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	<title>ZUM-Unterrichten - Benutzerbeiträge [de]</title>
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	<updated>2026-10-22T02:39:59Z</updated>
	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
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		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=158941</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-08-04T21:17:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Einstieg */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lernpfad: Proportionalität und antiproportionale Zuordnungen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In diesem Lernpfad übst du proportionale und antiproportionale Zuordnungen.  &lt;br /&gt;
Bearbeite die Aufgaben der Reihe nach.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Merke:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung gilt: Je mehr, desto mehr. Der Quotient bleibt gleich.  &lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung gilt: Je mehr, desto weniger. Das Produkt bleibt gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Hinweis:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Gib Zahlen ohne Einheit ein. Schreibe also zum Beispiel nur 12 und nicht 12 Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 1: Proportional oder antiproportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Brötchen ich kaufe, desto mehr bezahle ich.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Arbeiter helfen, desto weniger Zeit brauchen sie für dieselbe Arbeit.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Kilometer ein Auto fährt, desto mehr Benzin verbraucht es.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Personen sich eine Pizza teilen, desto kleiner ist das Stück für jede Person.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je älter ein Kind ist, desto größer ist automatisch seine Schuhgröße.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (!antiproportional) (keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr gleiche Hefte gekauft werden, desto höher ist der Gesamtpreis.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 2: Begriffe einsetzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt der &#039;&#039;&#039;Quotient()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt das &#039;&#039;&#039;Produkt()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine proportionale Zuordnung erkennst du oft an: Je mehr, desto &#039;&#039;&#039;mehr()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine antiproportionale Zuordnung erkennst du oft an: Je mehr, desto &#039;&#039;&#039;weniger()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn 1 kg Äpfel 3 Euro kostet, kosten 2 kg Äpfel 6 Euro. Das ist eine &#039;&#039;&#039;proportionale()&#039;&#039;&#039; Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn 4 Arbeiter 6 Stunden brauchen und 8 Arbeiter nur 3 Stunden brauchen, ist das eine &#039;&#039;&#039;antiproportionale()&#039;&#039;&#039; Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 3: Proportionale Tabelle ergänzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 kg Äpfel kostet 3 Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 kg kosten &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg kosten &#039;&#039;&#039;15()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 kg kosten &#039;&#039;&#039;24()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10 kg kosten &#039;&#039;&#039;30()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 4: Antiproportionale Tabelle ergänzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen für eine Arbeit 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
Die Arbeitsmenge bleibt gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 Arbeiter braucht &#039;&#039;&#039;24()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;4()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 5: Welche Tabelle ist proportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(1 -&amp;gt; 4, 2 -&amp;gt; 8, 3 -&amp;gt; 12, 4 -&amp;gt; 16)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 12, 2 -&amp;gt; 6, 3 -&amp;gt; 4, 4 -&amp;gt; 3)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 5, 2 -&amp;gt; 7, 3 -&amp;gt; 10, 4 -&amp;gt; 11)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 18, 3 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 6, 9 -&amp;gt; 4)  &lt;br /&gt;
(2 -&amp;gt; 10, 4 -&amp;gt; 20, 6 -&amp;gt; 30, 8 -&amp;gt; 40)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 7, 4 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 13, 8 -&amp;gt; 19)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(3 -&amp;gt; 6, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 18, 12 -&amp;gt; 24)  &lt;br /&gt;
(!3 -&amp;gt; 24, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 8, 12 -&amp;gt; 6)  &lt;br /&gt;
(!3 -&amp;gt; 4, 6 -&amp;gt; 8, 9 -&amp;gt; 15, 12 -&amp;gt; 20)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 6: Welche Tabelle ist antiproportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 3, 2 -&amp;gt; 6, 3 -&amp;gt; 9, 4 -&amp;gt; 12)  &lt;br /&gt;
(1 -&amp;gt; 24, 2 -&amp;gt; 12, 3 -&amp;gt; 8, 4 -&amp;gt; 6)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 5, 2 -&amp;gt; 7, 3 -&amp;gt; 9, 4 -&amp;gt; 11)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(2 -&amp;gt; 18, 3 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 6, 9 -&amp;gt; 4)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 4, 3 -&amp;gt; 6, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 18)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 5, 3 -&amp;gt; 8, 6 -&amp;gt; 9, 9 -&amp;gt; 10)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!5 -&amp;gt; 10, 10 -&amp;gt; 20, 15 -&amp;gt; 30, 20 -&amp;gt; 40)  &lt;br /&gt;
(5 -&amp;gt; 12, 10 -&amp;gt; 6, 15 -&amp;gt; 4, 20 -&amp;gt; 3)  &lt;br /&gt;
(!5 -&amp;gt; 8, 10 -&amp;gt; 11, 15 -&amp;gt; 13, 20 -&amp;gt; 16)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 7: Proportionale Dreisatz-Aufgaben ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Hefte kosten 6 Euro.  &lt;br /&gt;
1 Heft kostet &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Hefte kosten 6 Euro.  &lt;br /&gt;
7 Hefte kosten &#039;&#039;&#039;14()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg Kartoffeln kosten 10 Euro.  &lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg Kartoffeln kosten 10 Euro.  &lt;br /&gt;
9 kg kosten &#039;&#039;&#039;18()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Stunden Fahrradfahren entsprechen 30 km.  &lt;br /&gt;
1 Stunde entspricht &#039;&#039;&#039;15()&#039;&#039;&#039; km.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Stunden Fahrradfahren entsprechen 30 km.  &lt;br /&gt;
5 Stunden entsprechen &#039;&#039;&#039;75()&#039;&#039;&#039; km.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 8: Antiproportionale Dreisatz-Aufgaben ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Maschinen brauchen 12 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Maschinen brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Maschinen brauchen 12 Stunden.  &lt;br /&gt;
9 Maschinen brauchen &#039;&#039;&#039;4()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Pumpen leeren ein Becken in 18 Stunden.  &lt;br /&gt;
3 Pumpen brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Pumpen leeren ein Becken in 18 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Pumpen brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Personen teilen sich 60 Euro gleichmäßig.  &lt;br /&gt;
Jede Person bekommt &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10 Personen teilen sich 60 Euro gleichmäßig.  &lt;br /&gt;
Jede Person bekommt &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 9: Rechne den fehlenden Wert aus ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 2 -&amp;gt; 8 und 5 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;20()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 3 -&amp;gt; 15 und 7 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;35()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 4 -&amp;gt; 28 und 9 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;63()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 2 -&amp;gt; 18 und 6 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 3 -&amp;gt; 20 und 5 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 4 -&amp;gt; 15 und 10 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 10: Wähle das richtige Ergebnis ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Kinokarten kosten 32 Euro. Wie viel kosten 7 Kinokarten?  &lt;br /&gt;
(!42 Euro) (56 Euro) (!64 Euro) (!48 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Flaschen Saft kosten 18 Euro. Wie viel kosten 10 Flaschen?  &lt;br /&gt;
(30 Euro) (!24 Euro) (!36 Euro) (!28 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 m Stoff kosten 40 Euro. Wie viel kosten 3 m Stoff?  &lt;br /&gt;
(!16 Euro) (24 Euro) (!30 Euro) (!35 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen 10 Stunden. Wie lange brauchen 8 Arbeiter?  &lt;br /&gt;
(!20 Stunden) (5 Stunden) (!8 Stunden) (!6 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen 12 Stunden. Wie lange brauchen 3 Arbeiter?  &lt;br /&gt;
(24 Stunden) (!6 Stunden) (!18 Stunden) (!9 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Maschinen brauchen 8 Stunden. Wie lange brauchen 10 Maschinen?  &lt;br /&gt;
(!16 Stunden) (4 Stunden) (!6 Stunden) (!5 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 11: Quotient oder Produkt? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung überprüfst du, ob der Quotient gleich bleibt.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung überprüfst du, ob das Produkt gleich bleibt.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt das Produkt immer gleich.  &lt;br /&gt;
(!richtig) (falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt der Quotient immer gleich.  &lt;br /&gt;
(!richtig) (falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn x größer wird und y im gleichen Verhältnis größer wird, ist die Zuordnung proportional.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn x größer wird und y kleiner wird, kann die Zuordnung antiproportional sein.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 12: Zuordnungsquiz ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;zuordnungs-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| proportional || Preis für Brötchen || Kosten für Hefte || Benzinverbrauch bei längerer Strecke || Menge an Farbe für mehr Wände&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| antiproportional || Arbeitszeit bei mehr Arbeitern || Stückgröße bei mehr Personen || Fahrzeit bei höherer Geschwindigkeit || Zeit bei mehr Maschinen&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| keine eindeutige Zuordnung || Alter und Körpergröße || Temperatur und Laune || Schuhgröße und Lieblingsfarbe || Anzahl Haustiere und Mathe-Note&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 13: Fehler finden ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg kosten 6 Euro. Lara sagt: 4 kg kosten 8 Euro.  &lt;br /&gt;
(!Das ist richtig.) (Das ist falsch. 4 kg kosten 12 Euro.) (!Das ist falsch. 4 kg kosten 6 Euro.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Arbeiter brauchen 8 Stunden. Ben sagt: 6 Arbeiter brauchen 16 Stunden.  &lt;br /&gt;
(!Das ist richtig.) (Das ist falsch. 6 Arbeiter brauchen 4 Stunden.) (!Das ist falsch. 6 Arbeiter brauchen 8 Stunden.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Hefte kosten 15 Euro. Mia sagt: 1 Heft kostet 3 Euro.  &lt;br /&gt;
(Das ist richtig.) (!Das ist falsch. 1 Heft kostet 5 Euro.) (!Das ist falsch. 1 Heft kostet 10 Euro.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Maschinen brauchen 12 Stunden. Tom sagt: 8 Maschinen brauchen 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
(Das ist richtig.) (!Das ist falsch. 8 Maschinen brauchen 24 Stunden.) (!Das ist falsch. 8 Maschinen brauchen 12 Stunden.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 14: Gemischte Übung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg Bananen kosten 4 Euro.  &lt;br /&gt;
6 kg kosten &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 kg Äpfel kosten 12 Euro.  &lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7 gleiche Stifte kosten 14 Euro.  &lt;br /&gt;
10 Stifte kosten &#039;&#039;&#039;20()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen 9 Stunden.  &lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;18()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Arbeiter brauchen 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12 Arbeiter brauchen 5 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 15: Mini-Test ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Brötchen kosten 3 Euro.  &lt;br /&gt;
12 Brötchen kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Flaschen kosten 16 Euro.  &lt;br /&gt;
3 Flaschen kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Arbeiter brauchen 20 Stunden.  &lt;br /&gt;
10 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen 30 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt der &#039;&#039;&#039;Quotient()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt das &#039;&#039;&#039;Produkt()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
weniger&amp;quot;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157827</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-07-01T09:40:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lernpfad: Proportionalität und antiproportionale Zuordnungen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In diesem Lernpfad übst du proportionale und antiproportionale Zuordnungen.  &lt;br /&gt;
Bearbeite die Aufgaben der Reihe nach.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Merke:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung gilt: Je mehr, desto mehr. Der Quotient bleibt gleich.  &lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung gilt: Je mehr, desto weniger. Das Produkt bleibt gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Hinweis:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Gib Zahlen ohne Einheit ein. Schreibe also zum Beispiel nur 12 und nicht 12 Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 1: Proportional oder antiproportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Brötchen ich kaufe, desto mehr bezahle ich.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Arbeiter helfen, desto weniger Zeit brauchen sie für dieselbe Arbeit.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Kilometer ein Auto fährt, desto mehr Benzin verbraucht es.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Personen sich eine Pizza teilen, desto kleiner ist das Stück für jede Person.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je älter ein Kind ist, desto größer ist automatisch seine Schuhgröße.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (!antiproportional) (keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr gleiche Hefte gekauft werden, desto höher ist der Gesamtpreis.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 2: Begriffe einsetzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt der &#039;&#039;&#039;Quotient()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt das &#039;&#039;&#039;Produkt()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine proportionale Zuordnung erkennst du oft an: Je mehr, desto &#039;&#039;&#039;mehr()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine antiproportionale Zuordnung erkennst du oft an: Je mehr, desto &#039;&#039;&#039;weniger()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn 1 kg Äpfel 3 Euro kostet, kosten 2 kg Äpfel 6 Euro. Das ist eine &#039;&#039;&#039;proportionale()&#039;&#039;&#039; Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn 4 Arbeiter 6 Stunden brauchen und 8 Arbeiter nur 3 Stunden brauchen, ist das eine &#039;&#039;&#039;antiproportionale()&#039;&#039;&#039; Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 3: Proportionale Tabelle ergänzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 kg Äpfel kostet 3 Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 kg kosten &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg kosten &#039;&#039;&#039;15()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 kg kosten &#039;&#039;&#039;24()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10 kg kosten &#039;&#039;&#039;30()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 4: Antiproportionale Tabelle ergänzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen für eine Arbeit 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
