: Fotografie der Grafik (Quelle: Der Bund)


Beispiele Ämter und Verwaltung

Eine vom Bundesamt für Statistik publizierte Infografik zum verfügbaren Einkommen Schweizer Haushalte im Zeitraum von 2015 bis 2017.

Grafik 6: Bildschirmaufnahme der Grafik (Quelle: Bundesamt für Statistik BfS)

Grafik zur Kostenbremse-Initiative in den Erläuterungen des Schweizer Bundesrates zur Abstimmung vom 9. Juni 2024

Grafik 7: Bildschirmaufnahme der Grafik (Quelle: Erläuterungen des Schweizer Bundesrates zur Abstimmung vom 9. Juni 2024)

Eine im Datenportal des Bundesministeriums für Bildung und Forschung verfügbare Infografik zur Anzahl wissenschaftlicher Veröffentlichungen aus verschiedenen Staaten

Grafik 8: Bildschirmaufnahme der Grafik (Quelle: Datenportal BMBF)


Reflexion 1-B
Welche Symbole werden in den Grafiken 5 bis 8 zur Abbildung der Daten verwendet? Welche Merkmale dienen zur Darstellung der jeweiligen Datenwerte?

Musterantworten zur Reflexion 1-B


Vertrauenswürdigkeit von Infografiken

Den Wetterkarten (Grafiken 1, 2, 3 und 4) vertrauen wir, weil sie von anerkannten (oft staatlichen) Institutionen produziert und veröffentlicht werden (z.B. MeteoSchweiz, Deutscher Wetterdienst). Und dass die Prognosen nicht immer stimmen, ist uns selbstverständlich klar. Wir verfügen auch über die Fähigkeit, die lokale Wetterentwicklung selbst zu beobachten, mit der Prognose zu vergleichen und daraus Schlüsse zu ziehen.

Wie können wir die Vertrauenswürdigkeit anderer Infografiken abschätzen? Die folgenden Merkmale helfen uns:

  • Die verwendeten Datenquellen sind ausgewiesen, idealerweise ergänzt mit einem Link auf die betreffenden Datensätze.
  • Die Urheberschaft und das Erstellungsjahr der Grafik sind kenntlich gemacht.

Die Grafik 5 nennt beispielsweise das Departement für Verteidigung, Bevölkerungsschutz und Sport (VBS) als Quelle für die Daten. Es fehlt allerdings ein Verweis (ein Link) auf die Daten, so dass man diese einsehen könnte. Urheber der Grafik ist Klaudia Meisterhans (kmh) von der TA Grafik (Tagesanzeiger Grafik; die Abkürzung des Namens der UrheberIn ist auf der Grafik kaum lesbar, im Zeitungsartikel sind die Grafikerin und der Autor des Textes aber aufgeführt). Es fehlt die Angabe des Erstellungsjahres (das Datum des Zeitungsartikels ist November 2017). Trotzdem genügen die Angaben, um die Grafik 5 als vertrauenswürdig einzustufen.


Reflexion 1-C
Wie beurteilen Sie die Vertrauenswürdigkeit der Grafiken 6, 7 und 8?

Musterantwort zur Reflexion 1-C


Aussagen und Interpretationen


Was eine Grafik aussagt, lässt sich durch eine Analyse der dargestellten Datenwerte ermitteln. Mit einer Interpretation der Grafik versucht man, der Bedeutung der Aussagen nachzuspüren.


Was die Grafik 1 über das Wetter aussagt, wird uns sofort klar: Am Donnerstag ist es voraussichtlich stärker bewölkt als am Dienstag und deutlich kälter, ausserdem muss mit Regenschauern gerechnet werden. Wir interpretieren die Aussagen dahingehend, dass wir am Donnerstag vielleicht doch eher ein Museum besuchen als eine Wanderung unternehmen sollten. Wir sind uns aber bewusst, dass sich das Wetter am Donnerstag nicht unbedingt an die Prognose halten wird ;-). Deshalb werfen wir in den kommenden Tagen immer wieder einen Blick auf die aktuelle Wetter-Grafik und schauen auch noch selbst zum Himmel, bevor wir uns definitiv entscheiden..

Welche Aussage(n) finden wir in der Grafik 5? Eine erste Antwort liefert der Titel: "Die Verfallsdaten der Waffen der Schweizer Armee". Aller Waffen? Nein, der Untertitel präzisiert: "... der wichtigsten Waffensysteme der Luftwaffe und des Heeres". Die Grafik veranschaulicht einen banalen Sachverhalt. Um diese Aussage zu vermitteln, würde eine Tabelle genügen.