Die Arbeitsmenge bleibt gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 Arbeiter braucht &#039;&#039;&#039;24()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;4()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 5: Welche Tabelle ist proportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(1 -&amp;gt; 4, 2 -&amp;gt; 8, 3 -&amp;gt; 12, 4 -&amp;gt; 16)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 12, 2 -&amp;gt; 6, 3 -&amp;gt; 4, 4 -&amp;gt; 3)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 5, 2 -&amp;gt; 7, 3 -&amp;gt; 10, 4 -&amp;gt; 11)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 18, 3 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 6, 9 -&amp;gt; 4)  &lt;br /&gt;
(2 -&amp;gt; 10, 4 -&amp;gt; 20, 6 -&amp;gt; 30, 8 -&amp;gt; 40)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 7, 4 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 13, 8 -&amp;gt; 19)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(3 -&amp;gt; 6, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 18, 12 -&amp;gt; 24)  &lt;br /&gt;
(!3 -&amp;gt; 24, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 8, 12 -&amp;gt; 6)  &lt;br /&gt;
(!3 -&amp;gt; 4, 6 -&amp;gt; 8, 9 -&amp;gt; 15, 12 -&amp;gt; 20)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 6: Welche Tabelle ist antiproportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 3, 2 -&amp;gt; 6, 3 -&amp;gt; 9, 4 -&amp;gt; 12)  &lt;br /&gt;
(1 -&amp;gt; 24, 2 -&amp;gt; 12, 3 -&amp;gt; 8, 4 -&amp;gt; 6)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 5, 2 -&amp;gt; 7, 3 -&amp;gt; 9, 4 -&amp;gt; 11)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(2 -&amp;gt; 18, 3 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 6, 9 -&amp;gt; 4)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 4, 3 -&amp;gt; 6, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 18)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 5, 3 -&amp;gt; 8, 6 -&amp;gt; 9, 9 -&amp;gt; 10)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!5 -&amp;gt; 10, 10 -&amp;gt; 20, 15 -&amp;gt; 30, 20 -&amp;gt; 40)  &lt;br /&gt;
(5 -&amp;gt; 12, 10 -&amp;gt; 6, 15 -&amp;gt; 4, 20 -&amp;gt; 3)  &lt;br /&gt;
(!5 -&amp;gt; 8, 10 -&amp;gt; 11, 15 -&amp;gt; 13, 20 -&amp;gt; 16)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 7: Proportionale Dreisatz-Aufgaben ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Hefte kosten 6 Euro.  &lt;br /&gt;
1 Heft kostet &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Hefte kosten 6 Euro.  &lt;br /&gt;
7 Hefte kosten &#039;&#039;&#039;14()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg Kartoffeln kosten 10 Euro.  &lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg Kartoffeln kosten 10 Euro.  &lt;br /&gt;
9 kg kosten &#039;&#039;&#039;18()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Stunden Fahrradfahren entsprechen 30 km.  &lt;br /&gt;
1 Stunde entspricht &#039;&#039;&#039;15()&#039;&#039;&#039; km.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Stunden Fahrradfahren entsprechen 30 km.  &lt;br /&gt;
5 Stunden entsprechen &#039;&#039;&#039;75()&#039;&#039;&#039; km.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 8: Antiproportionale Dreisatz-Aufgaben ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Maschinen brauchen 12 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Maschinen brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Maschinen brauchen 12 Stunden.  &lt;br /&gt;
9 Maschinen brauchen &#039;&#039;&#039;4()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Pumpen leeren ein Becken in 18 Stunden.  &lt;br /&gt;
3 Pumpen brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Pumpen leeren ein Becken in 18 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Pumpen brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Personen teilen sich 60 Euro gleichmäßig.  &lt;br /&gt;
Jede Person bekommt &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10 Personen teilen sich 60 Euro gleichmäßig.  &lt;br /&gt;
Jede Person bekommt &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 9: Rechne den fehlenden Wert aus ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 2 -&amp;gt; 8 und 5 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;20()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 3 -&amp;gt; 15 und 7 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;35()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 4 -&amp;gt; 28 und 9 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;63()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 2 -&amp;gt; 18 und 6 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 3 -&amp;gt; 20 und 5 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 4 -&amp;gt; 15 und 10 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 10: Wähle das richtige Ergebnis ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Kinokarten kosten 32 Euro. Wie viel kosten 7 Kinokarten?  &lt;br /&gt;
(!42 Euro) (56 Euro) (!64 Euro) (!48 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Flaschen Saft kosten 18 Euro. Wie viel kosten 10 Flaschen?  &lt;br /&gt;
(30 Euro) (!24 Euro) (!36 Euro) (!28 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 m Stoff kosten 40 Euro. Wie viel kosten 3 m Stoff?  &lt;br /&gt;
(!16 Euro) (24 Euro) (!30 Euro) (!35 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen 10 Stunden. Wie lange brauchen 8 Arbeiter?  &lt;br /&gt;
(!20 Stunden) (5 Stunden) (!8 Stunden) (!6 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen 12 Stunden. Wie lange brauchen 3 Arbeiter?  &lt;br /&gt;
(24 Stunden) (!6 Stunden) (!18 Stunden) (!9 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Maschinen brauchen 8 Stunden. Wie lange brauchen 10 Maschinen?  &lt;br /&gt;
(!16 Stunden) (4 Stunden) (!6 Stunden) (!5 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 11: Quotient oder Produkt? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung überprüfst du, ob der Quotient gleich bleibt.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung überprüfst du, ob das Produkt gleich bleibt.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt das Produkt immer gleich.  &lt;br /&gt;
(!richtig) (falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt der Quotient immer gleich.  &lt;br /&gt;
(!richtig) (falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn x größer wird und y im gleichen Verhältnis größer wird, ist die Zuordnung proportional.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn x größer wird und y kleiner wird, kann die Zuordnung antiproportional sein.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 12: Zuordnungsquiz ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;zuordnungs-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| proportional || Preis für Brötchen || Kosten für Hefte || Benzinverbrauch bei längerer Strecke || Menge an Farbe für mehr Wände&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| antiproportional || Arbeitszeit bei mehr Arbeitern || Stückgröße bei mehr Personen || Fahrzeit bei höherer Geschwindigkeit || Zeit bei mehr Maschinen&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| keine eindeutige Zuordnung || Alter und Körpergröße || Temperatur und Laune || Schuhgröße und Lieblingsfarbe || Anzahl Haustiere und Mathe-Note&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 13: Fehler finden ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg kosten 6 Euro. Lara sagt: 4 kg kosten 8 Euro.  &lt;br /&gt;
(!Das ist richtig.) (Das ist falsch. 4 kg kosten 12 Euro.) (!Das ist falsch. 4 kg kosten 6 Euro.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Arbeiter brauchen 8 Stunden. Ben sagt: 6 Arbeiter brauchen 16 Stunden.  &lt;br /&gt;
(!Das ist richtig.) (Das ist falsch. 6 Arbeiter brauchen 4 Stunden.) (!Das ist falsch. 6 Arbeiter brauchen 8 Stunden.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Hefte kosten 15 Euro. Mia sagt: 1 Heft kostet 3 Euro.  &lt;br /&gt;
(Das ist richtig.) (!Das ist falsch. 1 Heft kostet 5 Euro.) (!Das ist falsch. 1 Heft kostet 10 Euro.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Maschinen brauchen 12 Stunden. Tom sagt: 8 Maschinen brauchen 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
(Das ist richtig.) (!Das ist falsch. 8 Maschinen brauchen 24 Stunden.) (!Das ist falsch. 8 Maschinen brauchen 12 Stunden.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 14: Gemischte Übung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg Bananen kosten 4 Euro.  &lt;br /&gt;
6 kg kosten &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 kg Äpfel kosten 12 Euro.  &lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7 gleiche Stifte kosten 14 Euro.  &lt;br /&gt;
10 Stifte kosten &#039;&#039;&#039;20()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen 9 Stunden.  &lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;18()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Arbeiter brauchen 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12 Arbeiter brauchen 5 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 15: Mini-Test ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Brötchen kosten 3 Euro.  &lt;br /&gt;
12 Brötchen kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Flaschen kosten 16 Euro.  &lt;br /&gt;
3 Flaschen kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Arbeiter brauchen 20 Stunden.  &lt;br /&gt;
10 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen 30 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt der &#039;&#039;&#039;Quotient()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt das &#039;&#039;&#039;Produkt()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157819</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-07-01T09:34:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lernpfad: Proportionalität und antiproportionale Zuordnungen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In diesem Lernpfad übst du proportionale und antiproportionale Zuordnungen.  &lt;br /&gt;
Bearbeite die Aufgaben der Reihe nach.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Merke:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung gilt: Je mehr, desto mehr. Der Quotient bleibt gleich.  &lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung gilt: Je mehr, desto weniger. Das Produkt bleibt gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Hinweis:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Gib Zahlen ohne Einheit ein. Schreibe also zum Beispiel nur 12 und nicht 12 Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 1: Proportional oder antiproportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Brötchen ich kaufe, desto mehr bezahle ich.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Arbeiter helfen, desto weniger Zeit brauchen sie für dieselbe Arbeit.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Kilometer ein Auto fährt, desto mehr Benzin verbraucht es.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Personen sich eine Pizza teilen, desto kleiner ist das Stück für jede Person.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je älter ein Kind ist, desto größer ist automatisch seine Schuhgröße.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (!antiproportional) (keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr gleiche Hefte gekauft werden, desto höher ist der Gesamtpreis.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 2: Begriffe einsetzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt der &#039;&#039;&#039;Quotient()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt das &#039;&#039;&#039;Produkt()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine proportionale Zuordnung erkennst du oft an: Je mehr, desto &#039;&#039;&#039;mehr()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine antiproportionale Zuordnung erkennst du oft an: Je mehr, desto &#039;&#039;&#039;weniger()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn 1 kg Äpfel 3 Euro kostet, kosten 2 kg Äpfel 6 Euro. Das ist eine &#039;&#039;&#039;proportionale()&#039;&#039;&#039; Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn 4 Arbeiter 6 Stunden brauchen und 8 Arbeiter nur 3 Stunden brauchen, ist das eine &#039;&#039;&#039;antiproportionale()&#039;&#039;&#039; Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 3: Proportionale Tabelle ergänzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 kg Äpfel kostet 3 Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 kg kosten &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg kosten &#039;&#039;&#039;15()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 kg kosten &#039;&#039;&#039;24()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10 kg kosten &#039;&#039;&#039;30()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 4: Antiproportionale Tabelle ergänzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen für eine Arbeit 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
Die Arbeitsmenge bleibt gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 Arbeiter braucht &#039;&#039;&#039;24()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;4()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 5: Welche Tabelle ist proportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(1 -&amp;gt; 4, 2 -&amp;gt; 8, 3 -&amp;gt; 12, 4 -&amp;gt; 16)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 12, 2 -&amp;gt; 6, 3 -&amp;gt; 4, 4 -&amp;gt; 3)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 5, 2 -&amp;gt; 7, 3 -&amp;gt; 10, 4 -&amp;gt; 11)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 18, 3 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 6, 9 -&amp;gt; 4)  &lt;br /&gt;
(2 -&amp;gt; 10, 4 -&amp;gt; 20, 6 -&amp;gt; 30, 8 -&amp;gt; 40)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 7, 4 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 13, 8 -&amp;gt; 19)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(3 -&amp;gt; 6, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 18, 12 -&amp;gt; 24)  &lt;br /&gt;
(!3 -&amp;gt; 24, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 8, 12 -&amp;gt; 6)  &lt;br /&gt;
(!3 -&amp;gt; 4, 6 -&amp;gt; 8, 9 -&amp;gt; 15, 12 -&amp;gt; 20)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 6: Welche Tabelle ist antiproportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 3, 2 -&amp;gt; 6, 3 -&amp;gt; 9, 4 -&amp;gt; 12)  &lt;br /&gt;
(1 -&amp;gt; 24, 2 -&amp;gt; 12, 3 -&amp;gt; 8, 4 -&amp;gt; 6)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 5, 2 -&amp;gt; 7, 3 -&amp;gt; 9, 4 -&amp;gt; 11)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(2 -&amp;gt; 18, 3 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 6, 9 -&amp;gt; 4)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 4, 3 -&amp;gt; 6, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 18)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 5, 3 -&amp;gt; 8, 6 -&amp;gt; 9, 9 -&amp;gt; 10)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!5 -&amp;gt; 10, 10 -&amp;gt; 20, 15 -&amp;gt; 30, 20 -&amp;gt; 40)  &lt;br /&gt;
(5 -&amp;gt; 12, 10 -&amp;gt; 6, 15 -&amp;gt; 4, 20 -&amp;gt; 3)  &lt;br /&gt;
(!5 -&amp;gt; 8, 10 -&amp;gt; 11, 15 -&amp;gt; 13, 20 -&amp;gt; 16)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 7: Proportionale Dreisatz-Aufgaben ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Hefte kosten 6 Euro.  &lt;br /&gt;
1 Heft kostet &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Hefte kosten 6 Euro.  &lt;br /&gt;
7 Hefte kosten &#039;&#039;&#039;14()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg Kartoffeln kosten 10 Euro.  &lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg Kartoffeln kosten 10 Euro.  &lt;br /&gt;
9 kg kosten &#039;&#039;&#039;18()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Stunden Fahrradfahren entsprechen 30 km.  &lt;br /&gt;
1 Stunde entspricht &#039;&#039;&#039;15()&#039;&#039;&#039; km.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Stunden Fahrradfahren entsprechen 30 km.  &lt;br /&gt;
5 Stunden entsprechen &#039;&#039;&#039;75()&#039;&#039;&#039; km.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 8: Antiproportionale Dreisatz-Aufgaben ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Maschinen brauchen 12 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Maschinen brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Maschinen brauchen 12 Stunden.  &lt;br /&gt;
9 Maschinen brauchen &#039;&#039;&#039;4()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Pumpen leeren ein Becken in 18 Stunden.  &lt;br /&gt;
3 Pumpen brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Pumpen leeren ein Becken in 18 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Pumpen brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Personen teilen sich 60 Euro gleichmäßig.  &lt;br /&gt;
Jede Person bekommt &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10 Personen teilen sich 60 Euro gleichmäßig.  &lt;br /&gt;
Jede Person bekommt &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 9: Rechne den fehlenden Wert aus ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 2 -&amp;gt; 8 und 5 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;20()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 3 -&amp;gt; 15 und 7 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;35()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 4 -&amp;gt; 28 und 9 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;63()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 2 -&amp;gt; 18 und 6 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 3 -&amp;gt; 20 und 5 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 4 -&amp;gt; 15 und 10 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 10: Wähle das richtige Ergebnis ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Kinokarten kosten 32 Euro. Wie viel kosten 7 Kinokarten?  &lt;br /&gt;
(!42 Euro) (56 Euro) (!64 Euro) (!48 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Flaschen Saft kosten 18 Euro. Wie viel kosten 10 Flaschen?  &lt;br /&gt;
(30 Euro) (!24 Euro) (!36 Euro) (!28 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 m Stoff kosten 40 Euro. Wie viel kosten 3 m Stoff?  &lt;br /&gt;
(!16 Euro) (24 Euro) (!30 Euro) (!35 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen 10 Stunden. Wie lange brauchen 8 Arbeiter?  &lt;br /&gt;
(!20 Stunden) (5 Stunden) (!8 Stunden) (!6 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen 12 Stunden. Wie lange brauchen 3 Arbeiter?  &lt;br /&gt;
(24 Stunden) (!6 Stunden) (!18 Stunden) (!9 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Maschinen brauchen 8 Stunden. Wie lange brauchen 10 Maschinen?  &lt;br /&gt;
(!16 Stunden) (4 Stunden) (!6 Stunden) (!5 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 11: Quotient oder Produkt? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung überprüfst du, ob der Quotient gleich bleibt.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung überprüfst du, ob das Produkt gleich bleibt.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt das Produkt immer gleich.  &lt;br /&gt;
(!richtig) (falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt der Quotient immer gleich.  &lt;br /&gt;
(!richtig) (falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn x größer wird und y im gleichen Verhältnis größer wird, ist die Zuordnung proportional.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn x größer wird und y kleiner wird, kann die Zuordnung antiproportional sein.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 12: Zuordnungsquiz ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;zuordnungs-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| proportional || Preis für Brötchen || Kosten für Hefte || Benzinverbrauch bei längerer Strecke || Menge an Farbe für mehr Wände&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| antiproportional || Arbeitszeit bei mehr Arbeitern || Stückgröße bei mehr Personen || Fahrzeit bei höherer Geschwindigkeit || Zeit bei mehr Maschinen&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| keine eindeutige Zuordnung || Alter und Körpergröße || Temperatur und Laune || Schuhgröße und Lieblingsfarbe || Anzahl Haustiere und Mathe-Note&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 13: Fehler finden ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg kosten 6 Euro. Lara sagt: 4 kg kosten 8 Euro.  &lt;br /&gt;
(!Das ist richtig.) (Das ist falsch. 4 kg kosten 12 Euro.) (!Das ist falsch. 4 kg kosten 6 Euro.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Arbeiter brauchen 8 Stunden. Ben sagt: 6 Arbeiter brauchen 16 Stunden.  &lt;br /&gt;
(!Das ist richtig.) (Das ist falsch. 6 Arbeiter brauchen 4 Stunden.) (!Das ist falsch. 6 Arbeiter brauchen 8 Stunden.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Hefte kosten 15 Euro. Mia sagt: 1 Heft kostet 3 Euro.  &lt;br /&gt;
(Das ist richtig.) (!Das ist falsch. 1 Heft kostet 5 Euro.) (!Das ist falsch. 1 Heft kostet 10 Euro.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Maschinen brauchen 12 Stunden. Tom sagt: 8 Maschinen brauchen 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
(Das ist richtig.) (!Das ist falsch. 8 Maschinen brauchen 24 Stunden.) (!Das ist falsch. 8 Maschinen brauchen 12 Stunden.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 14: Gemischte Übung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg Bananen kosten 4 Euro.  &lt;br /&gt;
6 kg kosten &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 kg Äpfel kosten 12 Euro.  &lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7 gleiche Stifte kosten 14 Euro.  &lt;br /&gt;
10 Stifte kosten &#039;&#039;&#039;20()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen 9 Stunden.  &lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;18()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Arbeiter brauchen 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12 Arbeiter brauchen 5 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 15: Mini-Test ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Brötchen kosten 3 Euro.  &lt;br /&gt;
12 Brötchen kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Flaschen kosten 16 Euro.  &lt;br /&gt;
3 Flaschen kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Arbeiter brauchen 20 Stunden.  &lt;br /&gt;
10 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen 30 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt der &#039;&#039;&#039;Quotient()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt das &#039;&#039;&#039;Produkt()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157813</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-07-01T09:32:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157812</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157812"/>
		<updated>2026-07-01T09:31:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
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|y (stunden)&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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! Kühe&lt;br /&gt;
! Zeit (in Tagen)&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
| 5&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 3: Der Bus für die Klassenfahrt&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frage:&#039;&#039;&#039; Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Schüler&lt;br /&gt;
! Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 16&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Wenn 24 Schüler mitfahren, zahlt jeder &#039;&#039;&#039;20 €&#039;&#039;&#039;. Wenn 16 Schüler mitfahren, zahlt jeder &#039;&#039;&#039;30 €&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Schritt 1:&#039;&#039;&#039; $480\text{ €} : 24\text{ Schüler} = 20\text{ €}$ pro Schüler.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Schritt 2 (Dreisatz):&#039;&#039;&#039; Wenn man auf 1 Schüler runterrechnet, kostet der Bus $480\text{ €}$. Geteilt durch die neuen 16 Schüler: $480\text{ €} : 16 = 30\text{ €}$.&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Schüler&lt;br /&gt;
! Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
| 20&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| 480&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 16&lt;br /&gt;
| 30&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Weitere Aufgaben zum Mitdenken ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 4: Tabellenwerte ergänzen&lt;br /&gt;
Ergänze die fehlenden Werte dieser antiproportionalen Tabelle im Kopf.&lt;br /&gt;
*(Tipp: Das Produkt aus Geschwindigkeit und Fahrzeit muss immer den gleichen Wert ergeben!)*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! x (Geschwindigkeit in km/h)&lt;br /&gt;
! y (Fahrzeit in Stunden)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 50&lt;br /&gt;
| 4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 100&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
| 8&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157810</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-07-01T09:30:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lernpfad: Proportionalität und antiproportionale Zuordnungen ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In diesem Lernpfad übst du proportionale und antiproportionale Zuordnungen.  &lt;br /&gt;
Bearbeite die Aufgaben der Reihe nach.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Merke:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung gilt: Je mehr, desto mehr. Der Quotient bleibt gleich.  &lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung gilt: Je mehr, desto weniger. Das Produkt bleibt gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Hinweis:&#039;&#039;&#039;  &lt;br /&gt;
Gib Zahlen ohne Einheit ein. Schreibe also zum Beispiel nur 12 und nicht 12 Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 1: Proportional oder antiproportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Brötchen ich kaufe, desto mehr bezahle ich.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Arbeiter helfen, desto weniger Zeit brauchen sie für dieselbe Arbeit.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Kilometer ein Auto fährt, desto mehr Benzin verbraucht es.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr Personen sich eine Pizza teilen, desto kleiner ist das Stück für jede Person.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je älter ein Kind ist, desto größer ist automatisch seine Schuhgröße.  &lt;br /&gt;
(!proportional) (!antiproportional) (keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Je mehr gleiche Hefte gekauft werden, desto höher ist der Gesamtpreis.  &lt;br /&gt;
(proportional) (!antiproportional) (!keine eindeutige Zuordnung)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 2: Begriffe einsetzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt der &#039;&#039;&#039;Quotient()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt das &#039;&#039;&#039;Produkt()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine proportionale Zuordnung erkennst du oft an: Je mehr, desto &#039;&#039;&#039;mehr()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine antiproportionale Zuordnung erkennst du oft an: Je mehr, desto &#039;&#039;&#039;weniger()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn 1 kg Äpfel 3 Euro kostet, kosten 2 kg Äpfel 6 Euro. Das ist eine &#039;&#039;&#039;proportionale()&#039;&#039;&#039; Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn 4 Arbeiter 6 Stunden brauchen und 8 Arbeiter nur 3 Stunden brauchen, ist das eine &#039;&#039;&#039;antiproportionale()&#039;&#039;&#039; Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 3: Proportionale Tabelle ergänzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 kg Äpfel kostet 3 Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 kg kosten &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg kosten &#039;&#039;&#039;15()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 kg kosten &#039;&#039;&#039;24()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10 kg kosten &#039;&#039;&#039;30()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 4: Antiproportionale Tabelle ergänzen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen für eine Arbeit 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
Die Arbeitsmenge bleibt gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1 Arbeiter braucht &#039;&#039;&#039;24()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;4()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 5: Welche Tabelle ist proportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(1 -&amp;gt; 4, 2 -&amp;gt; 8, 3 -&amp;gt; 12, 4 -&amp;gt; 16)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 12, 2 -&amp;gt; 6, 3 -&amp;gt; 4, 4 -&amp;gt; 3)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 5, 2 -&amp;gt; 7, 3 -&amp;gt; 10, 4 -&amp;gt; 11)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 18, 3 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 6, 9 -&amp;gt; 4)  &lt;br /&gt;
(2 -&amp;gt; 10, 4 -&amp;gt; 20, 6 -&amp;gt; 30, 8 -&amp;gt; 40)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 7, 4 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 13, 8 -&amp;gt; 19)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine proportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(3 -&amp;gt; 6, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 18, 12 -&amp;gt; 24)  &lt;br /&gt;
(!3 -&amp;gt; 24, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 8, 12 -&amp;gt; 6)  &lt;br /&gt;
(!3 -&amp;gt; 4, 6 -&amp;gt; 8, 9 -&amp;gt; 15, 12 -&amp;gt; 20)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 6: Welche Tabelle ist antiproportional? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 3, 2 -&amp;gt; 6, 3 -&amp;gt; 9, 4 -&amp;gt; 12)  &lt;br /&gt;
(1 -&amp;gt; 24, 2 -&amp;gt; 12, 3 -&amp;gt; 8, 4 -&amp;gt; 6)  &lt;br /&gt;
(!1 -&amp;gt; 5, 2 -&amp;gt; 7, 3 -&amp;gt; 9, 4 -&amp;gt; 11)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(2 -&amp;gt; 18, 3 -&amp;gt; 12, 6 -&amp;gt; 6, 9 -&amp;gt; 4)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 4, 3 -&amp;gt; 6, 6 -&amp;gt; 12, 9 -&amp;gt; 18)  &lt;br /&gt;
(!2 -&amp;gt; 5, 3 -&amp;gt; 8, 6 -&amp;gt; 9, 9 -&amp;gt; 10)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Welche Tabelle zeigt eine antiproportionale Zuordnung?  &lt;br /&gt;
(!5 -&amp;gt; 10, 10 -&amp;gt; 20, 15 -&amp;gt; 30, 20 -&amp;gt; 40)  &lt;br /&gt;
(5 -&amp;gt; 12, 10 -&amp;gt; 6, 15 -&amp;gt; 4, 20 -&amp;gt; 3)  &lt;br /&gt;
(!5 -&amp;gt; 8, 10 -&amp;gt; 11, 15 -&amp;gt; 13, 20 -&amp;gt; 16)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 7: Proportionale Dreisatz-Aufgaben ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Hefte kosten 6 Euro.  &lt;br /&gt;
1 Heft kostet &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Hefte kosten 6 Euro.  &lt;br /&gt;
7 Hefte kosten &#039;&#039;&#039;14()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg Kartoffeln kosten 10 Euro.  &lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;2()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 kg Kartoffeln kosten 10 Euro.  &lt;br /&gt;
9 kg kosten &#039;&#039;&#039;18()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Stunden Fahrradfahren entsprechen 30 km.  &lt;br /&gt;
1 Stunde entspricht &#039;&#039;&#039;15()&#039;&#039;&#039; km.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Stunden Fahrradfahren entsprechen 30 km.  &lt;br /&gt;
5 Stunden entsprechen &#039;&#039;&#039;75()&#039;&#039;&#039; km.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 8: Antiproportionale Dreisatz-Aufgaben ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Maschinen brauchen 12 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Maschinen brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Maschinen brauchen 12 Stunden.  &lt;br /&gt;
9 Maschinen brauchen &#039;&#039;&#039;4()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Pumpen leeren ein Becken in 18 Stunden.  &lt;br /&gt;