Waffe im Einsatz seit Anzahl Verfallsdatum
Kampfjet F5 Tiger 1978 53 2020 / Q1
Flab-Lenkwaffe Rapier 1984 40 2020 / Q3
Fliegerradar Taflir   1987 5 2021 / Q3
35mm-Flab-Kanone 1963 24 2025 / Q1
usw.

Welche Interpretationen lässt diese Grafik zu? Die Schweizer Armee verfügt nicht mehr über genügend Waffen? Die Scheizer Armee hat es versäumt, das Waffenarsenal rechtzeitig zu erneuern?

Wir können nur spekulieren. Für eine Interpretation wären zusätzliche Daten nötig, z.B. über die geplanten, bewilligten und budgetierten Beschaffungen. Vielleicht liefert der Zeitungsartikel, dem die Grafik entnommen ist (Der Bund: "Nicht nur Jets – die Schweiz muss fast alle Waffensysteme ersetzen"), mehr Information? Der Text schafft Klarheit: Es geht um die Rüstungsbedürfnisse der Schweizer Militärs (2017). Den hohen Ansprüchen des Militärs steht die Ablehnung armeekritischer Gruppierungen gegenüber. Der Artikel ist ausgewogen, er lässt beide Seiten zu Wort kommen, und er setzt der einseitigen Infografik eine Karikatur entgegen.


Eine Grafik kann einen Text in der Regel nicht ersetzen, nur ergänzen!


Reflexion 1-B
Welche Aussagen finden Sie in den Grafiken 6 und 7?

Musterantworten zur Reflexion 1-B


Wie kommen Daten zustande und wo findet man sie?

Wie schon erwähnt gibt es keine allgemein gültige Definition von Daten (Daten). Um die wichtigsten Aspekte des "Sammelns" und "Verarbeitens" von Daten diskutieren zu können, machen wir deshalb spontan eine Umfrage ...

Stichworte: Grundgesamtheit, Stichprobe, Stichprobenumfang, Umgang mit unvollständigen/fehlenden Daten, Durchschnitte, offene Daten


Für Interessierte: Theorie und Übungen zum Thema

Verschiedene Arten von Infografiken

Stichworte: Säulen-, Balken- und Tortengrafiken, Linien-, Streu-, Histo-, Kartendiagramme, Box-Plot, Mosaik-Plot, Alluvial-, Chord-Diagramme; Beschriftungen, Skalierung der Achsen/Orientierung bei Kartenausschnitten, passende Symbole, Farben/Muster

Grundlegende Qualitätsmerkmale von Infografiken

Stichworte: Korrektheit (correctness), Ausdruckskraft (expressiveness), Wirksamkeit (effectiveness), Angemessenheit (adequacy)

Vertiefung

Verzerrungen und Fehler erkennen


Leseempfehlung: Wolfgang Walla: Wie man sich durch statistische Grafiken täuschen lässt. Statistisches Landesamt Baden-Württemberg, 2008.

"Rosinen pflücken" (cherry-picking)

Praxis-Beispiel: Covid-19 Daten (aus Maxim Lisnic: How People Actually Lie With Charts)

Visualisierung mit Beschränkung auf einen Ausschnitt.png

Absolute und relative Datenwerte

Skalierung der Datenwerte beginnt nicht bei 0

Um den Unterschied zwischen zwei (oder mehreren) Datenwerten grösser erscheinen zu lassen als er tatsächlich ist, wird die Skala der Datenwerte oft "beschnitten", d.h. sie beginnt nicht bei 0.

Die Skala der Datenwerte beginnt bei 1400
Die Skala der Datenwerte beginnt bei 0

Praxis-Beispiel: Infografik zur Abstimmung über die Reform der beruflichen Vorsorge vom 22.09.2024 (Schweiz) im K-Tipp vom 27.08.2024

BVG-Renten-2.jpg

Heikel ist in diesem Fall auch die Verwendung eines einzelnen, ausgewählten Beispiels, um die allgemeine Aussage zu veranschaulichen.

Logarithmische versus lineare Skalen

Praxis-Beispiel: Covid-19 Daten (aus William H. Ryan & Ellen R. K. Evers: Graphs with logarithmic axes distort lay judgments)

Logarithmische versus lineare Darstellung gleicher Daten.png

Kausalität oder nur Korrelation? (Ursache und Wirkung oder nur Ähnlichkeit?)

Grafiken verbessern und selber machen

Programme: z.B. https://www.rawgraphs.io, https://www.datawrapper.de/