3 Pumpen brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Pumpen leeren ein Becken in 18 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Pumpen brauchen &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Personen teilen sich 60 Euro gleichmäßig.  &lt;br /&gt;
Jede Person bekommt &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
10 Personen teilen sich 60 Euro gleichmäßig.  &lt;br /&gt;
Jede Person bekommt &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 9: Rechne den fehlenden Wert aus ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 2 -&amp;gt; 8 und 5 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;20()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 3 -&amp;gt; 15 und 7 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;35()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Proportional: 4 -&amp;gt; 28 und 9 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;63()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 2 -&amp;gt; 18 und 6 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 3 -&amp;gt; 20 und 5 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antiproportional: 4 -&amp;gt; 15 und 10 -&amp;gt; ?  &lt;br /&gt;
Der fehlende Wert ist &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 10: Wähle das richtige Ergebnis ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Kinokarten kosten 32 Euro. Wie viel kosten 7 Kinokarten?  &lt;br /&gt;
(!42 Euro) (56 Euro) (!64 Euro) (!48 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Flaschen Saft kosten 18 Euro. Wie viel kosten 10 Flaschen?  &lt;br /&gt;
(30 Euro) (!24 Euro) (!36 Euro) (!28 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 m Stoff kosten 40 Euro. Wie viel kosten 3 m Stoff?  &lt;br /&gt;
(!16 Euro) (24 Euro) (!30 Euro) (!35 Euro)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen 10 Stunden. Wie lange brauchen 8 Arbeiter?  &lt;br /&gt;
(!20 Stunden) (5 Stunden) (!8 Stunden) (!6 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen 12 Stunden. Wie lange brauchen 3 Arbeiter?  &lt;br /&gt;
(24 Stunden) (!6 Stunden) (!18 Stunden) (!9 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Maschinen brauchen 8 Stunden. Wie lange brauchen 10 Maschinen?  &lt;br /&gt;
(!16 Stunden) (4 Stunden) (!6 Stunden) (!5 Stunden)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 11: Quotient oder Produkt? ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung überprüfst du, ob der Quotient gleich bleibt.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung überprüfst du, ob das Produkt gleich bleibt.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt das Produkt immer gleich.  &lt;br /&gt;
(!richtig) (falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt der Quotient immer gleich.  &lt;br /&gt;
(!richtig) (falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn x größer wird und y im gleichen Verhältnis größer wird, ist die Zuordnung proportional.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn x größer wird und y kleiner wird, kann die Zuordnung antiproportional sein.  &lt;br /&gt;
(richtig) (!falsch)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 12: Zuordnungsquiz ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;zuordnungs-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| proportional || Preis für Brötchen || Kosten für Hefte || Benzinverbrauch bei längerer Strecke || Menge an Farbe für mehr Wände&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| antiproportional || Arbeitszeit bei mehr Arbeitern || Stückgröße bei mehr Personen || Fahrzeit bei höherer Geschwindigkeit || Zeit bei mehr Maschinen&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| keine eindeutige Zuordnung || Alter und Körpergröße || Temperatur und Laune || Schuhgröße und Lieblingsfarbe || Anzahl Haustiere und Mathe-Note&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 13: Fehler finden ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;multiplechoice-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg kosten 6 Euro. Lara sagt: 4 kg kosten 8 Euro.  &lt;br /&gt;
(!Das ist richtig.) (Das ist falsch. 4 kg kosten 12 Euro.) (!Das ist falsch. 4 kg kosten 6 Euro.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3 Arbeiter brauchen 8 Stunden. Ben sagt: 6 Arbeiter brauchen 16 Stunden.  &lt;br /&gt;
(!Das ist richtig.) (Das ist falsch. 6 Arbeiter brauchen 4 Stunden.) (!Das ist falsch. 6 Arbeiter brauchen 8 Stunden.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Hefte kosten 15 Euro. Mia sagt: 1 Heft kostet 3 Euro.  &lt;br /&gt;
(Das ist richtig.) (!Das ist falsch. 1 Heft kostet 5 Euro.) (!Das ist falsch. 1 Heft kostet 10 Euro.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Maschinen brauchen 12 Stunden. Tom sagt: 8 Maschinen brauchen 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
(Das ist richtig.) (!Das ist falsch. 8 Maschinen brauchen 24 Stunden.) (!Das ist falsch. 8 Maschinen brauchen 12 Stunden.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 14: Gemischte Übung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 kg Bananen kosten 4 Euro.  &lt;br /&gt;
6 kg kosten &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 kg Äpfel kosten 12 Euro.  &lt;br /&gt;
1 kg kostet &#039;&#039;&#039;3()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7 gleiche Stifte kosten 14 Euro.  &lt;br /&gt;
10 Stifte kosten &#039;&#039;&#039;20()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen 9 Stunden.  &lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;18()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Arbeiter brauchen 6 Stunden.  &lt;br /&gt;
4 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;12()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
12 Arbeiter brauchen 5 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Aufgabe 15: Mini-Test ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;lueckentext-quiz&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 Brötchen kosten 3 Euro.  &lt;br /&gt;
12 Brötchen kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
8 Flaschen kosten 16 Euro.  &lt;br /&gt;
3 Flaschen kosten &#039;&#039;&#039;6()&#039;&#039;&#039; Euro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5 Arbeiter brauchen 20 Stunden.  &lt;br /&gt;
10 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2 Arbeiter brauchen 30 Stunden.  &lt;br /&gt;
6 Arbeiter brauchen &#039;&#039;&#039;10()&#039;&#039;&#039; Stunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer proportionalen Zuordnung bleibt der &#039;&#039;&#039;Quotient()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei einer antiproportionalen Zuordnung bleibt das &#039;&#039;&#039;Produkt()&#039;&#039;&#039; gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der antiproportionalen Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert. Das Produkt der beiden Werte bleibt dabei immer gleich (Produktgleichheit).}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Beispiel: Die Kinokarte und die Clique ===&lt;br /&gt;
Eine Gruppe von Freunden möchte einen Kinosaal für eine private Feier mieten. Die Miete für den Saal beträgt pauschal &#039;&#039;&#039;120 €&#039;&#039;&#039;. Die Kosten werden gerecht unter allen Teilnehmern aufgeteilt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wenn &#039;&#039;&#039;2 Personen&#039;&#039;&#039; kommen, zahlt jeder: $120\text{ €} : 2 = 60\text{ €}$&lt;br /&gt;
* Wenn &#039;&#039;&#039;4 Personen&#039;&#039;&#039; kommen (doppelt so viele), zahlt jeder: $120\text{ €} : 4 = 30\text{ €}$ (nur noch die Hälfte!)&lt;br /&gt;
* Wenn &#039;&#039;&#039;10 Personen&#039;&#039;&#039; kommen, zahlt jeder: $120\text{ €} : 10 = 12\text{ €}$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+ Kinosaal-Miete&lt;br /&gt;
! Personen&lt;br /&gt;
! Kosten pro Person (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 2&lt;br /&gt;
| 60&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 4&lt;br /&gt;
| 30&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 10&lt;br /&gt;
| 12&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 1: Die Baustelle&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frage:&#039;&#039;&#039; 3 Bauarbeiter benötigen 8 Stunden, um eine Mauer zu bauen. Wie lange brauchen 6 Bauarbeiter für dieselbe Arbeit, wenn sie alle gleich schnell arbeiten?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Arbeiter&lt;br /&gt;
! Zeit (in Stunden)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 3&lt;br /&gt;
| 8&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 6&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie brauchen &#039;&#039;&#039;4 Hours&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Rechnung:&#039;&#039;&#039; Die Anzahl der Arbeiter wird verdoppelt ($\cdot 2$). Im Gegenzug wird die benötigte Zeit halbiert ($: 2$).&lt;br /&gt;
* $8\text{ Std.} : 2 = 4\text{ Std.}$&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Arbeiter&lt;br /&gt;
! Zeit (in Stunden)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 3&lt;br /&gt;
| 8&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 6&lt;br /&gt;
| 4&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 2: Der Futtervorrat&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frage:&#039;&#039;&#039; Ein Bauer hat einen Heu-Vorrat, der für seine 10 Kühe genau 12 Tage ausreicht. Nun verkauft er kurzfristig 5 Kühe. Wie lange reicht der Vorrat jetzt für die verbleibenden 5 Kühe?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Kühe&lt;br /&gt;
! Zeit (in Tagen)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 10&lt;br /&gt;
| 12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 5&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Der Vorrat reicht für &#039;&#039;&#039;24 Tage&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Rechnung:&#039;&#039;&#039; Die Anzahl der Kühe wird halbiert ($: 2$). Im Gegenzug verdoppelt sich die Anzahl der Tage ($\cdot 2$).&lt;br /&gt;
* $12\text{ Tage} \cdot 2 = 24\text{ Tage}$&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Kühe&lt;br /&gt;
! Zeit (in Tagen)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 10&lt;br /&gt;
| 12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| 120&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 5&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 3: Der Bus für die Klassenfahrt&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frage:&#039;&#039;&#039; Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Schüler&lt;br /&gt;
! Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 16&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Wenn 24 Schüler mitfahren, zahlt jeder &#039;&#039;&#039;20 €&#039;&#039;&#039;. Wenn 16 Schüler mitfahren, zahlt jeder &#039;&#039;&#039;30 €&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Schritt 1:&#039;&#039;&#039; $480\text{ €} : 24\text{ Schüler} = 20\text{ €}$ pro Schüler.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Schritt 2 (Dreisatz):&#039;&#039;&#039; Wenn man auf 1 Schüler runterrechnet, kostet der Bus $480\text{ €}$. Geteilt durch die neuen 16 Schüler: $480\text{ €} : 16 = 30\text{ €}$.&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Schüler&lt;br /&gt;
! Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
| 20&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| 480&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 16&lt;br /&gt;
| 30&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Weitere Aufgaben zum Mitdenken ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 4: Tabellenwerte ergänzen&lt;br /&gt;
Ergänze die fehlenden Werte dieser antiproportionalen Tabelle im Kopf.&lt;br /&gt;
*(Tipp: Das Produkt aus Geschwindigkeit und Fahrzeit muss immer den gleichen Wert ergeben!)*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! x (Geschwindigkeit in km/h)&lt;br /&gt;
! y (Fahrzeit in Stunden)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 50&lt;br /&gt;
| 4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 100&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
| 8&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Bei 100 km/h beträgt die Fahrzeit &#039;&#039;&#039;2 Stunden&#039;&#039;&#039; (Geschwindigkeit verdoppelt $\rightarrow$ Zeit halbiert).&lt;br /&gt;
* Bei &#039;&#039;&#039;25 km/h&#039;&#039;&#039; beträgt die Fahrzeit 8 Stunden (Zeit verdoppelt $\rightarrow$ Geschwindigkeit halbiert).&lt;br /&gt;
* Die Gesamtstrecke (Produktgleichheit) ist immer $50 \cdot 4 = 200\text{ km}$.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 5: Die Fangfrage&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frage:&#039;&#039;&#039; Ein Orchester mit 40 Musikern benötigt für das Spielen einer Symphonie genau 45 Minuten. Wie lange brauchen 80 Musiker für dieselbe Symphonie?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie brauchen natürlich ebenfalls &#039;&#039;&#039;45 Minuten&#039;&#039;&#039;! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Erklärung:&#039;&#039;&#039; Das ist eine beliebte Fangfrage. Mehr Musiker spielen das Musikstück nicht schneller ab, sondern nur lauter oder stimmgewaltiger. Dies ist &#039;&#039;&#039;keine&#039;&#039;&#039; antiproportionale Zuordnung! Man muss im Alltag immer erst prüfen, ob ein mathematischer Zusammenhang überhaupt Sinn ergibt. 😉&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157809</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157809"/>
		<updated>2026-07-01T09:28:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der antiproportionalen Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert. Das Produkt der beiden Werte bleibt dabei immer gleich (Produktgleichheit).}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Beispiel: Die Kinokarte und die Clique ===&lt;br /&gt;
Eine Gruppe von Freunden möchte einen Kinosaal für eine private Feier mieten. Die Miete für den Saal beträgt pauschal &#039;&#039;&#039;120 €&#039;&#039;&#039;. Die Kosten werden gerecht unter allen Teilnehmern aufgeteilt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wenn &#039;&#039;&#039;2 Personen&#039;&#039;&#039; kommen, zahlt jeder: $120\text{ €} : 2 = 60\text{ €}$&lt;br /&gt;
* Wenn &#039;&#039;&#039;4 Personen&#039;&#039;&#039; kommen (doppelt so viele), zahlt jeder: $120\text{ €} : 4 = 30\text{ €}$ (nur noch die Hälfte!)&lt;br /&gt;
* Wenn &#039;&#039;&#039;10 Personen&#039;&#039;&#039; kommen, zahlt jeder: $120\text{ €} : 10 = 12\text{ €}$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+ Kinosaal-Miete&lt;br /&gt;
! Personen&lt;br /&gt;
! Kosten pro Person (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 2&lt;br /&gt;
| 60&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 4&lt;br /&gt;
| 30&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 10&lt;br /&gt;
| 12&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 1: Die Baustelle&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frage:&#039;&#039;&#039; 3 Bauarbeiter benötigen 8 Stunden, um eine Mauer zu bauen. Wie lange brauchen 6 Bauarbeiter für dieselbe Arbeit, wenn sie alle gleich schnell arbeiten?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Arbeiter&lt;br /&gt;
! Zeit (in Stunden)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 3&lt;br /&gt;
| 8&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 6&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie brauchen &#039;&#039;&#039;4 Hours&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Rechnung:&#039;&#039;&#039; Die Anzahl der Arbeiter wird verdoppelt ($\cdot 2$). Im Gegenzug wird die benötigte Zeit halbiert ($: 2$).&lt;br /&gt;
* $8\text{ Std.} : 2 = 4\text{ Std.}$&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Arbeiter&lt;br /&gt;
! Zeit (in Stunden)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 3&lt;br /&gt;
| 8&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 6&lt;br /&gt;
| 4&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 2: Der Futtervorrat&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frage:&#039;&#039;&#039; Ein Bauer hat einen Heu-Vorrat, der für seine 10 Kühe genau 12 Tage ausreicht. Nun verkauft er kurzfristig 5 Kühe. Wie lange reicht der Vorrat jetzt für die verbleibenden 5 Kühe?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Kühe&lt;br /&gt;
! Zeit (in Tagen)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 10&lt;br /&gt;
| 12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 5&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Der Vorrat reicht für &#039;&#039;&#039;24 Tage&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Rechnung:&#039;&#039;&#039; Die Anzahl der Kühe wird halbiert ($: 2$). Im Gegenzug verdoppelt sich die Anzahl der Tage ($\cdot 2$).&lt;br /&gt;
* $12\text{ Tage} \cdot 2 = 24\text{ Tage}$&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Kühe&lt;br /&gt;
! Zeit (in Tagen)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 10&lt;br /&gt;
| 12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| 120&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 5&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 3: Der Bus für die Klassenfahrt&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frage:&#039;&#039;&#039; Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Schüler&lt;br /&gt;
! Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 16&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Wenn 24 Schüler mitfahren, zahlt jeder &#039;&#039;&#039;20 €&#039;&#039;&#039;. Wenn 16 Schüler mitfahren, zahlt jeder &#039;&#039;&#039;30 €&#039;&#039;&#039;.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Schritt 1:&#039;&#039;&#039; $480\text{ €} : 24\text{ Schüler} = 20\text{ €}$ pro Schüler.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Schritt 2 (Dreisatz):&#039;&#039;&#039; Wenn man auf 1 Schüler runterrechnet, kostet der Bus $480\text{ €}$. Geteilt durch die neuen 16 Schüler: $480\text{ €} : 16 = 30\text{ €}$.&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! Schüler&lt;br /&gt;
! Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 24&lt;br /&gt;
| 20&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 1&lt;br /&gt;
| 480&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 16&lt;br /&gt;
| 30&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Weitere Aufgaben zum Mitdenken ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 4: Tabellenwerte ergänzen&lt;br /&gt;
Ergänze die fehlenden Werte dieser antiproportionalen Tabelle im Kopf.&lt;br /&gt;
*(Tipp: Das Produkt aus Geschwindigkeit und Fahrzeit muss immer den gleichen Wert ergeben!)*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
! x (Geschwindigkeit in km/h)&lt;br /&gt;
! y (Fahrzeit in Stunden)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 50&lt;br /&gt;
| 4&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| 100&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &lt;br /&gt;
| 8&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
* Bei 100 km/h beträgt die Fahrzeit &#039;&#039;&#039;2 Stunden&#039;&#039;&#039; (Geschwindigkeit verdoppelt $\rightarrow$ Zeit halbiert).&lt;br /&gt;
* Bei &#039;&#039;&#039;25 km/h&#039;&#039;&#039; beträgt die Fahrzeit 8 Stunden (Zeit verdoppelt $\rightarrow$ Geschwindigkeit halbiert).&lt;br /&gt;
* Die Gesamtstrecke (Produktgleichheit) ist immer $50 \cdot 4 = 200\text{ km}$.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 5: Die Fangfrage&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Frage:&#039;&#039;&#039; Ein Orchester mit 40 Musikern benötigt für das Spielen einer Symphonie genau 45 Minuten. Wie lange brauchen 80 Musiker für dieselbe Symphonie?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible mw-collapsed&amp;quot; style=&amp;quot;background:#f9f9f9; border:1px solid #aaa; padding:5px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;🔍 Lösung anzeigen&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;mw-collapsible-content&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Sie brauchen natürlich ebenfalls &#039;&#039;&#039;45 Minuten&#039;&#039;&#039;! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Erklärung:&#039;&#039;&#039; Das ist eine beliebte Fangfrage. Mehr Musiker spielen das Musikstück nicht schneller ab, sondern nur lauter oder stimmgewaltiger. Dies ist &#039;&#039;&#039;keine&#039;&#039;&#039; antiproportionale Zuordnung! Man muss im Alltag immer erst prüfen, ob ein mathematischer Zusammenhang überhaupt Sinn ergibt. 😉&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas&amp;diff=157807</id>
		<title>Benutzer:Inas</title>
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		<updated>2026-07-01T09:28:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Benutzer:Inas/Meine erste Seite|Benutzer:Inas/]][[Proportionalität]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas&amp;diff=157806</id>
		<title>Benutzer:Inas</title>
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		<updated>2026-07-01T09:27:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Benutzer:Inas/Meine erste Seite|Benutzer:Inas/]][[Proportionalität]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Test]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157793</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-07-01T09:19:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157788</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-07-01T09:17:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 3. Interaktive Textaufgaben&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Versuche die Aufgaben zuerst selbst zu lösen (z. B. mit einer Dreisatztabelle). Klicke danach auf &amp;quot;Lösung anzeigen&amp;quot;, um dein Ergebnis zu überprüfen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 1: Die Baustelle&lt;br /&gt;
**Frage:** 3 Bauarbeiter benötigen 8 Stunden, um eine Mauer zu bauen. Wie lange brauchen 6 Bauarbeiter für dieselbe Arbeit, wenn sie alle gleich schnell arbeiten?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Sie brauchen **4 Stunden**.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Rechnung:**&lt;br /&gt;
* **Ausgangslage:** 3 Arbeiter = 8 Stunden&lt;br /&gt;
* **Schritt:** Die Anzahl der Arbeiter wird verdoppelt ($\cdot 2$).&lt;br /&gt;
* **Gegenzug:** Die Zeit wird halbiert ($: 2$).&lt;br /&gt;
* $8\text{ Std.} : 2 = 4\text{ Std.}$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Je mehr Arbeiter, desto weniger Zeit!*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 2: Der Futtervorrat&lt;br /&gt;
**Frage:** Ein Bauer hat einen Heu-Vorrat, der für seine 10 Kühe genau 12 Tage ausreicht. Nun verkauft er kurzfristig 5 Kühe. Wie lange reicht der Vorrat jetzt für die verbleibenden 5 Kühe?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Der Vorrat reicht für **24 Tage**.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Rechnung:**&lt;br /&gt;
* **Ausgangslage:** 10 Kühe = 12 Tage&lt;br /&gt;
* **Schritt:** Die Anzahl der Kühe wird halbiert ($: 2$).&lt;br /&gt;
* **Gegenzug:** Die Anzahl der Tage verdoppelt sich ($\cdot 2$).&lt;br /&gt;
* $12\text{ Tage} \cdot 2 = 24\text{ Tage}$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Je weniger Kühe da sind, desto länger reicht das Futter!*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 3: Die Klassenfahrt&lt;br /&gt;
**Frage:** Für die Busfahrt zur Klassenfahrt muss jeder der 25 Schüler genau 12 € bezahlen. Am Tag der Abfahrt fallen jedoch 5 Schüler wegen Krankheit aus. Wie viel muss jeder der verbleibenden 20 Schüler jetzt bezahlen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Jeder Schüler muss jetzt **15 €** bezahlen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Rechnung über den Dreisatz (Gesamtkosten):**&lt;br /&gt;
1. Gesamtkosten des Busses berechnen (Produktgleichheit): $25\text{ Schüler} \cdot 12\text{ €} = 300\text{ €}$ Gesamtkosten.&lt;br /&gt;
2. Die Gesamtkosten auf die verbleibenden 20 Schüler aufteilen: $300\text{ €} : 20\text{ Schüler} = 15\text{ €}$ pro Schüler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Je weniger Schüler mitfahren, desto teurer wird es für den Einzelnen.*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 4. Weitere Aufgaben zum Mitdenken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hier sind zwei Aufgaben, bei denen du genau hinschauen musst!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 4: Tabellenwerte ergänzen&lt;br /&gt;
Ergänze im Kopf die fehlenden Werte dieser antiproportionalen Tabelle. &lt;br /&gt;
*(Tipp: Das Produkt aus x und y muss immer denselben Wert ergeben!)*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| X (Geschwindigkeit in km/h) | Y (Fahrzeit in Stunden) |&lt;br /&gt;
| :--- | :--- |&lt;br /&gt;
| 50 | 4 |&lt;br /&gt;
| 100 | **?** |&lt;br /&gt;
| **?** | 8 |&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Richtige Werte:**&lt;br /&gt;
* Bei 100 km/h ist die Fahrzeit **2 Stunden**. (Geschwindigkeit verdoppelt $\rightarrow$ Zeit halbiert).&lt;br /&gt;
* Bei **25 km/h** ist die Fahrzeit 8 Stunden. (Zeit verdoppelt $\rightarrow$ Geschwindigkeit halbiert).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Die Konstante (Gesamtstrecke) ist immer $50 \cdot 4 = 200\text{ km}$.*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 5: Die Fangfrage (Genau lesen!)&lt;br /&gt;
**Frage:** Ein Orchester mit 40 Musikern benötigt für das Spielen einer Symphonie genau 45 Minuten. Wie lange brauchen 80 Musiker für dieselbe Symphonie?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Sie brauchen natürlich ebenfalls **45 Minuten**! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Erklärung:** Das ist eine beliebte Fangfrage. Mehr Musiker spielen das Lied nicht schneller ab, sondern nur lauter oder voller. Dies ist **keine** antiproportionale Zuordnung, sondern eine konstante Größe. Man muss im Alltag immer prüfen, ob ein mathematischer Zusammenhang überhaupt Sinn ergibt! 😉&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
Glückwunsch! Du hast den Lernpfad zur Antiproportionalität erfolgreich absolviert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157785</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157785"/>
		<updated>2026-07-01T09:16:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Proportionalität und antiproportionale Zuordnungen =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Merke ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Proportionale Zuordnung&lt;br /&gt;
! Antiproportionale Zuordnung&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Mehr → mehr&lt;br /&gt;
* Weniger → weniger&lt;br /&gt;
* Der Quotient bleibt gleich.&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
* Mehr → weniger&lt;br /&gt;
* Weniger → mehr&lt;br /&gt;
* Das Produkt bleibt gleich.&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 1 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;3 kg Äpfel kosten 9 €.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten 7 kg?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Lösung&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;Antwort anzeigen&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Preis für 1 kg:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
9 : 3 = 3 €&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Preis für 7 kg:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
7 · 3 = &#039;&#039;&#039;21 €&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 2 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;6 Arbeiter benötigen 10 Stunden.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viele Stunden benötigen 12 Arbeiter?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Lösung&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;Antwort anzeigen&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6 · 10 = 60&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
60 : 12 = &#039;&#039;&#039;5 Stunden&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 3 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ordne zu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
! Situation&lt;br /&gt;
! Zuordnung&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Mehr Benzin → höhere Kosten&lt;br /&gt;
| proportional&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Mehr Arbeiter → kürzere Arbeitszeit&lt;br /&gt;
| antiproportional&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Mehr Brötchen → höherer Preis&lt;br /&gt;
| proportional&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Mehr Wasserhähne → kürzere Füllzeit&lt;br /&gt;
| antiproportional&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufgabe 4 ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Entscheide:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Mehr Kilometer → höherer Benzinverbrauch&lt;br /&gt;
# Mehr Personen tragen einen Schrank → kürzere Tragezeit&lt;br /&gt;
# Mehr Kinokarten → höherer Preis&lt;br /&gt;
# Mehr Pumpen → kürzere Entleerungszeit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Lösung&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;Antwort anzeigen&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# proportional&lt;br /&gt;
# antiproportional&lt;br /&gt;
# proportional&lt;br /&gt;
# antiproportional&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Merksatz ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Hinweis|&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Proportional:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Der Quotient bleibt gleich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Antiproportional:&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
Das Produkt bleibt gleich.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Lernpfad: Antiproportionalität (Indirekte Proportionalität)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Willkommen bei diesem interaktiven Lernpfad! Hier lernst du Schritt für Schritt, was Antiproportionalität bedeutet, wie man sie berechnet und kannst dein Wissen direkt testen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 1. Was bedeutet &amp;quot;antiproportional&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kurz gesagt gilt hier das Prinzip: **&amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;** bzw. **&amp;quot;Je weniger, desto mehr&amp;quot;**. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn sich eine Größe verdoppelt, halbiert sich die andere. Wenn sich eine Größe verdreifacht, drittelt sich die andere.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;gt; **Wichtig:** Das Produkt der beiden Werte bleibt immer gleich (**Produktgleichheit**).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 2. Erklärendes Beispiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Die Kinokarte und die Clique**&lt;br /&gt;
Eine Gruppe von Freunden möchte einen Kinosaal für eine private Feier mieten. Die Miete für den Saal beträgt pauschal **120 €**. Die Kosten werden gerecht unter allen Teilnehmern aufgeteilt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wenn **2 Personen** kommen, zahlt jeder: $120 € : 2 = 60 €$&lt;br /&gt;
* Wenn **4 Personen** kommen (doppelt so viele), zahlt jeder: $120 € : 4 = 30 €$ (nur noch die Hälfte!)&lt;br /&gt;
* Wenn **10 Personen** kommen, zahlt jeder: $120 € : 10 = 12 €$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Die Rechnung im Dreisatz:**&lt;br /&gt;
Man rechnet auf der einen Seite mal (`*`) und auf der anderen Seite geteilt (`:`) durch dieselbe Zahl.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 3. Interaktive Textaufgaben&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Versuche die Aufgaben zuerst selbst zu lösen (z. B. mit einer Dreisatztabelle). Klicke danach auf &amp;quot;Lösung anzeigen&amp;quot;, um dein Ergebnis zu überprüfen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 1: Die Baustelle&lt;br /&gt;
**Frage:** 3 Bauarbeiter benötigen 8 Stunden, um eine Mauer zu bauen. Wie lange brauchen 6 Bauarbeiter für dieselbe Arbeit, wenn sie alle gleich schnell arbeiten?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Sie brauchen **4 Stunden**.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Rechnung:**&lt;br /&gt;
* **Ausgangslage:** 3 Arbeiter = 8 Stunden&lt;br /&gt;
* **Schritt:** Die Anzahl der Arbeiter wird verdoppelt ($\cdot 2$).&lt;br /&gt;
* **Gegenzug:** Die Zeit wird halbiert ($: 2$).&lt;br /&gt;
* $8\text{ Std.} : 2 = 4\text{ Std.}$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Je mehr Arbeiter, desto weniger Zeit!*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 2: Der Futtervorrat&lt;br /&gt;
**Frage:** Ein Bauer hat einen Heu-Vorrat, der für seine 10 Kühe genau 12 Tage ausreicht. Nun verkauft er kurzfristig 5 Kühe. Wie lange reicht der Vorrat jetzt für die verbleibenden 5 Kühe?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Der Vorrat reicht für **24 Tage**.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Rechnung:**&lt;br /&gt;
* **Ausgangslage:** 10 Kühe = 12 Tage&lt;br /&gt;
* **Schritt:** Die Anzahl der Kühe wird halbiert ($: 2$).&lt;br /&gt;
* **Gegenzug:** Die Anzahl der Tage verdoppelt sich ($\cdot 2$).&lt;br /&gt;
* $12\text{ Tage} \cdot 2 = 24\text{ Tage}$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Je weniger Kühe da sind, desto länger reicht das Futter!*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 3: Die Klassenfahrt&lt;br /&gt;
**Frage:** Für die Busfahrt zur Klassenfahrt muss jeder der 25 Schüler genau 12 € bezahlen. Am Tag der Abfahrt fallen jedoch 5 Schüler wegen Krankheit aus. Wie viel muss jeder der verbleibenden 20 Schüler jetzt bezahlen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Jeder Schüler muss jetzt **15 €** bezahlen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Rechnung über den Dreisatz (Gesamtkosten):**&lt;br /&gt;
1. Gesamtkosten des Busses berechnen (Produktgleichheit): $25\text{ Schüler} \cdot 12\text{ €} = 300\text{ €}$ Gesamtkosten.&lt;br /&gt;
2. Die Gesamtkosten auf die verbleibenden 20 Schüler aufteilen: $300\text{ €} : 20\text{ Schüler} = 15\text{ €}$ pro Schüler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Je weniger Schüler mitfahren, desto teurer wird es für den Einzelnen.*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 4. Weitere Aufgaben zum Mitdenken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hier sind zwei Aufgaben, bei denen du genau hinschauen musst!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 4: Tabellenwerte ergänzen&lt;br /&gt;
Ergänze im Kopf die fehlenden Werte dieser antiproportionalen Tabelle. &lt;br /&gt;
*(Tipp: Das Produkt aus x und y muss immer denselben Wert ergeben!)*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| X (Geschwindigkeit in km/h) | Y (Fahrzeit in Stunden) |&lt;br /&gt;
| :--- | :--- |&lt;br /&gt;
| 50 | 4 |&lt;br /&gt;
| 100 | **?** |&lt;br /&gt;
| **?** | 8 |&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Richtige Werte:**&lt;br /&gt;
* Bei 100 km/h ist die Fahrzeit **2 Stunden**. (Geschwindigkeit verdoppelt $\rightarrow$ Zeit halbiert).&lt;br /&gt;
* Bei **25 km/h** ist die Fahrzeit 8 Stunden. (Zeit verdoppelt $\rightarrow$ Geschwindigkeit halbiert).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Die Konstante (Gesamtstrecke) ist immer $50 \cdot 4 = 200\text{ km}$.*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 5: Die Fangfrage (Genau lesen!)&lt;br /&gt;
**Frage:** Ein Orchester mit 40 Musikern benötigt für das Spielen einer Symphonie genau 45 Minuten. Wie lange brauchen 80 Musiker für dieselbe Symphonie?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Sie brauchen natürlich ebenfalls **45 Minuten**! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Erklärung:** Das ist eine beliebte Fangfrage. Mehr Musiker spielen das Lied nicht schneller ab, sondern nur lauter oder voller. Dies ist **keine** antiproportionale Zuordnung, sondern eine konstante Größe. Man muss im Alltag immer prüfen, ob ein mathematischer Zusammenhang überhaupt Sinn ergibt! 😉&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
Glückwunsch! Du hast den Lernpfad zur Antiproportionalität erfolgreich absolviert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157782</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157782"/>
		<updated>2026-07-01T09:14:49Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Lernpfad: Antiproportionalität (Indirekte Proportionalität)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Willkommen bei diesem interaktiven Lernpfad! Hier lernst du Schritt für Schritt, was Antiproportionalität bedeutet, wie man sie berechnet und kannst dein Wissen direkt testen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 1. Was bedeutet &amp;quot;antiproportional&amp;quot;?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Kurz gesagt gilt hier das Prinzip: **&amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;** bzw. **&amp;quot;Je weniger, desto mehr&amp;quot;**. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn sich eine Größe verdoppelt, halbiert sich die andere. Wenn sich eine Größe verdreifacht, drittelt sich die andere.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;gt; **Wichtig:** Das Produkt der beiden Werte bleibt immer gleich (**Produktgleichheit**).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 2. Erklärendes Beispiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Die Kinokarte und die Clique**&lt;br /&gt;
Eine Gruppe von Freunden möchte einen Kinosaal für eine private Feier mieten. Die Miete für den Saal beträgt pauschal **120 €**. Die Kosten werden gerecht unter allen Teilnehmern aufgeteilt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Wenn **2 Personen** kommen, zahlt jeder: $120 € : 2 = 60 €$&lt;br /&gt;
* Wenn **4 Personen** kommen (doppelt so viele), zahlt jeder: $120 € : 4 = 30 €$ (nur noch die Hälfte!)&lt;br /&gt;
* Wenn **10 Personen** kommen, zahlt jeder: $120 € : 10 = 12 €$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Die Rechnung im Dreisatz:**&lt;br /&gt;
Man rechnet auf der einen Seite mal (`*`) und auf der anderen Seite geteilt (`:`) durch dieselbe Zahl.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 3. Interaktive Textaufgaben&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Versuche die Aufgaben zuerst selbst zu lösen (z. B. mit einer Dreisatztabelle). Klicke danach auf &amp;quot;Lösung anzeigen&amp;quot;, um dein Ergebnis zu überprüfen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 1: Die Baustelle&lt;br /&gt;
**Frage:** 3 Bauarbeiter benötigen 8 Stunden, um eine Mauer zu bauen. Wie lange brauchen 6 Bauarbeiter für dieselbe Arbeit, wenn sie alle gleich schnell arbeiten?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Sie brauchen **4 Stunden**.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Rechnung:**&lt;br /&gt;
* **Ausgangslage:** 3 Arbeiter = 8 Stunden&lt;br /&gt;
* **Schritt:** Die Anzahl der Arbeiter wird verdoppelt ($\cdot 2$).&lt;br /&gt;
* **Gegenzug:** Die Zeit wird halbiert ($: 2$).&lt;br /&gt;
* $8\text{ Std.} : 2 = 4\text{ Std.}$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Je mehr Arbeiter, desto weniger Zeit!*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 2: Der Futtervorrat&lt;br /&gt;
**Frage:** Ein Bauer hat einen Heu-Vorrat, der für seine 10 Kühe genau 12 Tage ausreicht. Nun verkauft er kurzfristig 5 Kühe. Wie lange reicht der Vorrat jetzt für die verbleibenden 5 Kühe?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Der Vorrat reicht für **24 Tage**.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Rechnung:**&lt;br /&gt;
* **Ausgangslage:** 10 Kühe = 12 Tage&lt;br /&gt;
* **Schritt:** Die Anzahl der Kühe wird halbiert ($: 2$).&lt;br /&gt;
* **Gegenzug:** Die Anzahl der Tage verdoppelt sich ($\cdot 2$).&lt;br /&gt;
* $12\text{ Tage} \cdot 2 = 24\text{ Tage}$&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Je weniger Kühe da sind, desto länger reicht das Futter!*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 3: Die Klassenfahrt&lt;br /&gt;
**Frage:** Für die Busfahrt zur Klassenfahrt muss jeder der 25 Schüler genau 12 € bezahlen. Am Tag der Abfahrt fallen jedoch 5 Schüler wegen Krankheit aus. Wie viel muss jeder der verbleibenden 20 Schüler jetzt bezahlen?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Jeder Schüler muss jetzt **15 €** bezahlen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Rechnung über den Dreisatz (Gesamtkosten):**&lt;br /&gt;
1. Gesamtkosten des Busses berechnen (Produktgleichheit): $25\text{ Schüler} \cdot 12\text{ €} = 300\text{ €}$ Gesamtkosten.&lt;br /&gt;
2. Die Gesamtkosten auf die verbleibenden 20 Schüler aufteilen: $300\text{ €} : 20\text{ Schüler} = 15\text{ €}$ pro Schüler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Je weniger Schüler mitfahren, desto teurer wird es für den Einzelnen.*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
## 4. Weitere Aufgaben zum Mitdenken&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hier sind zwei Aufgaben, bei denen du genau hinschauen musst!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 4: Tabellenwerte ergänzen&lt;br /&gt;
Ergänze im Kopf die fehlenden Werte dieser antiproportionalen Tabelle. &lt;br /&gt;
*(Tipp: Das Produkt aus x und y muss immer denselben Wert ergeben!)*&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
| X (Geschwindigkeit in km/h) | Y (Fahrzeit in Stunden) |&lt;br /&gt;
| :--- | :--- |&lt;br /&gt;
| 50 | 4 |&lt;br /&gt;
| 100 | **?** |&lt;br /&gt;
| **?** | 8 |&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Richtige Werte:**&lt;br /&gt;
* Bei 100 km/h ist die Fahrzeit **2 Stunden**. (Geschwindigkeit verdoppelt $\rightarrow$ Zeit halbiert).&lt;br /&gt;
* Bei **25 km/h** ist die Fahrzeit 8 Stunden. (Zeit verdoppelt $\rightarrow$ Geschwindigkeit halbiert).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Die Konstante (Gesamtstrecke) ist immer $50 \cdot 4 = 200\text{ km}$.*&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
### Aufgabe 5: Die Fangfrage (Genau lesen!)&lt;br /&gt;
**Frage:** Ein Orchester mit 40 Musikern benötigt für das Spielen einer Symphonie genau 45 Minuten. Wie lange brauchen 80 Musiker für dieselbe Symphonie?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;summary&amp;gt;&amp;lt;b&amp;gt;🔍 Lösung anzeigen&amp;lt;/b&amp;gt;&amp;lt;/summary&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Antwort:** Sie brauchen natürlich ebenfalls **45 Minuten**! &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
**Erklärung:** Das ist eine beliebte Fangfrage. Mehr Musiker spielen das Lied nicht schneller ab, sondern nur lauter oder voller. Dies ist **keine** antiproportionale Zuordnung, sondern eine konstante Größe. Man muss im Alltag immer prüfen, ob ein mathematischer Zusammenhang überhaupt Sinn ergibt! 😉&lt;br /&gt;
&amp;lt;/details&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
---&lt;br /&gt;
Glückwunsch! Du hast den Lernpfad zur Antiproportionalität erfolgreich absolviert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157773</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157773"/>
		<updated>2026-07-01T09:08:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;style&amp;gt;&lt;br /&gt;
.aufgabe{&lt;br /&gt;
    border:1px solid #ccc;&lt;br /&gt;
    border-radius:8px;&lt;br /&gt;
    padding:15px;&lt;br /&gt;
    margin:20px 0;&lt;br /&gt;
    background:#f8f8f8;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
button{&lt;br /&gt;
    padding:6px 12px;&lt;br /&gt;
    margin-top:10px;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
input{&lt;br /&gt;
    width:80px;&lt;br /&gt;
    padding:4px;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
.richtig{&lt;br /&gt;
    color:green;&lt;br /&gt;
    font-weight:bold;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
.falsch{&lt;br /&gt;
    color:red;&lt;br /&gt;
    font-weight:bold;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/style&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h2&amp;gt;Interaktive Übungen – Proportionalität&amp;lt;/h2&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;aufgabe&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;Aufgabe 1&amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;3 kg Äpfel kosten 9 €.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Was kosten 7 kg?&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;input id=&amp;quot;a1&amp;quot; type=&amp;quot;number&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button onclick=&amp;quot;pruefe1()&amp;quot;&amp;gt;Prüfen&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p id=&amp;quot;erg1&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;aufgabe&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;Aufgabe 2&amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;6 Arbeiter benötigen 10 Stunden.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Wie viele Stunden benötigen 12 Arbeiter?&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;input id=&amp;quot;a2&amp;quot; type=&amp;quot;number&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button onclick=&amp;quot;pruefe2()&amp;quot;&amp;gt;Prüfen&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p id=&amp;quot;erg2&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;aufgabe&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;Aufgabe 3&amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Ist die Zuordnung proportional oder antiproportional?&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;Je mehr Arbeiter helfen, desto kürzer dauert die Arbeit.&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;select id=&amp;quot;a3&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option value=&amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;Bitte wählen&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option value=&amp;quot;proportional&amp;quot;&amp;gt;proportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option value=&amp;quot;antiproportional&amp;quot;&amp;gt;antiproportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/select&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;button onclick=&amp;quot;pruefe3()&amp;quot;&amp;gt;Prüfen&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p id=&amp;quot;erg3&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
function pruefe1(){&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
let wert=document.getElementById(&amp;quot;a1&amp;quot;).value;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
if(Number(wert)==21){&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;erg1&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;richtig&#039;&amp;gt;✓ Richtig!&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}else{&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;erg1&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;falsch&#039;&amp;gt;✗ Die richtige Lösung lautet 21 €.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
function pruefe2(){&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
let wert=document.getElementById(&amp;quot;a2&amp;quot;).value;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
if(Number(wert)==5){&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;erg2&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;richtig&#039;&amp;gt;✓ Richtig!&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}else{&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;erg2&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;falsch&#039;&amp;gt;✗ Die richtige Lösung lautet 5 Stunden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
function pruefe3(){&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
let wert=document.getElementById(&amp;quot;a3&amp;quot;).value;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
if(wert==&amp;quot;antiproportional&amp;quot;){&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;erg3&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;richtig&#039;&amp;gt;✓ Genau!&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}else{&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;erg3&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;falsch&#039;&amp;gt;✗ Es handelt sich um eine antiproportionale Zuordnung.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157772</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157772"/>
		<updated>2026-07-01T09:07:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Proportionale Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157761</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157761"/>
		<updated>2026-07-01T09:01:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;style&amp;gt;&lt;br /&gt;
.aufgabe{&lt;br /&gt;
border:1px solid #ccc;&lt;br /&gt;
padding:15px;&lt;br /&gt;
margin:15px 0;&lt;br /&gt;
border-radius:10px;&lt;br /&gt;
background:#f8f8f8;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
.richtig{&lt;br /&gt;
color:green;&lt;br /&gt;
font-weight:bold;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
.falsch{&lt;br /&gt;
color:red;&lt;br /&gt;
font-weight:bold;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
button{&lt;br /&gt;
margin-top:8px;&lt;br /&gt;
padding:6px 12px;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
input{&lt;br /&gt;
width:80px;&lt;br /&gt;
padding:4px;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/style&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;h2&amp;gt;Interaktive Übungen: Proportionalität&amp;lt;/h2&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;aufgabe&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;Aufgabe 1: Proportionale Zuordnung&amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&lt;br /&gt;
3 kg Äpfel kosten 9 €.&lt;br /&gt;
Was kosten 7 kg?&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;input id=&amp;quot;a1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button onclick=&amp;quot;pruefe1()&amp;quot;&amp;gt;Prüfen&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p id=&amp;quot;l1&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
function pruefe1(){&lt;br /&gt;
let a=document.getElementById(&amp;quot;a1&amp;quot;).value.replace(&amp;quot;,&amp;quot;,&amp;quot;.&amp;quot;);&lt;br /&gt;
if(Number(a)==21){&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l1&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;richtig&#039;&amp;gt;✓ Richtig!&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}else{&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l1&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;falsch&#039;&amp;gt;✗ Leider falsch. Lösung: 21 €&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;aufgabe&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;Aufgabe 2: Antiproportionale Zuordnung&amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&lt;br /&gt;
6 Arbeiter benötigen 10 Stunden.&lt;br /&gt;
Wie viele Stunden benötigen 12 Arbeiter?&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;input id=&amp;quot;a2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button onclick=&amp;quot;pruefe2()&amp;quot;&amp;gt;Prüfen&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p id=&amp;quot;l2&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
function pruefe2(){&lt;br /&gt;
let a=document.getElementById(&amp;quot;a2&amp;quot;).value.replace(&amp;quot;,&amp;quot;,&amp;quot;.&amp;quot;);&lt;br /&gt;
if(Number(a)==5){&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l2&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;richtig&#039;&amp;gt;✓ Richtig!&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}else{&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l2&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;falsch&#039;&amp;gt;✗ Lösung: 5 Stunden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;aufgabe&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;Aufgabe 3: Entscheide!&amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&lt;br /&gt;
Ist die Zuordnung proportional oder antiproportional?&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&lt;br /&gt;
Je mehr Personen mithelfen, desto weniger Zeit wird benötigt.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;select id=&amp;quot;a3&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;proportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;antiproportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/select&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;button onclick=&amp;quot;pruefe3()&amp;quot;&amp;gt;Prüfen&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p id=&amp;quot;l3&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
function pruefe3(){&lt;br /&gt;
if(document.getElementById(&amp;quot;a3&amp;quot;).value==&amp;quot;antiproportional&amp;quot;){&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l3&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;richtig&#039;&amp;gt;✓ Genau!&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}else{&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l3&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;falsch&#039;&amp;gt;✗ Es handelt sich um eine antiproportionale Zuordnung.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;aufgabe&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;Aufgabe 4: Gemischte Aufgabe&amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&lt;br /&gt;
4 Liter Saft kosten 12 €.&lt;br /&gt;
Wie viel kosten 9 Liter?&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;input id=&amp;quot;a4&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button onclick=&amp;quot;pruefe4()&amp;quot;&amp;gt;Prüfen&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p id=&amp;quot;l4&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
function pruefe4(){&lt;br /&gt;
let a=document.getElementById(&amp;quot;a4&amp;quot;).value.replace(&amp;quot;,&amp;quot;,&amp;quot;.&amp;quot;);&lt;br /&gt;
if(Number(a)==27){&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l4&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;richtig&#039;&amp;gt;✓ Sehr gut!&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}else{&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l4&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;falsch&#039;&amp;gt;✗ Lösung: 27 €&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;aufgabe&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;Aufgabe 5: Antiproportional&amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&lt;br /&gt;
8 Maschinen benötigen 15 Tage.&lt;br /&gt;
Wie viele Tage benötigen 20 Maschinen?&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;input id=&amp;quot;a5&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;button onclick=&amp;quot;pruefe5()&amp;quot;&amp;gt;Prüfen&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p id=&amp;quot;l5&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
function pruefe5(){&lt;br /&gt;
let a=document.getElementById(&amp;quot;a5&amp;quot;).value.replace(&amp;quot;,&amp;quot;,&amp;quot;.&amp;quot;);&lt;br /&gt;
if(Number(a)==6){&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l5&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;richtig&#039;&amp;gt;✓ Richtig!&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}else{&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l5&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;&amp;lt;span class=&#039;falsch&#039;&amp;gt;✗ Lösung: 6 Tage&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div class=&amp;quot;aufgabe&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;h3&amp;gt;Aufgabe 6: Gemischt&amp;lt;/h3&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p&amp;gt;&lt;br /&gt;
Entscheide, welche Zuordnung vorliegt.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;table border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;5&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;th&amp;gt;Situation&amp;lt;/th&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;th&amp;gt;Antwort&amp;lt;/th&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;Mehr Benzin → höhere Kosten&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;select id=&amp;quot;b1&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;proportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;antiproportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/select&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;Mehr Arbeiter → weniger Arbeitszeit&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;select id=&amp;quot;b2&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;proportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;antiproportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/select&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;Mehr Brötchen → höherer Preis&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;select id=&amp;quot;b3&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;proportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;option&amp;gt;antiproportional&amp;lt;/option&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/select&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/td&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/tr&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/table&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;button onclick=&amp;quot;pruefe6()&amp;quot;&amp;gt;Prüfen&amp;lt;/button&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;p id=&amp;quot;l6&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;script&amp;gt;&lt;br /&gt;
function pruefe6(){&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
let p=0;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
if(document.getElementById(&amp;quot;b1&amp;quot;).value==&amp;quot;proportional&amp;quot;) p++;&lt;br /&gt;
if(document.getElementById(&amp;quot;b2&amp;quot;).value==&amp;quot;antiproportional&amp;quot;) p++;&lt;br /&gt;
if(document.getElementById(&amp;quot;b3&amp;quot;).value==&amp;quot;proportional&amp;quot;) p++;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
document.getElementById(&amp;quot;l6&amp;quot;).innerHTML=&amp;quot;Du hast &amp;quot;+p+&amp;quot; von 3 richtig.&amp;quot;;&lt;br /&gt;
}&lt;br /&gt;
&amp;lt;/script&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas&amp;diff=157740</id>
		<title>Benutzer:Inas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas&amp;diff=157740"/>
		<updated>2026-07-01T08:11:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Benutzer:Inas/Meine erste Seite|Benutzer:Inas/]][[Proportionalität]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157262</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=157262"/>
		<updated>2026-06-24T08:57:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Einstieg */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabellen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. Falls du Hilfe benötigst, schaue nochmal oben in die Erklärungen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Sachaufgaben ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;. Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung. Bei der Antiproportionales Zuordnung ist es genau andersrum.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Wertetabelle ===&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: Vervollständige die Tabellen. Falls du nochmal Hilfe brauchst, kannst du in die Erklärungen oben schauen.  &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 1&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&#039;&#039;Level 2&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Der Dreisatz bei antiproportionalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156942</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156942"/>
		<updated>2026-06-17T03:38:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 3 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;.Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabellen. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
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|10&lt;br /&gt;
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|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3   Proportional oder Antiproportional ==&lt;br /&gt;
In diesem Kapitel lernst du, aus Textaufgaben zu erkennen, ob zwei Größen proportional oder antiproportional zueinander sind. Dabei hilft dir vor allem die Frage: Was passiert mit der einen Größe, wenn sich die andere verändert? Bleibt das Verhältnis gleich, spricht man von proportionalen Zusammenhängen. Wird eine Größe größer und die andere kleiner (oder umgekehrt), handelt es sich um antiproportionale Zusammenhänge.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156941</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156941"/>
		<updated>2026-06-17T03:34:15Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;.Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
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!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabellen. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156940</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-17T03:33:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 1.1.1 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!! Versuch den Rechenweg des Beispiels eigenständig nachzuvollziehen durch schriftliches Rechnen!! &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
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 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
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 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;.Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
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!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabellen. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
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		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156939</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-17T03:30:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 1.1.1 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Rechnung:      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;Stunden&amp;lt;/u&amp;gt; ........ &amp;lt;u&amp;gt;Geld&amp;lt;/u&amp;gt;     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=1 ......... 48:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;= 10 ...... 12x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=120&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;.Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabellen. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
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|y (stunden)&lt;br /&gt;
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|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
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		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156938</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-17T03:28:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 1.1.1 */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Rechnung:      &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;Stunden&amp;lt;/u&amp;gt;                           &amp;lt;u&amp;gt;Geld&amp;lt;/u&amp;gt;     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=1                                 48:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;= 10                          12x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=120&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;.Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|-&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabellen. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
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		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156937</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-17T03:27:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Einstieg */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Rechnung:       &amp;lt;u&amp;gt;Stunden&amp;lt;/u&amp;gt;                           &amp;lt;u&amp;gt;Geld&amp;lt;/u&amp;gt;     &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=1                                 48:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;= 10                          12x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=120&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kinokarten&lt;br /&gt;
!Kosten (in€)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Fruit Stall in Barcelona Market.jpg|links|mini|270x270px]]&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;6 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; bezahlt Frau Meier &#039;&#039;&#039;15 €&#039;&#039;&#039;.Sie möchte &#039;&#039;&#039;14 kg Äpfel&#039;&#039;&#039; kaufen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel muss sie bezahlen, wenn der Preis proportional zum Gewicht ist?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Äpfel (in kg)&lt;br /&gt;
!Kosten (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabellen. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156936</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-17T03:16:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 1.1 - Werte zuordnen */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Rechnung:       Stunden                           Geld &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=1                                 48:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;= 10                          12x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=120&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabellen. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
 Aufgabe 1:&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
 Aufagbe 2:&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-17T03:15:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: „Je mehr, desto mehr“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn eine Größe größer wird, wird die andere im gleichen Verhältnis ebenfalls größer.Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei proportionalen Zuordnungen gilt das „Je-mehr-desto-mehr“-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe ebenfalls verdoppelt, verdreifacht oder entsprechend vergrößert. Wird die Ausgangsgröße halbiert oder verkleinert, dann wird auch die zugeordnete Größe im gleichen Verhältnis kleiner. Das Verhältnis zwischen den beiden Größen bleibt dabei immer gleich.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Hefte)&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (Preis in €)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
Beispiel: Ein Arbeiter erhält für 4 Studnen Arbeit 48€. Wie viel Geld erhält er für 10 Studnen Arbeit? &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Stunden  &lt;br /&gt;
!Geld (in €)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|48&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|1&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|120&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Rechnung:       Stunden                           Geld &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=1                                 48:&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;4&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=12&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;= 10                          12x&#039;&#039;&#039;&amp;lt;u&amp;gt;10&amp;lt;/u&amp;gt;&#039;&#039;&#039;=120&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für &#039;&#039;&#039;4 Kinokarten&#039;&#039;&#039; bezahlt eine Familie &#039;&#039;&#039;28 €&#039;&#039;&#039;. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wie viel kosten &#039;&#039;&#039;7 Kinokarten&#039;&#039;&#039;, wenn alle Karten gleich viel kosten?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabellen. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 1&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+Level 2&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====== Aufgabe 1: ======&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====== Aufagbe 2: ======&lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&amp;lt;!-- Schriftliche Berechnung! --&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156206</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T09:35:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y (stunden)&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|9&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Aufagbe 2:  &lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
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		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156201</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T09:35:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
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|y (stunden)&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!x (Arbeiter)&lt;br /&gt;
!36&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y ( Tage)&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Aufagbe 2:  &lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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	<entry>
		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=156191</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T09:32:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Schüler*innen&lt;br /&gt;
!Fahrtkosten&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Aufagbe 2:  &lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px]]Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Bagger&lt;br /&gt;
!Stunden&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
	<entry>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T09:26:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!Fülle die Tabelle eigenständig aus!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Excavator in Brittany France.JPG|links|mini|300x300px|Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T09:24:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!Fülle die Tabelle eigenständig aus!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Aufagbe 2: &lt;br /&gt;
[[Datei:Caterpillar 330 excavator on a pile of dirt.jpg|alternativtext=|links|mini|300x300px|Ein Bagger braucht 12 Stunden, um eine Baugrube auszuheben. Wenn zwei Bagger gleichzeitig arbeiten, wie lange dauert es dann? Wie viele Stunden benötigen 4 Bagger?]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T09:15:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Merke|Bei antiproportionalen Zuordnungen ist das genau umgekehrt. Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip: Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!Fülle die Tabelle eigenständig aus!&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
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Aufgabe 2:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T09:02:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
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==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|6&lt;br /&gt;
|8&lt;br /&gt;
|10&lt;br /&gt;
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|y&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|3&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für eine Klassenfahrt müssen 480 € Buskosten bezahlt werden. Wenn 24 Schüler mitfahren, wie viel muss jeder bezahlen? Wie hoch wäre der Beitrag pro Schüler, wenn nur 16 Schüler mitfahren? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
!Fülle die Tabelle eigenständig aus!&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
!&lt;br /&gt;
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Aufgabe 2:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T08:31:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
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!8&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgabe 1:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T08:30:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|417x417px|zentriert]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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Aufgabe 1:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T08:29:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|links|417x417px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
   &lt;br /&gt;
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Aufgabe 1:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-10T08:23:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
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=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
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=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|links|417x417px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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   &lt;br /&gt;
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Aufgabe 1:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Einstieg */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
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Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
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Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
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Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
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=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|links|417x417px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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Aufgabe 1:&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Einstieg */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
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== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
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=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
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=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|links|417x417px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 3.1 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-03T09:42:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|links|417x417px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 3.1 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-03T09:42:32Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
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!6&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot_20260603_112819_Samsung_Notes.jpg|links|417x417px]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 3.1 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=155019</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-03T09:39:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet.  &lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Eine Zuordnung heißt proportional, wenn... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- ... dem Doppelten der &amp;lt;u&amp;gt;Ausgangsgröße (1. Größe)&amp;lt;/u&amp;gt; die &amp;lt;u&amp;gt;zugeordnete Größe (2. Größe)&amp;lt;/u&amp;gt; zugeordnet wird. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- ... dem Dreifachen der &amp;lt;u&amp;gt;Ausgangsgröße&amp;lt;/u&amp;gt; ein &amp;lt;u&amp;gt;Drittel&amp;lt;/u&amp;gt; der &amp;lt;u&amp;gt;zugeordneten Größe&amp;lt;/u&amp;gt; zugeordnet wird. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
- ... die Wertpaare &amp;lt;u&amp;gt;quotientengleich&amp;lt;/u&amp;gt; sind. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabellen, in dem du die fehlenden Werte einträgst. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Kuchen (Anzahl)&lt;br /&gt;
!1&lt;br /&gt;
!2&lt;br /&gt;
!3&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!5&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Preis (in €)&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|12&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!Zeit (in min)&lt;br /&gt;
!5&lt;br /&gt;
!45&lt;br /&gt;
!15&lt;br /&gt;
!60&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Weg (km)&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1.1 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot 20260603 112819 Samsung Notes.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 3.1 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-03T09:32:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
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!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Screenshot 20260603 112819 Samsung Notes.jpg]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 3.1 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Datei:Screenshot 20260603 112819 Samsung Notes.jpg</title>
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		<updated>2026-06-03T09:31:27Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: Hochgeladen mit VisualEditor Seite&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Information&lt;br /&gt;
|description = Lösung der aufgabe&lt;br /&gt;
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|author = [[User:Inas|Inas]]&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Lizenz ==&lt;br /&gt;
{{Bild-CC-by-sa/4.0/de}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
	</entry>
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		<id>https://unterrichten.zum.de/index.php?title=Benutzer:Inas/Meine_erste_Seite&amp;diff=154975</id>
		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-03T09:17:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
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=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
Beispiel:  Eine Mauer wird von 12 Arbeiter in 6 Tagen erbaut. Wie Lange würden 24 Arbeiter brauchen? &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 3.1 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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	<entry>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-03T08:58:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, desto mehr musst du bezahlen.). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 3.1 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<updated>2026-06-03T08:57:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Einstieg */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, &#039;&#039;desto mehr musst du bezahlen&#039;&#039;). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
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|&lt;br /&gt;
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|y&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Einstieg  ==&lt;br /&gt;
Willkommen zur Vorbereitung zur Arbeit zum Thema &amp;quot;Zuordnungen&amp;quot;. Mit Hilfe des Lernpfades kannst du in deinem Tempo die Themen wiederholen, die du noch brauchst. Wenn du alle Aufgaben gelöst hast, bist du auf die Arbeit vorbereitet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Bei der proportionale Zuordnung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, &#039;&#039;desto mehr musst du bezahlen&#039;&#039;). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 3.1 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung  ==&lt;br /&gt;
Einstieg &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!X&lt;br /&gt;
!4&lt;br /&gt;
!6&lt;br /&gt;
!8&lt;br /&gt;
!10&lt;br /&gt;
!12&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|y&lt;br /&gt;
|2&lt;br /&gt;
|4&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Kapitel 1.1.1 ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 2 - Antiproportionale Zuordnung ==&lt;br /&gt;
Einstieg: &amp;quot;Je mehr, desto weniger&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei vielen Dingen im Alltag gilt: Wenn man von einer Sache mehr nimmt, bekommt man von der anderen Sache auch mehr (z. B. Je mehr Äpfel du kaufst, &#039;&#039;desto mehr musst du bezahlen&#039;&#039;). Das ist eine proportionale Zuordnung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei &#039;&#039;&#039;antiproportionalen&#039;&#039;&#039; Zuordnungen ist das genau umgekehrt. &#039;&#039;&#039;Das &amp;quot;Je-mehr-desto-weniger&amp;quot;-Prinzip:&#039;&#039;&#039; Wenn sich die Ausgangsgröße verdoppelt, verdreifacht oder vervielfacht, dann wird die zugeordnete Größe halbiert, gedrittelt oder entsprechend verkleinert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.1 - Die Werte-Tabelle ===&lt;br /&gt;
Aufagbe 1: Vervollständige die Tabelle. &lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
|x&lt;br /&gt;
|&lt;br /&gt;
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|y&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kapitel 3 - ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 3.1 ===&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Inas</name></author>
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		<title>Benutzer:Inas/Meine erste Seite</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Inas: /* Kapitel 2.2 - Der Dreisatz bei Antiproportinalen Zuordnung */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Kapitel 1 - Proportionale Zuordnung  ==&lt;br /&gt;
Einstieg &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Kapitel 1.1 - Werte zuordnen ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Vervollständige die Tabelle. …&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|+&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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